ȘCOALA GIMNAZIALĂ Nr.3 / G.P.N.

BOGATA Avizat,
Str. Alexandru cel Bun, nr. 33 Director,
Comuna Baia, județul Suceava prof. Miron Elena
Telefon / fax 0230707420
e-mail: scoala3baia@gmail.com Nr. 1292 / 25.X. 2017

„COPIII-PRIETENII NATURII”
PROIECT EDUCAŢIONAL JUDEȚEAN

DOMENIUL: EDUCAŢIE ECOLOGICĂ

Coordonator la nivelul unităţii de învăţământ:

Prof. Înv. Preșcolar Pavalache Irina
COLABORATORI:
Prof. Înv. Preșcolar Pavel Anda
Prof. Înv. Preșcolar Iftime Lucica
 ARGUMEN
T
Mediul înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, însă depinde de noi dacă dorim să
folosim aceste elemente esenţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al vieţii noastre.
Acesta este primul mesaj pe care trebuie să- l perceapă copilul din primele zile de grădiniţă!

Poluarea planetei se agravează pe zi ce trece şi se pare că populaţia nu acordă interes acestui

proces nociv. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi, tocmai de aceea, fiecare om, de la cea
mai fragedă vârstă, trebuie să-şi asume această responsabilitate. Starea de sănătate nu poate fi
menţinută respirând aer poluat, consumând alimente şi apă contaminată sau locuind într-un mediu
murdar.

Natura este cea mai mare bogăţie a unui popor, nu numai a noastră- generaţia actuală, ci şi a
celor viitoare, de aceea se impune ca fiecare tânăr cetăţean al ţării să cunoască şi să ţină seama de
realităţile ecologice ale ţării. Respectul şi grija faţă de natură reprezintă o parte importantă din
educaţia tineretului şi a întregii populaţii.

Pentru că viaţa nu poate fi separată de mediu, întreaga educaţie trebuie făcută în direcţia
protecţiei mediului ; în acest sens, curriculum pentru învăţământul preşcolar include obiective
specifice problemelor mediului înconjurător, pentru a trage un semnal de alarmă asupra acestor
realităţi care nu pot fi ignorate.

Copiii sunt cea mai mare resursă umană a oricărei culturi. În ceea ce priveşte educaţia
mediului, copiii sunt un grup foarte important deoarece sunt gestionarii şi consumatorii de mâine ai
resurselor naturale. Iată de ce se impune încă de la vârsta preşcolară educaţia ecologică!

Preşcolarii sunt la vârsta descoperirilor: învaţă culorile privind cerul, iarba, florile, micile
vietăţi şi animalele sunt personajele din poeziile, poveştile şi cântecele preferate, toate lucrurile din
mediul înconjurător au o poveste pentru ei.

Copiii trebuie să se apropie cu dragoste de natură şi să înveţe s-o ocrotească. La această

vârstă se pun bazele primelor cunoştinţe, deprinderi, în ceea ce priveşte cunoaşterea omului, a
mediului înconjurător şi a relaţiei dintre aceştia, având convingerea că putem să trezim interesul
copiilor pentru tot ce-i înconjoară şi să le formăm o atitudine pozitivă faţă de mediu.
SCOP:
Transformarea comportamentelor cotidiene ale preșcolarilor în stiluri de viață ecologice,
economice, sănătoase și durabile prin întreținerea unui ambient curat.

Promovarea conceptelor unui stil de viață durabil, structurat pe comportamente de natură

ecologică,educativă și social.

OBIECTIVE:

 Educarea capacităţii de a ocroti, proteja şi respecta natura printr-o abordare proactiva fata de

mediu
 Însuşirea unor norme de comportament ecologic specific asigurării echilibrului dintre
sănătatea individului, a societăţii şi mediului ;
 Perceperea fenomenelor şi proceselor din realitatea înconjurătoare prin implicarea
sistematică a preşcolarilor în acţiuni de cunoaşterea mediului cu lumea vie (plante, animale,
om) şi lumea nevie (sol, relief, ape) cu fenomene naturale cu realitatea teritorială;
 Formarea şi dezvoltarea capacităţii preşcolarilor de a surprinde relaţiile, interrelaţiile şi
transformările din natură prin observaţii spontane şi dirijate, de lungă sau de scurtă durată;
 Cultivarea unei atitudini active responsabile, de ocrotire a mediului natural sau al celui creat
de om, prin identificarea unor factori perturbabili ai mediului biotic şi abiotic şi aplicarea
măsurilor de conservare a mediului şi de gestionare a resurselor.

 Stimularea imaginaţiei şi a creativităţii, încurajarea copiilor pentru a exprima independent

opinii şi stări sufleteşti proprii şi pentru motivarea acestora;

 Îmbogăţirea vocabularului utilizând cunoştinţele însuşite pe parcursul participării la

activităţile de educaţie ecologică;

 Sensibilizarea părinţilor şi a altor factori educaţionali din cadrul comunităţii privind

necesitatea formării şi dezvoltării conştiinţei în privinţa unui mediu natural curat;

GRUP ŢINTĂ ŞI BENEFICIARI:

Grup ţintă:
- Copiii preşcolari de la GPN. BOGATA, com. Baia, jud. Suceava;
- Cadre didactice din unitatea de învățământ;
- Părinţii copiilor;
Beneficiari direcţi:
- Copiii preşcolari de la GPN.BOGATA

Beneficiari indirecţi:
- Comunitatea locală.

Colaboratori:
Educatoare: - Pavel Anda
- Iftime Lucica

Primăria comunei Baia

Clasa a IV-a
Învățător. Niculăeș Olimpia

DURATA: anul școlar 2017-2018 (cu continuitate)

 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR

„VREAU SĂ FIU ECO” - Noiembrie 2017

- Lansarea oficială a proiectului prin stabilirea strategiei de derulare a proiectului;
- Încheierea de convenții de colaborare şi parteneriate cu persoanele si institutiile implicate în
proiect;
Responsabili: Coordonatorul proiectului

,,ORNAMENTE PENTRU BRADUL DE CRĂCIUN’’ - Decembrie 2017

- Decorarea bradului de Crăciun cu ornamente confecționate din materiale reciclabile;
Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect

,,CĂLDURĂ PENTRU PĂSĂRELE’’ - Ianuarie 2018

- Confecționare unor cuiburi pentru păsări din materiale din natură;
- Acțiune de observare, de cunoaștere a importanței păsărilor pentru natură și om;
Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect
 ,,PARADA COSTUMELOR ECO’’ - Februarie 2018
- Realizarea unor costume din materiale reciclabile;
-Desfășurarea unei parade în care copiii să-și prezinte costumul realizat;
-Valorificarea originalităţii şi creativităţii copiilor, a educatoarelor şi părinţilor;
Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect

,,O APĂ CURATĂ, O VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ” - Martie 2018

- Realizarea unor postere cu privire la menținerea și combaterea poluării apei;
Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect

,,DETECTIVII CURĂȚENIEI’’ - Aprilie 2018

- Activităţi de curăţire şi colectare a deşeurilor;
- Întâlnire cu reprezentantul Direcției de Mediu din cadrul Primăriei Baia;

Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect

,,ASTĂZI MIC, MÂINE VOINIC’’ - Mai 2018

- Activități de plantare a unor flori și pomi în curtea grădiniței;
Responsabili: Toate grupele și educatoarele implicate în proiect

,,CEI MAI BUNI ECOLOGIȘTI’’ - Iunie 2018

- Realizarea unor expoziții cu lucrările realizate de către copii;
-Premierea copiilor și a cadrelor didactice implicate în activitități;
Responsabili: Pavalache Irina

REZULTATE PRECONIZATE:
- Formarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de protejarea mediului;
- Fotografii, CD - cu aspecte din activităţile desfăşurate în timpul derulării
proiectului;
- Expoziţie cu lucrări ale copiilor având ca subiect educaţia ecologică.

RESURSE UMANE:
- Copii preşcolari;
- Părinţii copiilor;
- Reprezentanţi ai autorităţilor locale;
- Cadre didactice.

RESURSE MATERIALE:
- materiale didactice din dotarea grădiniţei sau procurate de educatoare;
- spaţii şcolare care pot fi amenajate şi folosite pentru susţinerea proiectului;
 - material didactic: planşe, pliante, broşuri, reviste , cărți - suport logistic;
- materiale diverse aduse de părinţi, copii;
- material demonstrativ asigurat de specialişti: planşe, mulaje, pliante;
- suport logistic asigurat de colaboratori, parteneri ( aparat foto, CD, DVD, computer,
videoproiector ).

RESURSE INFORMAŢIONALE:
- Proiectul scris;
- Parteneriatele încheiate cu partenerii proiectului;
- Produsele finite ale proiectului;
- Pliante, broşuri.

EVALUARE:
- portofoliile cadrelor didactice;
- expoziţie cu lucrări ale copiilor;
- fotografii.

DISEMINAREA PROIECTULUI:
La nivelul școlii și al grădiniței prin: afișe, pliante, revista școlii;

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI:
- continuarea activităților grupului de inițiativă;
- menținerea și dezvoltarea parteneriatelor încheiate în cadrul proiectului
- includerea bunelor practici identificate în proiect, în strategia unității de învățământ.

FINALIZAREA PROIECTULUI:
Se va realiza în cadru festiv, cu participarea reprezentanților tuturor partenerilor
implicați în proiect și ai grupului țintă.

BIBLIOGRAFIE:
- Revista de educație ecologică pentru dezvoltare durabilă ”Pro Ecologia Mileniului III”,
Editura REPROGRAPH, Craiova, 2013;
- Adina Băran - Pescaru, ”Parteneriat în educație”, Ed. Aramis Print, București, 2004, (cap.
2);
- Maria Ivănescu, ”Educația ecologică și de protecția mediului” – Ghid metodic pentru
cadrele didactice, M.E.C.T., 2007.