G.P.N.

ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

NR. /
DIRECTOR:PROF. STANISOR ELENA

PLAN MANAGERIAL
COMISIA PENTRU CURRICULUM

RESPONSABIL,
Prof. înv. Preşcolar: DRĂNICEANU ȘTEFANIA
G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

BAZA CONCEPTUALĂ
 Legea Educaţiei Naționale nr. 1/2011,cu modificările şi completările ulterioare;
 Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar aprobat pri OMEC
5447/31.08.2020

ARGUMENT

În activitatea didactică, cadrele didactice trebuie să țină cont de toate prevederile Curriculum-ului și să respecte
regulile de igienă și siguranță menționate în reglementările în vigoare iar planificarea, organizarea și desfășurarea
activității cu copiii, în contextual situației pandemice, nu trebuie să omită importanța socializării la vârstele mici, rolul
adultului de referință din viața copilului fiind acela de a minimiza efectele negative ale acestor reguli.
În societatea actuală, grădiniţa trebuie să realizeze adaptarea preşcolarilor săi la rigorile societății moderne, să le
dezvolte capacitati intelectuale și socio-afective care să corespundă idealului educațional. Gradiniţa trebuie să ofere
educabililor o imagine cât mai realistă a societății actuale și a caracteristicilor sociale, economice tehnice ale comunității
locale, județene, naționale, europene și mondiale pentru a crea o perspectivă care să ofere un permanent termen de
comparaţie al propriilor realizări. Fiecare preşcolar va fi sprijinit să-şi cunoască şi să-şi dezvolte potenţialul,
personalitatea şi aptitudinile în funcţie de interesul şi motivaţiile personale.
Prin aplicarea Curriculumu-lui pentru învățământul preșcolar, grija pentru starea de bine a copilului este permanent
pe primul loc iar educația din grădiniță se dorește a fi un factor crucial în construirea legăturilor sociale, o bază de
construcție a sinelui și a comunităților de învățare, ca punți ale unei adevarate dezvoltări comunitare.
Comisia pentru Curriculum, în afara rolului consultativ, va monitoriza modul în care cadrele didactice se implică în
modernizarea procesului instructive-educativ, cum îi orientează pe preşcolari în cadrul activităților instructive educative,
creând în acelaşi timp un climat de învăţare pozitiv. De asemenea, membrii Comisiei pentru curriculum, prin
interasistenţe la activităţi, vor urmări modul în care se realizează concordanţa între transmierea de cunoştinţe, formarea de
competenţe şi evaluare.
G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

PRIORITĂŢI EDUCAŢIONALE
 Reconsiderarea managementului educaţional la nivelul grădiniţei şi al grupelor pentru realizarea unei educaţii
centrate pe interesul superior al copilului;

 Asigurarea calităţii învăţământului prescolar prin proiectarea unor activitățílor care se pot derula cu preșcolarii,
utilizându-se mijloace de comunicare virtuală;
 Mode rni z a re a a bordării procesului de predare –învăţare-evaluare şi stimularea cadrelor didactice
pentru participarea la educaţia permanentă şi crearea unei culturi a învăţării pe tot parcursul vieţii.

STRATEGII DE DEZVOLTARE
 VIZIUNE – GRĂDINĂŢA ESTE CĂLDURĂ, LUMINĂ ŞI IZVOR DE ARMONIE PENTRU TOŢI CEI
CARE-I TREC PRAGUL
 MISIUNE – ESTE UŞOR SĂ ÎNVEŢI A MERGE, IMPORTANT ESTE ÎNCOTRO TE ÎNDREPŢI.
NOI, ÎMPREUNĂ CU FAMILIA TA, TE CĂLĂUZIM SPRE REUŞITĂ ŞI ÎMPLINIRE, CĂCI TU NE
REPREZINŢI.

PRINCIPII / VALORI
 Respectarea cadrului legislativ;
 Onestitate şi corectitudine intelectuală;
 Responsabilitate morală, socială şi profesională;
 Integritate morala şi profesională.
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

OBIECTIVE GENERALE PENTRU 2022-2023

I. Îmbunătățirea managementului la nivel de instituție și la nivelul grupei de copii (decizional, informațional,
organizatoric, metodologic), prin transparență decizională, creșterea capacității instituționale şi eficientizare
managerială, în scopul îmbunătăţirii calității în educația timpurie.
I.1. Proiectarea activităţii Comisiei pentru Curriculum.
I.2. Realizarea unei planificări bine structurate şi eficace, respectând Curriculum-ul pentru învăţământul preşcolar.
I.3. Îmbunătăţirea capacităţii de monitorizare şi evaluare a procesului de învăţământ în vederea optimizării calităţii în
educaţie.

II. Promovarea educaţiei de calitate prin implementarea unui curriculum c entrat pe nevoile copiilor şi tratarea
diferenţiată a acestora, mode r ni z area abordării procesului de predare –învăţare-evaluare şi stimularea
cadrelor didactice pentru participarea la educaţia permanentă şi crearea unei culturi a învăţării pe tot parcursul vieţii.
II.1. Implicarea preşcolarilor în procesul de predare-învăţare-evaluare.
II.2. Creşterea eficacităţii în activitatea de conducere a procesului de învăţare.
II.3. Tratarea diferențiată și individualizarea predării - învățării – evaluării, astfel încât să se asigure progresul școlar al
tuturor preșcolarilor din grădinițe.
II.4. Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului didactic.
II.5. Acordarea ofertei educaționale a grădiniţei la nevoile de formare a preşcolarilor şi la solicitările părinţilor.
II.6. Stabilirea unei oferte curriculare la decizia grădiniței care să corespundă intereselor preșcolarilor și a părinților.
II.7. Desfăşurarea programelor de cursuri opţionale stabilite pentru fiecare grupă de preşcolari.

III. Compatibilizarea sistemului național de educație cu sistemele europene, prin sporirea accesului la educaţia de
calitate, prin asigurarea politicilor de echitate socială şi a egalităţii şanselor în vederea îmbunătățirii rezultatelor școlare.
III.1. Promovarea unui parteneriat educational real și viabil, cu implicarea tuturor factorilor educaționali.
III.2.Realizarea de activităiti, prin implicarea comunităţii locale, care să cultive si să promoveze bucuria unui timp de
calitate cu preşcolarii.
III.3. Asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare, extracurriculare și pentru concursurile dedicate
preșcolarilor.
III.4. Dezvoltarea capacităţilor de activitate în echipă şi a comunicării active.
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

DIAGNOZA-ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
 Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este de 100%;
 Existența planului de activități educative și a planului managerial al Comisiei pentru curriculum, la nivelul unității;
 Rezultate bune şi foarte bune la concursurile pentru învăţământ preşcolar;
 Preocupări în direcția predării conținuturilor înstructiv-educative prin folosirea calculatorului, a mijloacelor modern, în
cederea eficientizării demersului didactic și creșterii performanțelor preșcolarilor prin introducerea softurilor
educaționale;
 Număr mare de cadre didactice titulare;
 Cadrele didactice au experiență în proiectarea și realizarea curricumului la decizia grădiniţei;
 Utilizarea eficientă în cadrul activităţii a unor experienţe şi materiale curriculare corespunzătoare (auxiliare didactice,
ghiduri metodoloice, îndrumătoare ș.a.) din punct de vedere al dezvoltării copiilor, selectate pentru a-i angaja într-o
activitate de învăţare activă;
 Dotări materiale care pot susține un proces educativ adecvat cerințelor perioadei actuale;
 Relatiile interpersonale existente favorizeaza crearea unui climat educational deschis, stimulativ;
 Posibilitatea de a parcurge teme variate şi de actualitate cu preşcolarii;
 Număr tot mai mare de activități educative extrașcolare, organizate pentru preșcolarii unității, de către toate cadrele
didactice.

PUNCTE SLABE:
 Curriculum la decizia școlii nu ține întotdeauna cont de nevoile preșcolarilor și dorințele părinților;
 Experiența profesională a părinților nu este valorificată în procesul de orientare școlară și profesională a preşcolarilor;
 Folosirea insuficientă a echipamentelor moderne de către unele cadre didactice;
 Majoritatea cadrelor didactice nu cunosc o limbă străină de circulație internațională.

OPORTUNITĂȚI:
 Organizarea activităților metodice și formărilor la nicel județean și zonal în vederea
implementării corecte a noului curriculum pentru învăţământ preşcolar;
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

 Posibilitatea încheierii unor parteneriate și implementării unor proiecte care să vină în

întâmpinarea nevoii de formare a cadrelor didactice.

AMENINȚĂRI:
 Criza de timp a părinților datorate actualei situații economice reduce implicarea tot mai multor familii în demersul
instructiv-educativ al preșcolarului;
 Suspendarea cursurilor și trecerea la formula de învățare online ca urmare a declanșării pandemiei de COVID 19.
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

PLAN OPERAŢIONAL

OBIECTIV GENERAL
I. Îmbunătățirea managementului la nivel de instituție și la nivelul grupei de copii (decizional,
informațional, organizatoric, metodologic), prin transparență decizională, creșterea capacității
instituționale şi eficientizare managerială, în scopul îmbunătăţirii calității în educația timpurie.

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

I.1. Proiectarea activităţii Comisiei pentru Cresterea calităţii activităţii instructiv educative prin realizarea unei proiectări care să satisfacă
curriculum. nevoia de formare a tutruror cadrelor didactice

MIJLOACE
ORIZONT
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE DE
DE TIMP
VERIFICARE

CURRICULUM

1.Planificarea şi Septembrie Cadrele didactice din Gradul şi modul de implicare a educatoarelor în Analiza SWOT
Organizarea 2022 unitate. realizarea documentelor comisiei Plan managerial
activităţii comisiei Tematica
pentru fiecare activități
modul al anului scolar
2022/ 2023
2. Distribuirea sarcinilor în Octombrie Responsabilul Propuneri şi discutii cu privire la activitatea Discuţii şi
cadrul comisiei 2022 comisiei Comisiei pentru curriculum dezbateri

3.Întocmirea graficului de Octombrie Responsabilul Propuneri ale membrilor Comisiei pentru Chestionare
activităţi ale comisiei 2022 Comisiei curriculum Graficul
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

Ianuarie Cadrele didactice activităților

2023 Comisiei pentru
curriculum
4.Prezentarea planului Octombrie Cadrele didactice din Modul în care programul de activităţi acoperă
managerial întocmit de 2022 unitate nevoile de formare. Discuţii şi
responsabila comisiei şi dezbateri
completarea lui cu propunerile
celorlalte cadre didactice

5. Identificarea elementelor Anual Responsabilul Analiza activităţii Comisiei pentru curriculum Rapotul de
pozitive şi negative ale activităţii Comisiei pentru desfăşurată în anul şcolar anterior si a aportului activitate
comisiei din anul şcolar anterior curriculum adus în creşterea calităţii activităţii instructiv- anual
Cadrele didactice educative

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

I.2. Realizarea unei planificări bine - Cunoaşterea, respectarea şi aplicarea personalizată a Curriculum-ului corespunzător
structurate şi eficace respectând specificului grupei de copii de către toate educatoarele unităţii;
Curriculum-ul pentru învăţământul - Comunicarea şi colaborarea permanentă între cadrele didactice pentru a identifica cele
preşcolar mai potrivite modalităţi de proiectare didactică.
MIJLOACE
ORIZONT DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICAR
E

CURRICULUM

1.Urmărirea modului în care Periodic Directorul unității Avizarea Jurnalului educatoarei Jurnalul
planificarea respectă cerinţele Responsabilul comisiei educatoarei
Curriculum-ului.

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

I.3. Îmbunătăţirea capacităţii de monitorizare şi - Educatoarele elaborează la începutul, pe parcursul dar şi la sfârşitul anului şcolar
evaluare a procesului de învăţământ, în vederea instrumente alternative de evaluare adecvate conţinutului şi obiectivelor propuse;
optimizării calităţii în educaţie. - Toate educatoarele optimizează permanent procedurile de evaluare cu impact asupra
progresului copilului.

MIJLOACE
ORIZONT
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATORI DE VERIFICARE DE
DE TIMP
VERIFICARE

CURRICULUM

1. Elaborarea probelor de evaluare Periodic Educatoarele Elaborarea fişelor pe nivele de vârstă -Mapa cu
iniţială şi finală, prin stabilirea evaluări ale
dificultăţilor de învăţare şi a preşcolarilor
măsurilor ameliorative.

2. Întocmirea tuturor documentelor Educatoarele Calitatea documentelor Documente,

cerute de ISJ şi directorul unităţii Periodic ordine,
notificări ale
M.E.N.

OBIECTIV GENERAL
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

II. Promovarea educaţiei de calitate prin implementarea unui curriculum c entrat pe nevoile copiilor şi
tratarea diferenţiată a acestora, modernizarea abordării procesului de predare –
î nvăţar e -e val uare şi stimularea cadrelor didactice pentru participarea la educaţia permanentă şi
creareaunei culturi a învăţării pe tot parcursul vieţii.

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

II.1. Implicarea preşcolarilor în procesul de Cadrele didactice consultă în mod regulat preşcolarii derulării procesului instructiv-
predare-învăţare-evaluare. educativ

ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

CURRICULUM

1. Planificarea unor proiecte tematice permanent Educatoarele Derularea unor proiecte tematice propuse de Planificarea anuală
de interes pentru preșcolari către preşcolari
2. Încurajarea preşcolarilor să-şi permanent Educatoarele Evaluarea şi autoevaluarea preşcolarilor pe Caietul de
exprime opiniile liber, în cadrul baza unor criterii simple şi clar definite observații
evaluării formative
3. Amenajarea spaţiului educaţional cu permanent Educatoarele Realizarea şi expunerea produselor Produsele
produse ale activităţilor realizate de activităţilor preşcolarilor în sala de grupă activităţilor,
către preşcolari fotografii

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

II.2. Creşterea eficacităţii în
activitatea de conducere a procesului
de învăţare.
- Toate educatoarele au în vedere realizarea pe parcursul anului şcolar de conţinuturi centrate pe
ritmul şi nevoile de dezvoltare personală ale copiilor în mediul de joc, de învăţare şi de
exprimare emoţională în grup şi individual;
- Adecvarea proiectării didactice şi a strategiilor utilizate la standardele impuse de Curriculum de
către toate educatoarele .

MIJLOACE
ORIZONT
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE DE
DE TIMP
VERIFICARE

CURRICULUM

1.Utilizarea metodelor interactive, Permanent Educatoarele Implicarea copiilor în activităţi de învăţarea şi Planificările
activ-participative, a lucrului în utilizând diferite metode şi procedee. calendaristice;
grup, în perechi, a învăţării prin Proiecte
colaborare şi cooperare. didactice.
2.Adecvarea proiectului didactic la Permanent Educatoarele Prezentarea de proiecte didactice a unor activităţi Proiecte
rigorile predării din perspectivă integrate. didactice;
integratoare. Lecţii
demonstrative.
3.Asigurarea unui management al Permanent Educatoarele. Amenajarea spaţiului educaţional pe centre de Aspectul sălii
clasei corespunzător (relaţii interes, specifice alternativei educaţionale step by de grupă;
educatoare-copii, copil-copil, step, în toate sălile de grupă;
desfăşurarea unor activităţi
diferenţiate, tratarea
interdisciplinară, stimularea
creativităţi, încurajarea
performanţei, realizarea unui design
corespunzător al clasei etc).
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

II.3. Tratarea diferențiată și individualizarea Cadrele didactice aplică în mod regulat strategii didactice individualizate, în cdrul
predării - învățării – evaluării, astfel încât să se procesului instructiv-educativ.
asigure progresul tuturor preșcolarilor din
grădiniță.

ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

CURRICULUM

1. Cunoașterea temeinică a fiecărui

Octombrie Mapa cu evaluări
copil, atat a particularităților vârstei cât Educatoarele Planificarea probelor de evaluare inițială
2022 inițiale
și a potențelor individuale
2. Adaptarea activității de predare- Permanent Educatoarele Aplicarea unor fișe de muncă independentă, Portofoliul
învățare- evaluare, sub raportul lucrări individualizate. individual al
continutului, al formelor de organizare preșcolarului
si al strategiilor didactice la
particularitățile preșcolarilor Instrumente pentru
evaluarea
practicilor didactice
online.
G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

II.4. Dezvoltarea competențelor profesionale - Creşterea calităţii activităţii didactice prin dobândirea de noi informaţii privind teoria şi
ale cadrelor didactice în vederea creșterii practica didactică.
calității actului didactic.

MIJLOACE
ORIZONT
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE DE
DE TIMP
VERIFICARE

RESURSE UMANE

1.Consfătuirea județeană a Septembrie Educatoarele Noutăţi și recomandări de la Consfătuirea Referat

educatoarelor- noutăţi și
recomandări;
Propuneri de teme de interes
pentru derularea activităţii
metodice;
2022 județeană a educatoarelor;
Analiza / prezentarea unor modele de: planificări Chestionar
săptămânale, opționale, proiecte didactice
conforme noului curriculum; Dezbateri
Identificarea temelor de interes ale colectivului;

2. Analiză a Scrisorii Metodice Octombrie Educatoarele Implicarea cadrelor didactice în dezbaterile

pentru învățământul preșcolar, 2022 referitoare la scrisoarea metodică pentru anul Dezbatere
an școlar 2022-2023 școlar 2022-2023;
Dezbateri privind setul de instrumente pentru Analiza
stimularea, monitorizarea şi aprecierea pregătirii
pentru şcoală a copiilor preşcolari;
Creşterea calităţii activităţii didactice prin
dobândirea de noi informaţii despre modalități de
comunicare și învățare online, în învățământul
preșcolar;
2. Teorie și intervenție Noiembrie Educatoarele Înțelegerea teoriei: autismul ca tulburare de Referat
educațională pentru copiii cu 2022 dezvoltare; Prezentare
G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

autism- strategii de lucru Prezentarea unui model de plan de intervenție Power-Point

personalizat pentru preșcolarii cu autism
3. Evaluarea continuă şi Decembrie Educatoarele Jocuri şi exerciţii pentru dezvoltarea limbajului la Prezentare
activităţile de recuperare 2022 preşcolari Power-Point
Prezentarea unor jocuri didactice si a materialelor Analiza
didactice necesare. Dezbateri
4. Importanța lecturii pentru Ianuarie Educatoarele Dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale la copiii Referat
copii 2023 cu varste intre 3-6 ani;
Metode şi tehnici de învățare prin gândire laterală Prezentare
în învăţământul preşcolar; Power-Point
5. Dezvoltarea socio-emoțională Februarie Educatoarele Corelaţii interdisciplinare ale activităţilor cu PPT
a copiilor preșcolari 2023 conţinut matematic Filmări cu
Activitate integrată. exemple de
bune practici
6. Diversitatea culturală în Martie Educatoarele Creativitate și inovație în grupuri de copii; Proiecte
activitățile cu preșcolarii 2023 Modalitați concrete de stimulare a creativității didactice
preșcolarilor.
7. Educația incluzivă - Aprilie Educatoarele Rolul şi influenţa familiei în educaţia preşcolarilor Referat
cunoașterea conceptului, bune 2023 Activitate integrată. PPT
practici
8. Educația outdoor - forme de Mai Educatoarele Creșterea activităților de educație pentru sănătate, Analiza unor
manifestare 2023 în procesul instructiv-educativ desfășurat în jocuri
grădiniță. distractive
Sporirea numărului de activități outdoor.
9. Evaluarea activității Comisiei Iunie Educatoarele Rolul evaluării finale în creşterea calităţii actului Proces verbal
pentru Curriculum 2023 educaţional.
Evaluarea activităţii Comisiei metodice.

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

II.5. Acordarea ofertei educaționale a grădiniţei la nevoile Cadrele didactice realizează oferta educațională a unității.
de formare a preşcolarilor şi la solicitările părinţilor;

ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

RELAȚII COMUNITARE

1. Realizarea ofertei educaționale Permanent Responsabilul comisiei Gradul de popularizare a ofertei Oferta educațională a
a unității Educatoarele educaționale unității

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

II.6. Stabilirea unei oferte curriculare la decizia Cadrele didactice consultă toţi preşcolarii şi părinţi acestora pentru stabilirea opţionalelor
grădiniței care să corespundă intereselor ce se derulează la fiecare grupă.
preșcolarilor și a părinților

ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

RESURSE UMANE

1. Realizarea analizei de nevoi la 31 Cadrele didactice Toate cadrele didactice realizează analiza Procese verbale
nivelul preşcolarilor şi a părinţilor octombrie nevoii la nivelul preşcolarilor şi a părinţilor
din unitatea de învăţământ, evaluarea 2022 din unitatea de învăţământ şi evaluează
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

disponibilităţilor resurselor umane şi

materiale existente în unitate,
realizarea unei analize a nevoilor şi a
oportunităţilor specifice contextului disponibilitatea resurselor
cultural, social şi economic local.
Stabilirea numărului maxim de
activităţi de CDŞ.
2. Formularea de către cadrele 30 Propunerile cadrelor didactice cu opţionale Proces verbal
didactice, a propunerilor privind noiembrie Cadrele didactice noi pentru îmbunătăţirea ofertei CDŞ
CDŞ, avizarea acestora în cadrul 2022
Comisiei metodice.

3. Elaborarea ofertei educaţionale la 21 Comisia pentru Modalitatea de elaborarea ofertei CDŞ la Proces verbal
nivelul unităţii de învăţământ, pentru decembrie curriculum nivelul unităţii Oferta CDŞ
fiecare grupă, avizarea acesteia de 2022
CP şi aprobarea în CA.
Afişarea ofertei educaţionale la
avizier, pe site-ul instituţiei etc
4. Prezentarea ofertei CDŞ, 01 februarie Educatoarele Realizarea sedinţelor cu părinţii fiecărei Procese verbale
preşcolarilor şi părinţilor. 2023 grupe, pentru stabilirea opţionalelor ce se vor Tabel cu
Exprimarea sub semnătură, a derula în anul şcolar viitor. semnăturile
opţiunilor privind CDŞ pentru anul părinţilor referitor
şcolar următor, de către părinţii la opţionalele
preşcolarilor. preferate
Centralizarea opţiunilor exprimate de
către preşcolari/părinţi şi
definitivarea listei opţionalelor care
se vor studia în anul şcolar viitor
5. Elaborarea programelor şcolare 31 martie Educatoarele Întocmirea programelor de opţionale propuse Programe de
pentru CDŞ (programă, suport de 2023 în oferta CDŞ opţionale
curs, fişe de avizare).
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

II.7. Desfăşurarea programelor de cursuri Toate cadrele didactice desfăşoară cursuri opţionale cu preşcolarii din unitate.
opţionale stabilite pentru fiecare grupă de
preşcolari.

ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

RESURSE UMANE

Planificarea
1. Monitorizarea parcurgerii ritmice
Cadrele didactice respectă tematicile calendaristică
şi de calitate a tematicii planificate în Permanent Cadrele didactice
planificate în cadrul cursurilor opţionale Produsele
cadrul programelor de optional.
activităţii
2. Monitorizarea progresului Semestrial/ Comisia pentru Rezultatele probelor de evaluare Fişe de evaluare şi
preşcolarilor ca urmare a derulării anual curriculum centralizarea
cursurilor opţionale. rezultatelor

OBIECTIV GENERAL
III. Compatibilizarea sistemului național de educație cu sistemele europene, prin sporirea accesului la
educaţia de calitate, prin asigurarea politicilor de echitate socială şi a egalităţii şanselor în vederea
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

îmbunătățirii rezultatelor școlare

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

III.1. Promovarea unui parteneriat educațional Toate educatoarele implică părinţii în activitatea grădiniţei, aceasta reprezentând atât un
real și viabil, cu implicarea tuturor factorilor drept cât şi o responsabilitate a acestora
educaționali

ACŢIUNI ORIZONT MIJLOACE DE

RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

RELAȚII COMUNITARE

1.Implicarea părinților în procesul de Permanent Educatoarele Implicarea tuturor părinţilor în realizarea unor Parteneriatele
observare şi documentare a învăţării proiecte tematice cu preşcolarii grădiniţă familie
copilului lor
2. Interacțiunea zilnică dintre educatori
Panoul pentru
și părinți la finalul programului și
Permanent Educatoarele Educatoarele interacţionează zilnic cu părinţii comunicarea cu
alocarea de timp pentru discuții și
părinţii
dialog cu familiile copiilor
3.Participarea părinților, în orice Permanent Implicarea părinţilor în demersul educaţional Graficul cu
moment al zilei, la activități care au loc -educatoarele realizat participarea
în grădiniță părinţilor în cadrul
programului
4. Organizarea, în mod frecvent, de Permanent Implicarea tuturor copiilor în activităţi ce au Planificarea
întâlniri cu părinții pentru a-i informa -educatoarele ca scop dezvoltarea abilităţilor sociale şi şedinţelor
în legătură cu dezvoltarea socială, emoţionale. organizate,a
emoţională, creativă şi academică a lectoratelor si a
copiilor consultaţiilor
săptamanale cu
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

părinţii

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

III.2. Realizarea de activităiti, prin implicarea Toţi preşcolarii manifestă până la sfârşitul anului şcolar emoţii pozitive care îmbunătăţesc
comunităţii locale, care să cultive si să performanţele necesare integrării cu succes în activitatea şcolară
promoveze bucuria unui timp de calitate cu
preşcolarii

ACŢIUNI ORIZONT RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE MIJLOACE DE

DE TIMP VERIFICARE

RELAȚII COMUNITARE
1. Desfăşurarea unor activităţi comune, Periodic Educatoarele Familiarizare reprezentilor comunităţii locale Procese verbale.
în cadrul grădiniţei, cu reprezentanţi ai activitatea grădiniţei
comunităţii locale
2. Realizarea de activităţi instructiv- Periodic Educatoarele Implicarea preşcolarilor în evenimente socio- Produse de grup
educative în cadrul comunităţii locale culturale desfăşurate la nivelul comunităţii
locale

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

III.3. Asigurarea bazei logistice pentru activitățile Toate cadrele didactice implică preșcolarii în activitățile curriculare,
curriculare, extracurriculare și pentru concursurile extracurriculare și concursuri
dedicate preșcolarilor
ORIZONT MIJLOACE DE
ACŢIUNI RESPONSABILI INDICATOR DE VERIFICARE
DE TIMP VERIFICARE

RELAȚII COMUNITARE

1. Selectarea preșcolarilor dotaţi în Permanent Cadrele didactice Rezultatele de la Raportul Comisiei

vederea participării la concursurile concursuri pentru Curriculum
 G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023

Raportul
coordonatorului
preşcolare pentru proiecte și
programe
educaționale
2. Realizarea de acţiuni educative Permanent Directorul unității Conform programului Raportul
și extracurriculare: excursii, vizite Coordonatorului coordonatorului coordonatorului
tematice, concursuri ştiinţifice, pentru activități educative pentru proiecte și pentru proiecte și
întreceri sportive precum şi acţiuni Cadrele didactice programe educaționale programe
educative prilejuite de ocazii educaționale
special.

OBIECTIV SPECIFIC INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

III.4. Dezvoltarea capacităţilor de activitate Optimizarea permanentă a relaţiilor pedagogice şi a intereselor comune dintre
în echipă şi a comunicării active grădiniţă şi familie pentru educaţia copilului în grădiniţă.

ACŢIUNI ORIZONT RESPONSABILI INDICATORI DE VERIFICARE MIJLOACE DE

DE TIMP VERIFICARE

RESURSE UMANE

1.Schimb de experienţă Semestrial Educatoarele Activităţi de interasistenţa realizate între Fise de interasistență
între educatoare – eductoarele unității
interasistente
2.Schimb de bune practici Anual Cadrele didactice din Implicarea cadrelor didactice în schimburi de Procese verbale
între unităţile de unitate. experienţă cu alte unităţi de învăţământ
învăţământ privind modul
de organizare a activităţii
Comisiei pentru curriculum
G.P.N. ROEȘTI
COMISIA PENTRU CURRICULUM - ANUL SCOLAR 2022/2023