PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

SĂ IUBIM ȘI SĂ PROTEJĂM
NATURA!
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DRĂGĂNEȘTI,
Director- Profesor Țugui Cristina

Nr. Înregistrare....................................

ŞCOALA GIMNAZIALĂ "PROF. VASILE GHERASIM" ȚIBUCANI

Director- Profesor Popovici Liviu Ștefan
Nr. Înregistrare………………………….

ŞCOALA GIMNAZIALĂ "IEREMIA IRIMESCU "BRUSTURI

Director- Profesor Tanase Elena
Nr. Înregistrare……………………………

CENTRUL ȘCOLAR pentru EDUCAȚIE INCLUZIVĂ TÂRGU

NEAMȚ
Director- Profesor Grigoriu Ștefan
Nr. Înregistrare …………………………………
PĂRŢILE IMPLICATE:
1 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DRĂGĂNEȘTI,- reprezentată de director prof.
Țugui Cristina
2 ŞCOALA GIMNAZIALĂ "IEREMIA IRIMESCU "BRUSTURI
reprezentată de prof. Ștefan Ana - Maria
3 ŞCOALA GIMNAZIALĂ "PROF. VASILE GHERASIM" ȚIBUCANI
reprezentată de prof. Nistor Elena
4 CENTRUL ȘCOLAR pentru EDUCAȚIE INCLUZIVĂ TÂRGU
NEAMȚ reprezentată de prof. Toma Oana Roxana

INIŢIATORI: Prof. Ștefan Ana Maria

Prof. Țugui Cristina
Durata proiectului : Martie – Iunie , 2023

AU CONVENIT URMĂTOARELE: derularea unor acţiuni comune între cele

patru instituţii, în vederea stabilirii unei bune comunicări, a realizării unui proiect
care să pună în valoare natura şi mediul înconjurător al acestei comune, a creşterii
prestigiului instituţiilor implicate prin dezvoltarea spiritului ecologic.
Eficientizarea procesului instructiv-educativ şi modelarea personalităţii
elevilor ţinând seama de potenţialul educativ al învăţământului şi de nevoia de
consolidare a relaţiilor dintre educaţia şcolara şi cea extraşcolară.
DREPTURI ŞI OBLIGAŢII ALE PARTENERILOR
Obligaţiile Școlii Gimnaziale Drăgănești, Neamț: avizează derularea
proiectului, supervizează derularea parteneriatului, anunţă în timp util
organizarea activităţii propuse;
Obligaţiile Şcolii Gimnaziale "Ieremia Irimescu "Brusturi: avizează
derularea proiectului, supervizează derularea parteneriatului, anunţă în timp util
organizarea activităţilor;
Obligaţiile Şcolii Gimnaziale"Prof. Vasile Gherasim" Țibucani , avizează
derularea proiectului, supervizează derularea parteneriatului, anunţă în timp util
organizarea activităţilor.
Obligaţiile Centrului Școlar pentru Educație Incluzivă, Târgu Neamț
avizează derularea proiectului, supervizează derularea parteneriatului, anunţă în
timp util organizarea activităţilor
 Comitetul de părinţi: acordă sprijin elevilor în vederea pregătirii activităţilor,
acordă sprijin financiar elevilor pentru participarea la excursii, concursuri,
expoziţii.
OBLIGAŢII COMUNE
Întocmeşte proiectul ţinând cont de nevoile comune ale partenerilor,
întocmeşte calendarul de activităţi, răspunde de derularea proiectului, stabileşte
împreună cu partenerii strategii de lucru, asigură logistica, mobilizeaza
participanţii;
Pentru desfăşurarea în bune condiţii a acţiunilor propuse, partenerii vor
stabili împreună strategiile de lucru, se vor consulta reciproc, îşi vor acorda
sprijin.
ALTE OBLIGAŢII
Modificările ce survin pe parcursul derulării proiectului se vor face
cu consultarea ambelor părţi.
DOMENIUL ŞI TIPUL DE EDUCAŢIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ:
- educaţie intelectuală;
- educaţie estetică;
- educaţie ecologică.

TIPUL DE PROIECT: Parteneriat între şcoli.

ARGUMENT

Iubiţi natura preacurată

Cât încă nu e prea târziu,
Copii şi vârstnici laolaltă
Să mai păstrăm PĂMÂNTUL viu.

Fiecare sărbătoare are o deosebita importanţa in viaţa

copiilor.
Familiarizarea elevilor si implicarea lor in acţiuni de sărbatorire a
unor zile care au ca subiect pământul cu varietatea si multitudinea de
subiecte, cunoşţinte, este un prim pas spre formarea unor atitudini corespunzatoare faţă de
mediu, faţă de exisţenta fiecărei vietăţi de pe pământ, de la cea mai mica până la cea mai
complexa.Chiar daca în calendarul actiunilor,avand in vedere perioada, nu am cuprins toate
sărbătorile din Calendarul Ecologic, prin ceea ce vom desfăsura incercam sa conştientizam copiii
asupra rolului si importantei acestor date si asupra rolului pe care il au in legatura cu un mediu
sănătos,conducându-ne dupa principiul :
 Educaţia pentru mediu are scopul de a îmbunătăţi calitatea vieţii prin cunoştinţele dar
mai ales prin motivaţiile pe care le oferă pentru a acorda mediului atenţia şi îngrijirea necesară.
Dovadă că protecţia mediului reprezintă o prioritate pentru ţările Uniunii Europene
este faptul că în chiar tratatul de bază al Comunităţii Europene în articolul 2 din secţiunea
principiilor de bază se stipulează că rolul UE este acela de a promova un nivel înalt de protecţie
şi îmbunătăţire a mediului.
Realizarea activităţilor de către elevi alături de cadrele didactice, părinţi şi de alţi
membri ai comunităţii este o modalitate eficientă de a face în mod conştient educaţie ecologică
prin care se pot rezolva o parte dintre problemele mediului.
Din acest motiv am considerat necesară derularea acestui proiect in vederea dezvoltării
în rândul elevilor a spiritului antreprenorial. Cu siguranţă şcolii îi revine sarcina de a forma
elevilor o atitudine conştientă şi responsabilă faţă de mediu. Prin realizarea acestui proiect dorim
să se dezvolte spiritul de iniţiativă, comunicarea, sa aiba loc un schimb de bune practici în
vederea formării unei educaţii demne de cetăţean european.
SCOPUL PROIECTULUI
Proiectul educațional a fost conceput şi va fi pus in practică cu scopul de a “trezi “
conştiinta participantilor cu privire la viitorul sumbru care ne asteapta, daca nu limitam factorii
ce duc la dezechilibre naturale.
Proiectul urmareste implicarea elevilor, profesorilor si a comunitatii locale in
actiuni ecologice, dezvoltarea constiintei si a conduitei ecologice la elevi bazata pe respectul fata
de natura si protectia mediului, transformarea comportamentelor cotidiene ale elevilor în stiluri
de viată ecologice, economice, sănătoase şi durabile prin întreţinerea unui ambient curat,
responsabilizarea pentru prevenirea poluarii si gestionarea resurselor fara a periclita echilibrul
mediului si sanatatea comunitatii.
 Dezvoltarea sentimentului de dragoste fata de natura;
 Formarea unor priceperi si deprinderi de a ingriji si ocroti natura;
 Dezvoltarea creativitatii copiilor prin implicarea lor in realizarea unor expozitii cu
lucrari artistico-plastice, practice,colaje estetice.
OBIECTIVELE PROIECTULUI
 Să-şi dezvolte o conştiinţă ecologică teoretică necesară transpunerii ei în practici
ecologice;
 Să-şi asume responsabilităţile fixate potrivit particularităţilor de vârstă;
 Să aplice cunoştinţele şi deprinderile dobândite dezvoltate în activităţi cu specific
gospodăresc;
 Să participe şi să coopereze activ alături de părinţi în acţiuni practice de îngrijire şi
protejare a mediului;
 Să-şi formeze deprinderi de plantare şi ocrotire a unui puiet şi a spaţiilor verzi din
curtea şcolii şi vecinătatea acesteia;
 Să cunoască modul de folosire a uneltelor;
 Să conştientizeze importanţa unui aer curat pentru o viaţă sănătoasă;
 Să-şi exprime atitudinea pozitivă faţă de natură prin activităţi artistice, plastice;
  Să acţioneze în sensul colectării selective şi depozitării controlate a materialelor
refolosibile prin infiinţarea unui punct de colectare a materialelor refolosibile;
 Să ia atitudine atunci când sesizează comportament neconform cu regulile de
protecţie a mediului cunoscute de ei;
 Să utilizeze internetul si mass-media pentru a obţin informaţii despre mediu;
 Să consţientizeze realitatea înconjurătoare ca pe un mediu necesar vieţii, odihnei,
studiului;
 Să identifice impactul activităţii omului asupra mediului înconjurător, analizând
situaţii concrete din natură;
 Sa participe activ la acţiuni ce promovează sănătatea mediului, desfasurarea unor
activitati practice de ecologizare a mediului local;
 Sa influenteze comunitatea locala prin pastrarea curateniei – prin scrisori deschise.
METODOLOGIA DE INTERVENŢIE
Resurse materiale - Materiale din natura,pungi din hartie,hartie creponata,hartie
glasata, pensule,acuarele,foi A 4 materiale textile,dopuri de pluta,pahare
plastic,calculatoare, retroproiector
Resurse umane
- Copiii din unitatile implicate si parintii copiilor;
- Directorii unitatilor, cadrele didactice implicate;
Metode : explicaţia, dezbaterea, lucrul în echipă, conversaţia, experimentul;
Forma de organizare: activităţi frontale şi individuale - întâlniri consulative,
expoziţii, proiecţii, concursuri, serbări, muncă în echipă.
EVALUAREA PROIECTULUI
Se vor întocmi portofolii cu ilustrarea actiunilor, procesele verbale, proiecte de activitati
integrate desfasurate pe parcursul proiectului, prezentări pawer-point pentru fiecare activitate
desfăşurată, ce se va trimite instituţiilor partenere. Portofoliile vor contine pe langa cele
enumerate, texte literare ghicitori, poezii, calendarul ecologic ,scurta descriere a actiunilor. In
fiecare unitate partenera se vor realiza expozitii cu lucrari artistico-plastice si practice ale
copiilor si cadrelor implicate, machete, postere toate acestea se pot constitui intr-o baza materiala
pentru desfasurarea unor viitoare actiuni,sau folosi in activitatile de la clasă, se vor realiza
deasemenea expozitii la nivelul unitatilor .
 Elaborarea unui chestionar cu scopul monitorizarii evolutiei proiectului si
indentificării unor schimbării în atitudinea elevilor
 Achizitionarea de cosuri compartimentate si utilizarea corecta a lor de catre toti
elevii
 Transferul experientei ecologice acumulate in scoala, de catre toti elevii, la propriul
domiciliu
Monitorizarea proiectului
Pe parcursul desfasurarii actiunilor se va analiza modul de desfasurare a acestora si diferitele
oportunităţi ivite, astfel incât acţiunile care se vor deşfasura in continuare sa fie un mod plăcut de
destindere, dar si de implicare a copiilor, cât si a cadrelor. Se va purta un dialog constructiv in
vederea desfasurarii acţiunilor intr-un mod cat mai placut, interesant, atractiv , constructiv.
 Echipa de lucru va realiza fotografii şi un jurnal cu descrierea
activităţilor desfăşurate;
 Se va urmări ca elevii implicaţi să-şi împărtăşească liber părerile şi
impresiile personale aupra temelor propuse la fiecare etapă a derulării
proiectului.
Finalităţi:
a) teoretice:
 postere, pliante, eseuri literare, desene, colaje, album foto, publicaţii
în revista şcolii,
 mapă cu materialele proiectului;
b) practice
 Ingrijirea parcului scolar;
 Curatenie in comuna, oraş;
 Realizarea unor expoziţii tematice;
Rezultate aşteptate
 Formarea unei atitudini sănătoase faţă de natură ;
 Întărirea colaborării ( elevi, cadre didactice) pentru îmbunătăţirea sănătăţii
mediului;
 Dobândirea deprinderilor ecologice pentru păstrarea şi refacerea echilibrului
om-mediu;
 Dorinţa elevilor de a desfăşura mai multe activităţi în aer liber;
 Implicarea responsabilă şi efectivă a elevilor în viaţa şcolii;
 Abordarea mediului atât pe cale ştiinţifică cât şi pe cale sensibilă, artistică.
 Continuitate: dezvoltarea de parteneriate cu alte scoli din zona, elaborarea de
noi proiecte in viitor, atragerea părinţilor, a altor membri ai comunităţii
în strategiile şcolii;
 Îmbunătaţirea aspectului propriului liceu, şcoli, grădinitei.
DISEMINARE ŞI MEDIATIZARE :
 Prezentarea proiectului în comisiile metodice ale învăţătorilor şi
profesorilor din şcolile implicate în proiect;
 Analize periodice ale etapelor proiectului;
 Mediatizarea în ziarul local şi în revistele şcolilor care participă la
proiect;
 Materiale de promovare: expoziţii cu fotografii de la activităţile
desfăşurate în cadrul proiectului, proiecţii, postere, afişe informative.
  Impactul (feed back-ul): chestionare, interviuri, analize comparative.
PERSPECTIVELE PROIECTULUI :
Repetarea acestor acţiuni şi în anii următori ;
Dezvoltarea parteneriatelor ;
Elaborarea de noi proiecte ;
Atragerea părinţilor şi a altor membri ai comunităţii în strategiile şcolii.
ACȚIUNILE PROIECTULUI

15 MARTIE - 15 APRILIE LUNA PĂDURII

- Intalnire cu reprezentanti ai
mediului , care vor sublinia rolul copiilor ,
pentru a păstra curate pădurile;
- Actiune practica de plantare de
puieţi ajutati de padurar;
- Prin această activitate urmărim o
colaborare fructuoasă, formarea deprinderilor
de muncă, a unei concepţii sănătoase de
protecţie a mediului, dezvoltarea spiritului de
echipă, realizarea acestui ecosistem artificial
important pentru ,,ochiul verde’’ al elevului.
Elevii au nevoie de exemple de bune practici
deoarece câştigă motivaţie, deschidere către
cooperare, comunicare, atitudine pozitivă în faţa naturii

22 MARTIE – ZIUA MONDIALĂ A

APEI

- Realizarea unor referate şi

prezentări ppt despre importanţa apei;
- Examinarea calitaţii apei,
organoleptic, din apropierea şcolii;
- Realizarea unor lucrari artistico-
plastice:picturi cu acuarele, creioane
colorate,colaje estetice si functionale cu
materiale din natura, materiale refolosibile.
 - Expozitie cu lucrari ale copiilor si schimb de materiale la nivelul unitatilor implicate.
- Premierea celor mai reusite lucrari si diplome inmanate copiilor participanti.

1 APRILIE – ZIUA MONDIALĂ A PĂSĂRILOR

- Realizarea unor portofolii cu informatii

despre păsări, a unor colaje cu păsări
-Expoziţie de filatelică ; ghicitorii despre
păsări
-Prezentarea „Din viaţa păsărilor” ;Prezentări
despre păsări deosebite
-Montare de cuiburi artificial

22 APRILIE- ZIUA PĂMÂNTULUI

SA AJUTĂM PĂMÂNTUL SĂ RESPIRE!

- Dezbatere pe tema “Avem un singur Pământ”;

- Expoziţie de desene pe tema “Pământul suferă! Stinge
lumina!”
- Vizionarea filmului “ Ceasul al 11-lea”
- Schimb de experienta cu alte şcoli, in cadrul careia va
avea loc un schimb de idei, portofolii ilustrand activitatile
deosebite realizate de cadrele din şcoala noastra , lucrari
ale copiilor realizate din diferite materiale ,exemple de
bune practici constand din proiecte de activitate integrata
ilustrate ,proiecte de parteneriat,expozitii,diferite
materiale confectionate de elevi avand in vedere munca
pe care o desfasuram.

10 MAI – ZIUA PĂSĂRILOR ȘI ARBORILOR

- Realizarea unor lucrări artistico-
plastice: picturi cu acuarele,creioane
colorate,colaje estetice si functionale
cu materiale din natura, materiale
refolosibile.
- Expozitie cu lucrari ale copiilor si schimb de
materiale la nivelul unităţilor implicate.
- Premierea celor mai reusite lucrari si diplome inmânate copiilor participanti.
- Schimb de experienta cu alte şcoli, in cadrul careia va avea loc un schimb de idei, portofolii
ilustrand activitatile deosebite realizate de cadrele din şcoala noastra , lucrari ale copiilor
realizate din diferite materiale ,exemple de bune practici constand din proiecte de activitate
integrata ilustrate ,proiecte de parteneriat,expozitii,diferite materiale confectionate de elevi avand
in vedere munca pe care o desfasuram.

22 MAI – ZIUA INTERNAȚIONALĂ

A DIVERSITĂȚII BIOLOGICE

NATURA, LA EA ACASA !
Excursie, având ca scop cunoasterea de către
copii a imprejurimilor localitatii, familiarizarea cu
mediul natural, cunoasterea florei si faunei existent,
cunoasterea ariei protejate ,
Organizarea unei întâlniri la care participă
echipa de proiect, elevi, în care se vor prezenta
produsele finale ( album foto, expoziţie de colaje şi
postere, eseuri, portofoliul şi jurnalul proiectului),
grădiniţa de flori.
Discuţiile de grup şi mesajele culese de la
grupul ţintă ( elevi, cadre didactice) ne vor ajuta să
avem convingerea că astfel de proiecte valorifică
imensul potenţial al elevilor de care dispun elevii şi cadrele didactice din şcoală care pot
transforma astfel de activităţi în experienţe de succes.
5 IUNIE – ZIUA MONDIALA A MEDIULUI
Un mediu curat - o lume sănătoasă!

- organizarea unei expoziţii cu desene, articole informative, postere, creaţii literare referitoare la
problemele globale ale mediului,
- realizarea de afise si pliante cu mesaje ecologice (care vor fi distribuite pe toata raza localitatii
pentru sensibilizarea locuitorilor) având ca temă „Protejarea mediului”cu ocazia zilei de 5 iunie -
Ziua Mondială a Mediului)
 CONȚINUTUL PROIECTULUI

Nr. TEMA ACTIVITĂȚII DATA RESPONSABILI

crt. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII
22 MARTIE Responsabilii de
1. ZIUA MONDIALĂ A APEI proiect pe fiecare
-Realizarea unor referate şi prezentări ppt despre institutie
importanţa apei;
- Examinarea calitaţii apei, organoleptic, din apropierea
şcolii;
- Realizarea unor lucrari artistico-plastice:picturi cu
acuarele,creioane colorate,colaje estetice si functionale
cu posibile.
- Expozitie cu lucrari ale copiilor si schimb de materiale
la nivelul unitatilor implicate.
- Premierea celor mai reusite lucrari si diplome inmanate
copiilor participanti.
Responsabilii de
2. LUNA PĂDURII proiect pe fiecare
- Intalnire cu reprezentanti ai mediului , care vor sublinia 15 MARTIE - institutie
rolul copiilor , in special , pentru a pastra curate pădurile; 15APRILIE
- Actiune practica de plantare de puieţi ajutati de
padurar;
- O zi cu prietenii nostri, unde se va prezenta in cadrul
CDI-ului un material vizand educatia-ecologica, un
schimb de materiale (postere,lucrari practice ale copiilor
si cadrelor ),o excursie in imprejurimile şcolii, jocuri
distractive, intreceri sportive.

1 APRILIE Responsabilii de
3. ZIUA MONDIALĂ A PĂSĂRILOR proiect pe fiecare
- Realizarea unor portofolii cu informatii despre păsări, a institutie
unor colaje cu păsări
-Expoziţie de filatelică ; ghicitorii despre păsări
-Prezentarea „Din viaţa păsărilor” ;Prezentări despre
păsări deosebite
-Montare de cuiburi artificiale
 ZIUA PĂMÂNTULUI 22 APRILIE Responsabilii de
4. proiect pe fiecare
SA AJUTĂM PĂMÂNTUL SĂ RESPIRE! institutie

- De Dezbatere pe tema “Avem un singur Pământ”;

- Expo Expoziţie de desene pe tema “Pământul suferă! Stinge lumina!”
- Vizi Vizionarea filmului “ Ceasul al 11-lea”
- Sch

5. Responsabilii de
ZIUA PĂSĂRILOR ȘI ARBORILOR 10 MAI proiect pe fiecare
institutie
PASARI SI ARBORI
- Realizarea unor lucrari artistico-plastice:picturi cu
acuarele,
creioane colorate,colaje estetice si functionale cu
materiale din
natura,materiale refolosibile.
- Expozitie cu lucrari ale copiilor si schimb de materiale
la nivelul unitatilor implicate.
- Premierea celor mai reusite lucrari si diplome inmanate
copiilor participanti.
- Schimb de experienta cu alte şcoli, in cadrul careia va
avea loc un schimb de idei, portofolii ilustrand
activitatile deosebite realizate de cadrele din şcoala
noastra , lucrari ale copiilor realizate din diferite
materiale ,exemple de bune practici constand din proiecte
de activitate integrata ilustrate ,proiecte de
parteneriat,expozitii,diferite materiale confectionate de
elevi, avand in vedere munca pe care o desfasuram.

ZIUA INTERNATIONALĂ 22 MAI Responsabilii de

6. A DIVERSITĂȚII BIOLOGICE proiect pe fiecare
institutie
NATURA, LA EA ACASĂ !

Excursie, avand ca scop cunoasterea de catre copii a

imprejurimilor localitatii, familiarizarea cu mediul
natural, cunoasterea florei si faunei existent, cunoasterea
ariei protejate.
7. Responsabilii de
ZIUA MONDIALĂ A MEDIULUI 5 IUNIE proiect pe fiecare
-organizarea unei expoziţii cu desene, articole institutie
informative, postere, creaţii literare referitoare la
problemele globale ale mediului,
- realizarea de afise si pliante cu mesaje ecologice (care
vor fi distribuite pe toata raza localitatii pentru
sensibilizarea locuitorilor) având ca temă „Protejarea
mediului”

Prezentul protocol a fost încheiat astăzi, ........................., în patru exemplare,

câte unul pentru fiecare parte.