MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL DE ECOLOGIE DIN CHIȘINĂU

Aprobat
Director adjunct interimar
pentru instruire și educație
______________V. Coica

pe anul de învăţământ: 2019-2020

anul IV, grupa: S-041
Specialitatea: Silvicultură
Profesorul: Goncearencu Aliona
Numărul de ore: 42
Examinat la şedinţa catedrei: Silvicultură și grădini publice
procesul-verbal nr. 2 de la 2 septembrie 2019
Şeful catedrei: _____________Goncearencu Aliona
Metodist: _______________Gotnog Veaceslav

1
Motto: “ Natura şi educaţia sunt asemănătoare, căci educaţia transforma pe om şi prin această transformare,
creează natura. “
( Democrit )

ARGUMENT

Pentru a putea folosi durabil, cu grijă, tot ceea ce ne oferă natura: energie, materii prime, hrană, trebuie,
pe de o parte, să ințelegem cât de mare este capacitatea naturii de a reface ceea ce noi consumăm, iar pe de
altă parte, să găsim acele mijloace prin care să controlăm, să monitorizăm în permanență toate activitățile
care pot modifica într-un fel sau altul starea mediului. Între formele de ocrotire a naturii, parcurile ocupă un
loc aparte, întrucât prin însăși concepția care stă la baza înființării lor au fost destinate impletirii protecției
naturii cu vizitarea lor.
Ele infrumusețeaza locul de viată și de muncă, îmbracă într-o haină vegetală placută cadrul architectural
al orașelor, contribuie la ameliorarea microclimatului, purifică atmosfera de praf și de substanțe nocive,
furnizează oxigenul necesar vieții, constituind în același timp medii stenice și estetice pentru receeerea
fizică și psihică a oamenilor.
Elevii trebuie educaţi în spiritul unei atitudini pozitive faţă de mediul înconjurător în vederea formării
unei conştiiţe civice şi a unui comportament participativ pentru însuşirea unor reguli cu caracter ecologic ce
vizează asigurarea echilibrului dintre sănătatea individului, societăţii, a mediului.
Pornind de la aceste considerente am organizat şi desfăşurat cu elevii activităţi în parcul dendrologic al
instituției în cadrul activității extrașcolare ,,Prietenii spațiilor verzi”.

2
 SCOPUL

Activitatea extrașcolară are drept scop conștientizarea rolului pe care îl joacă plantele ornamentale (și
exotice) pentru grădini, parcuri, apartamente, în viața noastră și de a studia arta, de a proiecta și construi
aspecte compoziționale și structurale (porțiuni, colț de natură) care să formeze un ansamblu cu valoare
estetică.
În derularea activității extrașcolare sunt antrenați elevii în acțiuni care le dezvoltă spiritul de inițiativă,
deprinderile de cercetare, deprinderi de muncă independentă și încredere în forțele lor și în capacitatea de a
rezolva probleme importante și utile pentru ei și societate.
Se realizează o îmbinare armonioasă între pregătirea științifică și practică, pe de o parte si educația lor
morală, estetică, pe de altă parte.

3
 OBIECTIVE

1. Înţelegerea relaţiei omului cu natura, în care omul în calitate de creație supremă a naturii, este în măsură
nu numai să-i smulgă acesteia noi și noi taine, ci și să declanșeze, prin intervenții negândite, catastrofe de
neimaginat.
2. Nevoia de a acorda mai multă atenție amenajării spațiilor verzi pe lângă clădirile obștești, aliniamente
ornamentle, pe drumurile locale și chiar pe străzile din interiorul comunelor și din cadrul proprietăților
individuale.
3. Implicarea în acţiuni practice de plantare de flori, pomi, de ocrotire şi îngrijire a parcului, a spaţiilor verzi
din jurul colegiului;
4. Cultivarea sentimentelor estetice în contact direct cu frumuseţile şi farmecul arborilor ornamentali.

4
 GRUP ȚINTĂ
ELEVII GRUPEI S-041 ( 26 ELEVI)

5
 DERULAREA ACTIVITĂȚILOR

Etapa Activităţi Perioada Responsabil

1. Constituirea comitetului de mediu –grupul de
elevi;
2. Formarea şi organizarea echipei; Septembrie-decembrie 2019
3. Alegerea unui comitet de monitorizare a
I. Etapa de activității extrașcolare;
documentare 4. Stabilirea responsabilităţilor ;
prin studiul 5. Stabilirea activităţilor ce se vor desfăşura pe Coordonator
individual ghidat parcursul lunilor septembrie-aprilie . activitate extrașcolară
6. Popularizarea activității la nivel de
instituție/colegiu.
1. Amenajarea spaţiilor verzi în diferite perioade istorice
2. Stiluri şi genuri în spaţiile verzi
3. Spațiile verzi cu profil specializat
4. Spațiile verzi în sistematizarea teritoriului și
localităților
5. Organizarea, structurarea și dotarea amenajărilor
peisagistice
6. Condițiile hidro-geologice și edafice ale terenului
7. Crearea artificială a peisajelor de apă
8. Gruparea arborilor și arbuștilor în amenajările
9. peisagistice
10. Calitățile peisagistice ale vegetației utilizate
11. Sistematizarea circulației în parcuri și grădini
12. Construcțiile decorative și funcționale
13. Mobilierul de parc și de grădină
14. Instalațiile tehnico-edilitare
15. Proiectul tehnic și caietele de sarcini

6
 II.
Etapa de lucru Desfăşurarea activităţilor propuse: Ianuarie-aprilie 2020
în parcul
colegiuui ,,Principii de compoziție în parcuri și Prof.A. Goncearencu
grădini”

Prof.A. Goncearencu
 Vzită de studiu în parcul „Ștefan cel
Mare”

 ”Distribuția spațială a vegetației în Prof.A. Goncearencu

construirea peisajelor”

7
 ” Succesiunea fazelor de proiectare a unei Prof.A. Goncearencu
zone verzi”

Prof.A. Goncearencu
”Conținutul fazelor de proiectare a unui
spațiu verde”

Prof.A. Goncearencu
”Știm să amenajăm un spațiu verde?”