BIBLIOGRAFIE:

1. *** Revista Învățământul Preșcolar Nr. 3 / 2007.

2. ACTER, V.; INZIRILLO, C.; LEFEBVRE, B., TR. MANCUIC, A. (2004), Cum să-ţi ajuţi
copilul?, Învaţă meseria de părinte!, Editura Teora, Bucureşti.

3. AGABRIAN, M. (2003), Sociologie generală, Editura Institutul European, Iași.

4. ANTONOVICI Ş., JALBĂ C., NICU G. (2005), Jocuri didactice pentru activităţile
matematice din grădiniţă – culegere, Editura Aramis, Bucureşti.

5. BAIEV, B.,F., (1960).Sursa http://www.scribd.com/doc/46830137/New-

DocumentMicrosoft-Word-2.

6. BOTEZ CRAINIC, A. (1997), Istoria artelor plastice, E.D.P., București.

7. BURNETT, A., (1962), p. 71, citat de Maria Montesori

http://www.studentie.ro/articole/comunicarea+verbala

8. BREBEN S., RUIU G., GONGEA E., FULGA M.( 2002), Metode interactive de grup,
Ghid metodic, Ed. Arves.

9. GEORGE, C., (1980), Istoria literaturii romane de la origini pană în prezent, Editura
Nagard, Fundaţia Europeană Drăgan.

10. CÂNDEA, R. M., CÂNDEA, D. (1996), Comunicarea managerială, Editura Expert,

Bucureşti.

11. CERGHIT, I,( 1998), Didactica , E.D.P., Bucureşti .CERGHIT, I., (1983),
Perfecţionarea lecţiei în şcoala modernă, E.D.P, Bucureşti.

12. CEOBANU, C., (2008), Managementul clasei de elevi în volumul: Constantin Cucoş
(coord.) Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice, ediţia a IIIa, Ed.
Polirom, Iaşi.

13. CHAPMAN, G.,CAMPBELL, R. (2007), TR. NISTOR, I., M.,Cele cinci limbaje de
iubire ale copiilor, Editura Curtea Veche Publishing, București.

14. COSMOVICI, A. (2005), Psihologie generală, Editura Polirom, Iaşi. 105 Parteneri:
Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad Istituto di Scienze Psicologiche dell’Educazione e della
Formazione
15. DRĂGHICEANU, L, (2003), Dezvoltarea relațiilor interpersonale prin jocul de creație ,
art . în Revista Învățământului preșcolar, București.

16. DULFU, P., (1993), Isprăvile lui Păcală, Editura Porto-Franco, Galaţi.

17. FLUERAŞ, V. (2005), Teoria și practica învăţării prin cooperare, Editura Casa Cărţii de
Ştiinţă, Cluj-Napoca.

18. GHERGHINA, D.; BUZAŞI, I.; TUREAN, M.; DĂNILĂ, I., (2008), Literatura pentru
copii şi adolescenţi, curs practic cu noţiuni de teorie literară, Editura Didactica Nova, Craiova.

19. GHIOLMEZ, A, (2009), Creativitatea expresivă și receptarea operei de arta în

grădiniță,-art. , în Revista învățământului preșcolar, nr. 1-2/2009. p.87 Editura C.N.I. Coresi
S.A. București.

20. GROZA, A., C.,(2014), Factorii de risc în dezvoltarea competenţelor emoţionale şi

sociale la preşcolari, http://www.didactic.ro/revista-electronica/revista-electronicadidactic-ro-
issn-aa844-4679-decembrie-2.

21. HOBJILĂ, A.( 2008), Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului

(etapa preşcolarităţii), Institutul European, Iaşi 22. LAWRENCE J. C.; TRAD.
MANDRILA-SONETTO, A.(2012), Marea carte a jocurilor pentru copiii, Editura Trei,
București.

23. LUDUȘAN M. (2014) , Suport de curs, Modulul 5 Profesionalizarea didactică -Aspecte

psihologice ale competenţei didactice în educaţia timpurie , p.15.
http://elearning.proiectperformer.ro/pluginfile.php/1056/mod_resource/content/0/UI
%203%20Formarea%20com petenelor%20didactice.pdf

24. MECT, (2008),Curriculumul pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani,

București.

25. MILLEA,V., Z., (2013-2014), Suport de curs: Unitatea 2, Schimbarea socială şi

coevoluţia societate – educaţie, Alba Iulia.

26. MUNTEAN, A. (2009), Psihologia dezvoltării umane , editia a III-a, revazută și adaugită,
p 102-103, Editura Polirom, Iași.

27. MUCCHIERLLI, A. (2005), Arta de a comunica, Editura Polirom, Iaşi.

28. NEACŞU I. (1990), Metode şi tehnici de învăţare eficientă, Editura Militară, Bucureşti.
29. NORBERT, S. ,( 1996), Dicţionar de psihologie, Editura Univers enciclopedic,
Bucureşti. 106 Parteneri: Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad Istituto di Scienze Psicologiche
dell’Educazione e della Formazione

30. OPREA C.-L. (2007), Strategii didactice interactive, Ediţia a III-a revizuită şi adăugită,
Ed.E.D.P., Bucureşti.

31. OPRSCU V, (1983), Dimensiunea psihologică a pregătirii profesorului, Editura Scrisul

Românesc, Craiova .

32. PÂNIŞOARĂ, I.,O. (2004), Comunicarea eficientă. Metode de interacţiune educaţională,

Ediţie revizuită şimadăugită. , Editura Polirom, Iaşi.

33. PETRE D., TOMA G. (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar, nivel 3-5 ani, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti.

34. PINTILIE MARIANA (2002), Metode moderne de învăţare-evaluare, Editura Eurodidact,

Cluj-Napoca.

35. ROCO, M. ( 2004), Creativitate şi inteligenţă emoţională, Editura Polirom, Iaşi.

36. ROMIŢĂ I. ( 2005), Managementul clasei de elevi,forum.portal.edu.ro/index.php

act=Attach type=post id...

37. ROȘCA, A.( 1981), Creativitatea generală şi specifică, Editura Academiei, Bucureşti.

38. ROZOREA, A. (2001), Aspecte ale gândirii creatoare...art. în Revista învățământului

preșcolar nr.1-2/2001, p.21, București.

39. SALVATORE,V.D.,TR. CHITOȘCĂ, M. (2013), Marea carte a testelor de personalitate.

Teste simple ca să te cunoști mai bine, Editura Litera, București.

40. SAMARIN ,I. ,A. ( 1962), Ocerki psihologhii uma, Izd-vo A.p.n., R.S.F.S.R., Moskva.

41. SĂLĂVĂSTRU.D.( 03.FEB.2014 )

http://www.bueckergmbh.de/Luci/Files/Books/Dorina-Salavastru-PsihologiaEducatiei.pdf)

42. SCHEAU, I. , 2004, Gândirea critică – Metode active de predare învăţare, Editura Dacia,
Cluj-Napoca.

43. ŞCHIOPU, U., (1992), Cunoaşterea copilului preşcolar, Dezvoltarea psihică a copilului
preşcolar.
44. ŞCHIOPU, U. (1967), Psihologia copilului, E.D.P., Bucureşti , p. 56.

45. TAPALAGĂ, T.,( 2009), Modalităţi de stimulare a creativităţii preşcolarilor, Editura

Rovimed Publishers, Bucureşti.

46. TODOR, I., (2012-2013), Suport de curs, Unit 3 Dezvoltarea cognitivă, PETSM, SAPD,
Alba Iulia; 47. TODOR, I., (2009), Psihologie-Suport de curs, Alba Iulia.