RAPORT FINAL PROGRAM „SĂPTĂMÂNA VERDE”

Anul școlar 2022 - 2023

1. Denumirea activităților derulate:

a) „Lumea plantelor și a animalelor” Convorbire
b) ”Ce putem face pentru o lume mai curată!” - temă de discuție
c) „Noi ocrotim natura!”- plimbare prin curtea grădiniței
-activităţi de ecologie în curtea grădiniței
d) „Circuitul apei în natură” – experiment
e) „Așa DA! Așa NU!” - joc didactic

2. Obiectivele urmărite:
-Să cunoască plantele, animalele şi mediul lor de viață;
-Să înțeleagă echilibrul biologic, relațiile dintre organismele vii si mediul înconjurător;
-Să manifeste atașament, dragoste şi iubire față de plante și mediul natural în care trăiesc;
-Să participe la activitățile de ecologizare a mediului;
-Să exploreze și să descrie verbal fenomene din mediul înconjurător;
-Să aplice norme de comportament specifice asigurării sănătății şi protecției omului şi naturii.

3. Resursele implicate :

a) Resurse umane implicate: 1 cadru didactic, 11 preșcolari;

b) Resurse materiale: semințe pentru plantat flori, pungi de plastic, pahare de carton,
ghiveci de flori, foarfece, lipici, materiale reciclabile, bani necesari plătirii
materialelor didactice, cheltuieli suportate de către cadrul didactic.
4. Menționarea spațiilor de desfăşurare a activităţilor :
- sala de clasă;
- curtea grădiniței
5. Rezultate înregistrate în cadrul activităților experienţial planificate:
Focalizându-se pe procesul educativ de tip experienţial, în centrul activităților desfășurate
la G.P.N. Roești din cadrul Săptămânii Verzi 2023, s-au aflat preșcolarii cu experiențele
lor. Învățarea a fost specifică acestuia, iar experiențele sale au stat la baza descoperirii
noilor cunoştinţe, influențându-le dezvoltarea holistică. În strânsă legătură cu conceptele
pedagogie de învățare experienţial se află conceptul educație outdoor. Pentru că
 activitățile s-au desfășurat dincolo de ușa sălii de clasă, activitățile desfășurate în
Săptămâna Verde au avut numeroase beneficii asupra educabililor. Valorificând învățarea
de tip experienţial, activitățile outdoor au generat experiențe de învățare dezirabile,
copilul fiind participant activ în propriul proces de învățare.

6. Aspecte ale managementului organizării programului care au funcționat foarte bine:

- colectarea datelor;
- evaluarea situaţiilor de rezolvat;
- stabilirea obiectivelor;
- stabilirea priorităţilor;
- dezvoltarea planurilor de acţiune alternative;
- alegerea unui plan de acţiune;
- comunicarea cu partenerii implicaţi.

7. Concluzii:
În cadrul activităților organizate în „Săptămâna verde” preșcolarii au învățat să contribuie,
după puterile lor, la creşterea calității vieții în comunitatea în care trăiesc, au avut nenumărate
avantaje din punctul de vedere al noutăților aduse de educația pe care o face grădinița în
acest program. Acestea sunt:
- împletirea teoriei cu practica, preșcolarii constatând că ceea ce învață la grădiniță
poate fi aplicat în cadrul unor acţiuni concrete;
- activitățile realizate în colaborare cu elevii clasei pregătitoare au avut rolul de a
dezvolta la aceștia empatia, responsabilitatea faţă de semenii lor;
- s-a educat percepţia multiculturalităţii;
- s-au creat legături la nivelul comunităţii;
- s-a dezvoltat stima de sine şi devotamentul pentru ideile civice, dar și pentru cele de
sustenabilitate a mediului în cadrul activității de vizionare a unor materiale cu temă
ecologică.

Întocmit: Diriginte/ educatoare: Drăniceanu Ștefania