PROIECTUL ACTIVITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

MODULUL : regenerarea arboretelor

ANUL DE STUDIU:2017-2018
PROFESOR : Piticar Michaiel
CLASA : a- X -a A
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lucrări de împădurire
TITLUL LECŢIEI: Lucrări de întreținere a culturilor
TIPUL ŞI VARIANTA LECŢIEI : fixare și sistematizare
REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII :
 Cunoștințe : 2.1.4.Caracterizarea lucrărilor de împădurire
 Abilități : 2.2.27. Executarea lucrărilor de întreținere a culturilor forestiere
 Atitudini : 2.3.1. Respectarea sarcinilor de lucru la executarea lucrărilor de regenerare a
arboretelorlucru specifice lucrărilor de valorificare a produselor nelemnoase ale pădurii.
2.3.3. Asumarea inițiativei în rezolvarea sarciniide lucru specifice lucrărilor de regenerare a
arboretelor.
2.3.4. Colaborarea cu mebrii echipei de lucru în scopul îndeplinirii sarcinilor primite la
lucrările de regenerare a arboretelor
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili :
O3: Să identifice tipurile de lucrări de întreținere a culturilor.
O1: Să caracterizeze lucrările de întreținere a culturilor forestiere.
O2 Să cunoască epoca și tehnica de execuție a lucrărilor de întreținere a culturilor forestiere.
MIJLOACE NECESARE PENTRU REALIZAREA COMPETENŢELOR PLANIFICATE
Strategia didactică:
- conversatia euristica si de verificare, invatarea prin descoperire, exercitiul.
Mijloace de învățământ :
- fișe de documentare , planșe.
Forme de organizare a instruirii :
- activităţi frontale, activităţi de grup
Locul de desfăşurare a lecţiei : cabinet

Bibliografie recomandată :
 V.Vlad, M.Vlad, A.Marian, V.Dobos : Silvicultura si tehnica culturilor silvice EDP, Bucuresti,1997
 Negulescu, E. G., Stănescu, V., Florescu, I. I., & Târziu, D. (1973). Silvicultura vol. 2. Editura Ceres,
Bucureşti.
Modalități de evaluare: fișe de lucru, fișe de observație.
 STRUCTURA ACTIVITĂȚII

MOMENTELE TIMPUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE METODE DE

LECȚIEI T(MIN) EVALUARE
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare

1. Moment 3 - verificarea prezenţei Elevii răspund Conversația - Frontal

organizatoric elevilor solicitărilor elevilor
-prezentarea condiţiilor
de desfăşurare

2. Precizarea 2 Profesorul scrie pe tablă Îşi concentrează Conversația Tablă Frontal

temei și a tema și obiectivele atenţia asupra caiete
competențelor operaționale. activităţii.
Ascultă prezentarea
profesorului și îşi
notează în caiete
3. Realizarea 15 Profesorul cere elevilor să Analizează și rezolvă Exercițiul Fișa de lucru Individual Autoevaluare
activităților cu rezolve o fișă de lucru pe cerințele din fișa de
ajutorul fișelor baza fișelor de lucru.
de lucru documentare primite la
lecțiile anterioare.
4. Discutarea și 5 Profesorul rezolvă Elevii se Conversația Tablă Frontal Observarea
compararea împreună cu elevii autoevaluează Dialogul Caiete Individual sistematică
răspunsurilor cerințele din fișa de lucru Monitorizează
rezultate din și propune autoevaluarea răspunsurile
fișa de lucru cunoștințelor acumulate.

Profesorul discută cu Sunt atenţi şi își

elevii despre întrebările manifestă părerile
pentru care nu s-au găsit
răspuns și indică acestora
sursele unde l-ar putea
găsi.

5. Realizarea 10 Profesorul cere elevilor să Lucrează în echipă Exercițiul - Pe grupe Observarea

activității prin formeze grupe de câte 5 sistematică
lucrul pe grupe elevi. Fiecare grupă va
primi câte o lucrare de
întreținere a culturilor
forestiere pentru care vor
trebui să realizeze o
scurtă prezentare a epocii
de realizare și a tehnicii
de lucru.

10 Profesorul cere grupelor Realizează Conversația Pe grupe Observarea

să prezinte pe rând prezentarea Dialogul sistematică
tehnica de execuție a
lucrărilor.
6. Încheierea 5 Evidenţiază elevii şi Sunt atenţi şi-şi Conversația Frontal Notarea
activității grupele de elevi care au manifestă părerile. elevilor
lucrat mai bine, care au
colaborat mai eficient în
îndeplinirea sarcinilor de
lucru, care au formulat
întrebările și răspunsurile
cele mai pertinente

Formulează concluziile
activităţii desfăşurate

Fișa de lucru - familia Mustelidae

I. Încercuiți răspunsul corect.
1. Lipsurile din culturile forestiere se constată în urma: 6. Descălțarea sau deșosarea puieților se datorează:
a) controlului anual al regenerărilor a) alunecărilor de teren
b) în urma realizării retezării puieților b) precipitațiilor abundente
c) după două sezoane de vegetație c) fenomenului de îngheț dezgheț
2. Completarea culturilor se realizează dacă culturile au 7. Descopleșirea puieților se realizează:
lipsuri: a) primăvara
a) mai mari de 10% b) în perioada repausului vegetativ
b) mai mici de 10% c) la începutul verii și toamna
c) mai mici de 15%
3. Completarea culturilor forestiere se realizează prin: 8. Mobilizarea solului după instalarea culturilor forestiere se
a) plantare realizează:
b) butășire a) în zonele cu precipitații reduse
c) semănare c) în zonele cu precipitații abundente
d) în zona de munte
4. Retezarea tulpinilor puieților se realizează : 9. În zona de stepă și silvostepă în primul an se execută:
a) în regiunile uscate a) 7 mobilizări ale solului
b) în regiunile bogate în precipitații b) 5-6 mobilizări ale solului
c) la rășinoase c) 3-4 mobilizări ale solului
5. Nu se retează tulpinile puieților : 10. În plantațiile din luncile inundabile solul se afânează la o
a) de stejar adâncime de:
b) de fag a) <10cm
c) de rășinoase b) 10-15 cm
c) > 15cm

II. Completați spațiile libere.

a) Atunci când lipsurile din culturi sunt mari..................................... se realizează cu speciile pe care le indică formula de
împădurire.
b) Retezarea tulpinii puieților se execută la speciile care.........................
c) Tăiere de la suprafața solului cu toporul a puieților din semințișurile naturale care au o stare precară de vegetație se
numește..............................
d) Revizuirea semănăturilor și plantațiilor se realizează ....................................
e) Lucrările cele mai importante care se execută cu ocazia revizuirii culturilor sunt................................................................
f) Pentru a da puieților lumină și a asigura circulația aerului se realizează ................................
g) Spargerea crustei solului din culturile forestiere se realizează cu......................
III. Pentru a constata problemele apărute și a propune lucrări de înreținere a culturilor forestiere, se realizează controlul
anual al regenerărilor. Aceste lucrări se bazează pe inventarierea puieților în suprafețe de probă ( piețe de probă).
 Cerință:
Determinați raza unei suprafețe de probă circulară cu suprafața de 400 m2.

Rezolvare:
I.
1-a; 2-b; 3-a; 4-a; 5-c; 6-c; 7-c; 8-a; 9-c; 10-c;
II.
a- completarea culturilor; b – lăstărire; c – recepare; d – primăvara; e – încălțarea, despotmolirea, îndreptarea puieților;
f – descopleșire; g – sapa ( prășitoarea);
III.
A=𝛑R2 ;
400=3.14*R2 ; R2= 127.38; R=11.28 m