PROIECT EDUCAȚIONAL

-SĂ PLANTĂM UN POM-

ECHIPA DE PROIECT

PROF.
PARINTII COPIILOR

GRUPUL TINTA

ELEVII CLASEI A VI-A ( 26 ELEVI)

ARGUMENT

Educaţia pentru protecţia mediului a devenit,in multe ţări,o nouă dimensiune

a curriculumului,cu scopul de a iniţia şi promova o atitudine responsabilă faţă
de mediu,de a-i face pe copii să conştientizeze pericolele unei degradări
accentuate a mediului.
Scopul esenţial al educaţiei ecologice la scolari este de a le forma bazele
unei gândiri şi atitudini centrate pe promovarea unui mediu natural propice
vieţii,de a le dezvolta spiritul de responsabilitate faţă de natură. Prin participarea
factorilor educativi:şcoală,familie,la realizarea acestor intenţii,copilul inţelege
mai bine efectele pe care le are un comportament necorespunzător asupra
mediului.
Realizarea activităţilor de către elevi alături de cadrele didactice, părinţii este
o modalitate eficientă de a face în mod conştient educaţie ecologică prin care se
pot rezolva o parte dintre problemele mediului.
Din acest motiv am considerat necesară derularea acestui proiect in vederea
dezvoltării în rândul elevilor a spiritului antreprenorial. Cu siguranţă şcolii îi
revine sarcina de a forma elevilor o atitudine conştientă şi responsabilă faţă de
mediu. Prin realizarea acestui proiect dorim să se dezvolte spiritul de iniţiativă,
comunicarea, sa aiba loc un schimb de bune practici în vederea formării unei
educaţii demne de cetăţean european

SCOPUL

Proiectul urmareste implicarea elevilor, cadrelor didactice in actiuni

ecologice, dezvoltarea constiintei si a conduitei ecologice la elevi bazata pe
respectul fata de natura si protectia mediului, transformarea comportamentelor
cotidiene ale elevilor în stiluri de viată ecologice, economice, sănătoase şi
durabile prin întreţinerea unui ambient curat, responsabilizarea pentru
prevenirea poluarii si gestionarea resurselor fara a periclita echilibrul mediului
si sanatatea comunitatii
OBIECTIVE
- Să-şi dezvolte o conştiinţă ecologică teoretică necesară transpunerii ei în
practici ecologice;
- Să-şi asume responsabilităţile fixate potrivit particularităţilor de vârstă;
- Să aplice cunoştinţele şi deprinderile dobândite dezvoltate în activităţi cu
specific gospodăresc;
- Să participe şi să coopereze activ alături de părinţi în acţiuni practice de
îngrijire şi protejare a mediului;
- Să-şi formeze deprinderi de plantare şi ocrotire a unui puiet şi a spaţiilor
verzi din curtea şcolii şi vecinătatea acesteia;
- Să cunoască modul de folosire a uneltelor;
Să conştientizeze importanţa unui aer curat pentru o viaţă sănătoasă;
- Să-şi exprime atitudinea pozitivă faţă de natură prin activităţi artistice,
plastice;
- Să acţioneze în sensul colectării selective şi depozitării controlate a
materialelor refolosibile prin infiinţarea unui punct de colectare a materialelor
refolosibile;
- Să ia atitudine atunci când sesizează comportament neconform cu regulile
de protecţie a mediului cunoscute de ei;
- Să utilizeze internetul si mass-media pentru a obţine informaţii despre
mediu;
- Să consţientizeze realitatea înconjurătoare ca pe un mediu necesar vieţii,
odihnei, studiului;
- Să identifice impactul activităţii omului asupra mediului înconjurător,
analizând situaţii concrete din natură;

Forma de organizare: vizionare material ppt , activitate practica

Beneficiari : elevii claselor I- IV, pregatitoare , prescolarii si elevii claselor

V-VIII.

Desfasurarea activitatii :
- vizionarea unor materiale despre protejarea mediului;
- ecologizarea spatiului verde din curtea scolii;
- plantarea unor pomi fructiferi 2 MERI, 1 PĂR , 1 NUC

Loc de desfăşurare: sala de clasă si curtea scolii .

 Participanţi: elevii clasei a VI-a .

Durata: 24 februarie-03 martie 2022 .

Evaluarea activitatii : convorbiri, desene, fotografii

Responsabilitati:

- Cadrul didactic: asigură achiziţionarea şi distribuirea materialului didactic;

asigură captarea atenţiei copiilor in activităţile desfăşurate;
- Copiii: răspund cu receptivitate propunerilor cadrului didactic de colectare a
deşeurilor şi materialelor ecologice şi de informare a părinţilor asupra modului
de derulare a proiectului;
- Părinţii: răspund solicitărilor cadrelor didactice pentru buna desfăşurare a
proiectului. Acestia au achizitionat puietii de plantat.

Rezultatul asteptat:
- Concretizarea unei bune colaborări intre cadrele didactice – părinţi-
comunitatea locala in vederea formării la copii a unei atitudini ecologiste.
- Stimularea şi educarea copiilor pentru protecţia mediului;
- Participarea părinţilor si a comunitatii locale alături de copii la activităţi
de rezolvare a unor probleme de mediu(ingrijirea plantelor din curtea scolii,
plantarea de răsaduri,de puieţi,amenajarea spaţiilor verzi)

Copiilor li s a prezentat si situatia actuala in ceea ce priveste impaduririle

În prezent, suprafața României este împădurită într-un procent de
aproximativ 30%, conform datelor de la Romsilva, ceea ce o plasează sub media
țărilor din Uniunea Europeană – 43%. Mai mult, țara noastră se confruntă cu
scădere constantă a suprafeței regenerate în ultimii ani, de la 28.750 de hectare
în 2015 la 24.459 de hectare în 2019. În cvasimajoritatea lor, lucrările de
regenerare s-au făcut în fondul forestier național, mai puțin de 200 de hectare
reprezentând împăduriri pe terenuri din afara fondului forestier (terenuri
degradate, perdele forestiere).
Pentru a ajunge la o suprafață împădurită de 40% până în 2050, ar fi necesară
dublarea ritmului anual de lucrări de regenerare, în mod special pe terenuri din
afara fondului forestier .
Stă doar in puterea noastră, a tuturor de a o face!