Bibliografie- M.

Manolescu

 Manolescu, M. (2002), Evaluarea şcolară – un contract pedagogic, Editura Fundaţiei

Dimitrie Bolintineanu, Bucureşti;
 Manolescu, M., Iucu, R., (2003), Pedagogie, Editura Dimitrie Bolintineanu, București;
 Manolescu, M. (2006), Activitatea evaluativă între cogniție și metacogniție. Editura Meteor
Press, București;
 Manolescu, M. (2005), Evaluarea şcolară; metode, tehnici, instrumente, Editura Meteor
Press, Bucureşti;
 Manolescu, M., (2008), Teoria și practica evaluării educaționale, În: Dan Potolea, Ioan
Neacșu (coord), Pregătirea psihopedagogică. Manual pentru definitivat și gradul II,
Editura Polirom, Iași;
 Manolescu, M. (2010), Teoria și Metodologia evaluării, Editura Universitară, București;
 Manolescu, M., Potolea, D., Neacsu, I., ( coord), (2011), Ghiduri de evaluare, ERC
Press, București;
 Manolescu, M., (coord). (2012), Set de recomandări și instrumente privind elaborarea și
aplicarea noului cadru legislativ al formării continue a personalului din învățământul
preuniversitar. Proiect POSDRU. Beneficiar: Ministerul Educației, Cercetării,
Tineretului și Sportului. Contract nr: POSDRU/3/1.3/S/2, ID:37777;
 Manolescu, M. (coord.), (2013), Ghid metodologic de evaluare a elevilor din clasa
pregătitoare, București;
 Manolescu, M., (2016), Referențialul în evaluarea școlară, Editura Universitară,
București;
 Manolescu, M., (2019), Evaluarea în educație. Meritocrația și mediocritatea, Editura
Universitară, București;
 Manolescu, M., Pânișoară, O., (coord), (2019), Pedagogia învățământului primar și
preșcolar, Editura Poliriom, Iași;
 Manolescu, M., (2020), Practica cercetării în științele educației, Editura Universitară,
București;
 Manolescu, M., & Pânișoară, O., ( coord), (2021), Pedagogia învățământului primar și
preșcolar, Editura Polirom, Iași ;
 Manolescu, M., (2022), Exigențe meritocratice în școala românească, Editura
Universitară, București;
 Bârzea, C. (1995), Arta şi ştiinţa educaţiei, Editura Didactică și Pedagogică, Bucureşti;
 Bocoș, M., (2002), Instruirea interactivă, Presa Universitară Clujeană;
 Cerghit, I., (1983), Metode de învățământ, EDP, București;
 Cerghit, I., Vlăsceanu, L. (coord). (1988), Curs de pedagogie, Universitatea București,
București;
 Cerghit, I. (2008), Sisteme de instruire alternative și complementare, Editura Polirom,
Iași;
 Chină, R. (2015), Managementul calității în învățământul preuniversitar, Editura
Universitară, București;
 Creţu, C. (1997), Psihopedagogia succesului, Editura Polirom, Iaşi;
 Cristea, S., (2016), Dicționar enciclopedic de pedagogie, Editura Didactica Publishing
House, București;
 Cucoș, C., (2004), Pedagogie, Editura Polirom, Iași;
 Cucoș, C. (2008), Teoria și metodologia evaluării, Editura Polirom, Iași;
 D. Hainaut, L. (1981), Programe de învăţământ şi educaţie permanentă, Editura
Didactică și Pedagogică, Bucureşti;
 De Lansheere, G. (1975), Evaluarea continuă a elevilor şi examenele, Editura Didactică
și Pedagogică, Bucureşti;
 Drăgulănescu, N. (coord.), Chină, R., Colceag, F., Militaru, C. (2014), Asigurarea
calității educației – o abordare pro-activă, Editura Standardizarea;
 Exarcu, M. (2002), Evaluarea computerizată a cunoştinţelor, Editura Matrix Rom,
Bucureşti;
 Geisler, E., (1977), Mijloace de învățământ, EDP, București;
 Geneviéve, M. (2000), De ce şi cum evaluăm, Editura Polirom, Iași;
 Jigău, M. (1998), Factorii reuşitei şcolare, Editura Casa de Editura Grafoart;
 Jinga, I., Negret, I., (2004). Inspecția școlară și design-ul instrucțional, Editura Aramis,
București;
 Joița, E. (2003), Educația cognitive, Editura Polirom, Iași;
 Meyer G. (2000), De ce şi cum evaluăm, Editura Polirom, Iași;
 Molan, V. (2005), Inspecția școlară, componentă a managementului educațional,
Editura Paralela 45, București;
 Muster, D. (1937), Verificarea progresului şcolar prin teste docimologice. În articolul
Nicolae Iorga, Examene. În Timpul, 8, 23-24;
 Muster, D. (coord.). (1970), Verificarea progresului școlar prin teste docimologice,
Editura Didactică și Pedagogică, București;
 Muster, D. (coord.). (1971), Fișe pedagogice, Editura Didactică și Pedagogică, București;
 Neacșu, I., Stoica, A. (coord). (1998), Ghid general de evaluare și examinare, M. I.
CNEE. Editura Aramis, București;
 Neacșu, I., (1999), Instruire și învățare, EDP, București;
 Neacşu, I. (2008), Calitatea în educaţie şi în învăţământ, În Potolea, D., Neacşu, I.,
Pânişoară, O., Iucu, R. Pregătirea psihopedagogică, Editura Polirom, Iaşi;
 Pânişoară, O, 2023, Enciclopedia metodelor de invatamant, Polirom Iasi
 Neacșu, I. ( coord). (2013), Ghid de evaluare - clasa a IV-a, CNEE, București;
 Neacșu, I. (2015), Metode și tehnici de învățare eficientă, Editura Polirom, Iași;
 Nicola, I. (2000), Tratat de pedagogie generală, Editura Aramis, Bucureşti;
 Nicolae, A., Pârnuță Gh. (1977). Istoria învățământului din Oltenia. Vol I., Editura
Scrisul Românesc, Craiova;
 Nicolae, A., Pârnuță Gh. (1981). Istoria învățământului din Oltenia. Vol II., Editura
Scrisul Românesc, Craiova;
 Oprea, C., (2006), Strategii didactice interactive, EDP, București;
 Pascu, Ș., Manolache, A., Pârnuță, Gh., Verdeș, I., (1983), Istoria Învățământului în
România, vol I, EDP, București;
 Pavelcu, V. (1968), Principii de docimologie, Editura Didactică și Pedagogică, București;
 Păun, E., (1999), Școala - abordare sociopedagogică, Editura Polirom, Iași;
 Păun, E. (2002), Standarde profesionale pentru profesia didactică, Ministerul Educației
și Cercetării, București;
 Păun, E., Potolea, D. (2002), Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative,
Editura Polirom, Iaşi;
 Păun, E., (2015), Școala în spațiul social, Editura Polirom, Iași;
 Păun., E., (2017), Pedagogie. Provocări și dileme privind profesia didactică, Editura
Polirom, Iași;
 Păun, E., (2022), Școala viitorului sau viitorul Școlii, Editura Polirom, Iași;
 Pânișoară, O., (2017), Ghidul profesorului de succes, Editura Polirom, Iași;
 Pânișoară, O., (2022). Enciclopedia metodelor de învățământ, Editura Polirom, Iași;
 Pop, I., A., (2020), Scurtă istorie a românilor, Editura Litera;
 Popescu, P. (1978), Examinarea și notarea curentă, Editura Didactică și Pedagogică,
București;
 Potolea , D., (1988), Teoria și metodologia obiectivelor educaționale, în Curs de
pedagogie, TUB, București ;
 Potolea, D., Neacșu , I., Radu, I.T., (1996), Reforma evaluării în învățământ, EDP,
București ;
 Potolea D., Manolescu, M. (2006), Teoria și practica evaluării educaționale, Proiectul
pentru Învățământul Rural, București;
 Potolea, D., Neacşu, I., Manolescu, M. (coordonatori), (2012), Ghiduri metodologice de
evaluare în învățământul preuniversitar. În proiectul POSDRU „Instrumente digitale de
ameliorare a calității în învățământul preuniversitar”, coord. Gabriela Guțu;
 Potolea, D.; Borzea, A.; Manolescu, M.; Toma, S. & Alli, Cadrul de Referință (CR) al
Curriculumului Național din învățământul preuniversitar, revizuit, completat și adaptat
sistemului actual de învățământ. Proiectul POSDRU: Cadru de referință al curriculumului
național pentru învățământul preuniversitar: un imperativ al reformei curricular;
 Radu, I. T. (1999), Evaluarea în procesul didactic, Editura Didactică și Pedagogică,
Bucureşti;
 Soițu, L., Toma, S., Neacșu, I., Romaniuc, L. (2018), Educația la centenar, Editura
Polirom, Iași;
 Stan, C. (2001), Evaluarea şi autoevaluarea în procesul didactic. În Ionescu, M., Chiş,
V. (coord.). Pedagogie, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca;
 Stanciu, I. Gh. (1981), Școala românească în secolul XX, EDP, București;
 Stanciu, I. Gh. (1995), Şcoala şi doctrinele pedagogice în secolul XX, Editura Didactică
și Pedagogică, Bucureşti;
 Stanciu, M., Tribuna învățământului, nr. 18-19, iunie-iulie 2021, „Eminescu și Educația”;
 Stoian, S., (1976), Pedagogia română modernă și contemporană, Editura Didactică și
Pedagogică, București;
 Stoica, A. (2000), Reforma evaluării în învățământ, Editura Sigma, București;
 Stoica, A. (coord). (2001). Evaluarea curentă și examenele. Ghid pentru profesori,
Prognosis, București;
 Stoica, A. (2003), Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică. Editura
Humanitas Educational, Bucureşti;
 Strungă, C. (1999), Evaluarea școlară, Editura de Vest, Timișoara;
 Șoitu, L. (1997), Pedagogia comunicării, EDP, București;
 Șoițu, L., Toma, S., Neacșu, I., Romaniuc, L. (2018). Educația la centenar, Editura
Polirom, Iași;
 Șovar, R., & Bălașa., F., (1996), Un secol de existența legiferată a învățământului
preșcolar din România, Editura Scorpion 7, București;
 Todoran, D. (1972), Individualitate şi educaţie, Editura Didactică și Pedagogică,
București;
 Văideanu, G. (1988), Educaţia la frontiera dintre milenii, Editura Politică, Bucureşti;
 Vlăsceanu, L. Cerghit, I., (1988), Curs de pedagogie, Universitatea București;
 Vogler Jean (coord.). (2000), Evaluarea în învățământul preuniversitar, Polirom, Iași;

 Voiculescu, E. ( 2001), Factorii subiectivi ai evaluării şcolare. Cunoaştere şi control,

Editura Aramis, București;
 *
* *

 Curriculum National, Editia 1988;

 (1995), Ministerul Învățământului, Cartea albă a reformei învățământului din România,
București;
 (1996), Agenția Națională Socrates. Combaterea eșecului școlar: o provocare pentru
construcția europeană, Editura Alternative, București;
 (1998), Curriculum Național - Cadru de referință, M.E.N.- C.N.C., Editura Corint. În
Legea Educației nr 1/ 2011, București;
 (1998), Ministerul Educaţiei Naţionale. Reforma sistemului de evaluare și examinare,
Editura Școala Românească, București;
 (1998), Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare. Evaluarea în învăţământul primar.
Descriptori de performanţă, Bucureşti;
 (2000), Ministerul Educaţiei Naţionale. Consiliul Naţional pentru Curriculum.
Curriculum Naţional. Programe şcolare. Seria Liceu. Bucureşti;
 (2001), Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare. Ghid de evaluare. Limba şi
literatura română, Editura Aramis, Bucureşti.
 (2004), Cadrul european de referință privind competențele - cheie pentru învățarea pe tot
parcursul vieții;
 (2004), Institutul de Știinte ale Educației. Antologia legilor învățământului din
România;
 (2007), Dicţionar enciclopedic, Editura SIGMA, București;
 (2008), CNCEIP. Programul Naţional de Dezvoltare a Competențelor de Evaluare ale
Cadrelor Didactice (DeCeE);
 (2011), CNEE. Ghid metodologic de implementare a TIC în curriculumul național,
București;
