LISTA LUCRĂRILOR

ŞTIINŢIFICE, ŞTIINŢIFICO-METODICE, DIDACTICE

ale dnei _Franţuzan Ludmila,
doctor în pedagogie, cercetător ştiinţific superior,
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

LUCRĂRI ŞTIINŢIFICE
1. Monografii
1. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Competenţa şcolară – un construct educaţinal în dezvoltare.
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei. Chişinău: „Print-Caro” SRL, 2010. 130 p. ISBN 978-9975-9691-
9-2 (8,34 c.a).

 Capitol în monografie internaţională:

2. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., BOCANCEA V. Kуррикулярная реформа в Республики
Молдова: достижения и перспективы. Коллективная монография: Личность в едином
образовательном пространстве: организация, содержание и технологии освоения.
Запорожъе, ООО «ЛИПС» ЛТД, 2011. 428 p. (p. 258-278). ISBN 978-966-191-083-5 (2,25 c.a).

 Capitole în monografi naţionale

3. FRANŢUZAN L. Curriculum şcolar la disciplina chimia. În: Metodologia de optimizare a
curriculumului şcolar. Chişinău: IŞE, 2015 (Tipogr. „Covaioli). 332 p. (p.121-151). ISBN 978-9975-
48-098-7 (1,5c.a).
4. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Curriculum şcolar la disciplina Ştiinţe, cl. X-a – a XII-a, profil
umanist. În: Metodologia de optimizare a curriculumului şcolar. Chişinău: IŞE, 2015 (Tipogr.
„Covaioli). 332 p. (p.192-200). ISBN 978-9975-48-098-7 (0,6 c.a).

2. Articole în diferite reviste ştiinţifice

2.2. în reviste din străinătate recunoscute

5. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Abordări cognitiviste în procesul de formare a competenţei de
cunoaştere ştiinţifică. Revista Educaţie, Artă şi Cultură. Galaţi, 2014, nr.8, p.16-20. ISSN 2247-
6474 (0,3c.a).

6. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Aspecte de optimizare ale competenţei de cunoaştere ştiinţifică.

Revista Educaţie, Artă şi Cultură. Galaţi, 2013, nr. 6, p.10-12. ISSN-L 2247-647 (0,2 c.a).
7. BOTGROS I., BURSUC O., FRANŢUZAN L. A strategic Approach to integrated education in
post/University education in the Republic of Moldova. Transdisciplinary studies Science,
Spirituality, Society. Bucharest: Curtea Veche Publishing, 2012, No. 3, p.101-107. ISSN 2069-0754
(0,6 c.a).
 2.3. în reviste din Registrul Naţional al revistelor de profil, cu indicarea categoriei
8. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Semnificaţia competenţei de cunoaştere ştiinţifică în procesul
educaţional al disciplinelor şcolare Fizica, Biologia, Chimia. Revista Univers Pedagogic. 2017, nr.
3, p.12-18. ISSN 1811-5470.
9. FRANŢUZAN L., ZOTA L. Dimensiuni metodologice de formare a competenţei de investigaţie
ştiinţifică la elevi. Revista Didactica Pro. 2014, nr. 2. (84), p. 45-48. ISSN 1810-6455.
10. BOTGROS, I.; FRANŢUZAN, L. Abordări generale ale optimizării curricula şcolare din
perspectiva societăţii bazate pe cunoaştere. Revista Univers Pedagogic. 2014, nr.4, p. 19-25. ISSN
1811-5470.
11. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Proiectarea pe competenţe – calitate în realizarea procesului
educaţional la chimie. Revista Didactica Pro. 2013, nr. 3 (80), p. 46-50. ISSN 1810-6455.
12. BOTGROS I., FRANTUZAN L., BOCANCEA V. Componentele paradigmei formării
competenţei de cunoaştere ştiinţifică în învăţămîntul preuniversitar. Revista Acta et comentation.
Ştiinţe ale Educaţiei. 2013, nr. 1, p. 40-48. ISSN 1857 – 0623.
13. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Metacogniţia – componentă constructivă a competenţei de
cunoaştere ştiinţifică. Revista Univers Pedagogic. 2013, nr. 3 (39), p. 20-26. ISSN 1811-5470.
14. FRANŢUZAN L., DUDA V. Temele cross-curriculare: o abordare inovativă în cadrul disciplinelor
naturii. Revista Didactica Pro. 2013, nr. 4 (80), p. 42-46. ISSN 1810-6455.
15. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Umanizarea - premisă a dezvoltării educaţiei ştiinţifice
integralizate. Revista Didactica Pro. 2012, nr. 2-3 (72-73), p.23-26. ISSN 1810-6455.
16. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., SIMION C. Principiile universale ale vieţii – argument de
optimizare a conţinuturilor educaţionale la biologie. Revista Didactica Pro. 2012, nr. 2-3 (72-73),
p.81-83. ISSN 1810-6455.
17. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Aspecte metodologice de evaluare a competenţei şcolare la lecţiile
de fizică. Revista Didactica Pro. 2012, nr. 5-6 (75-76), p. 87-90. ISSN 1810-6455.
18. FRANŢUZAN L., SIMION C. Specificul evaluării competenţei şcolare la lecţiile de biologie.
Revista Didactica Pro. 2012, nr. 5-6 (75-76), p. 91-94. ISSN 1810-6455.
19. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. et. al. Probleme generale ale formării şi dezvoltării competenţelor
şcolare în domeniul ştiinţelor reale. Revista Univers Pedagogic. 2011, nr.1, p. 29-36. ISSN 1811-
5470 (0,63 c.a).
20. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., SIMION C. Aspecte metodologice ale formării competenţei
şcolare la lecţiile de biologie. Revista Didactica Pro. 2011, nr.1 (65), p. 23-28. ISSN 1810-6455.
21. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., ZOTA L. Aspecte metodologice ale formării competenţei şcolare
la lecţiile de chimie. Revista Didactica Pro. 2011, nr. 2, (66), p. 32-38. ISSN 1810-6455.
22. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., DONICI VL. Aspecte metodologice ale formării competenţei
şcolare la lecţiile de fizică. Revista Didactica Pro. 2011, nr. 3(67), p. 32-35. ISSN 1810-6455.
23. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Dezvoltarea curriculumului şcolar din perspectiva principiului
optimizării. Revista Didactica Pro. 2011, nr. 4 (68), p. 8-11. ISSN 1810-6455.
24. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., GUŢULEAC D. Metode de eficientizare a procesului de
cunoaştere la lecţiile de fizică. Revista Didactica-Pro. 2010, nr. 2 (60), p. 39-43. ISSN 1810-6455
(0,56 c.a).
25. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., GUŢULEAC D. Jocul didactic – metodă de eficientizare a
procesului de cunoaştere la lecţiile de fizică. Revista Didactica-Pro. 2010, nr. 4, p. 83-88. ISSN
1810-6455 (0,56 c.a).
26. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Competenţa profesională a cadrului didactic – condiţie decisivă în
implementarea curriculumului şcolar. Revista Univers Pedagogic. 2010, nr. 4 ISSN 1811-5470.
(0,36 c.a).
27. BOTRGOS, I., FRANŢUZAN, L. Retrospecţia curriculumului şcolar în R. Moldova şi strategia
dezvoltării lui. Revista Univers Pedagogic, 2008, nr.1, p. 29-36, (0,45 c.a.).
28. FRANŢUZAN L. Dimensiuni conceptuale ale cunoaşterii ştiinţifice în procesul educaţional. Revista
Studia Universitas, seria Ştiinţe ale Educaţiei, 2007, nr.9, p.135-139, (0,39 c.a.) ESSM 1857-2103 .
29. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Cunoaşterea ştiinţifică – ca principiu de unificare a educaţiei în
cadrul disciplinelor şcolare: fizica, biologia, chimia. Revista Didactica-Pro, 2007, nr. 5-6, p.86-88,
(0,41c.a.).
30. BOTGROS I., FRANŢUZAN, L. Metodologia formării competenţelor şcolare în cadrul orelor de
biologie, fizică, chimie. Revista Univers Pedagogic, 2007, nr.3, p.29-31, (0,38 c.a).
31. BOTGROS I., FRANŢUZAN, L. Pedagogia interactivă-condiţie de bază în formarea competenţelor
de cunoaştere ştiinţifică la liceeni. Revista Univers Pedagogic, 2006, nr.4(12), p.36-39 (0,39 c.a.).
32. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Unicitatea cunoaşterii ştiinţifice – competenţă
inter/transdisciplinară. Revista Univers Pedagogic, 2006, nr.3 (11), p. 3-7 (0,41 c.a.).
33. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Epistemologia conceptului de competenţă şcolară. Revista Univers
Pedagogic, 2006, nr.2 (10), p.3-7 (0,43 c.a.).
34. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Competenţe transversale - premisă de integralizare a disciplinelor
şcolare: fizica, biologia, chimia. Revista Univers Pedagogic, 2006, nr.1 (9), p.27-31 ( 0,40 c.a.).

3. Articole în culegeri ştiinţifice

3.1. culegeri internaţionale
35. БОТГРОС И., ФРАНЦУЗАН Л., БОКАНЧА В. Развитие критического мышления в процессе
формирования компетенции научного познания. В: Развитие мышления в процессе обучения
физике. Сборник научных трудов. Выпуск 8. Омск: Полиграфический центр КАН, 2012, с. 44-
53. ISBN 978-5-9931-0190-3.

3.2. culegeri de lucrări ale conferinţelor internaţionale

36. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Condiţii ale eficienţei şi calităţii procesului educaţional. În:
Evaluarea în sistemul educaţional: deziderate actuale. Materialele Conferinţei Ştiinţifice
Internaţionale, 9-10 noiembrie, 2017, IŞE. Chişinău: (Tipog. Print Caro), 2017, p. 17 – 20. ISBN
978-9975-48-118-2.
37. FRANŢUZAN L., CEAPA A. Aspecte metodologice ale evaluării procesului educaţional la treapta
primară. În: Evaluarea în sistemul educaţional: deziderate actuale. Materialele Conferinţei
Ştiinţifice Internaţionale, 9-10 noiembrie, 2017, IŞE. Chişinău: (Tipog. Print Caro), 2017, p. 137-
140. ISBN 978-9975-48-118-2.
38. FRANŢUZAN L. Delimitări conceptuale ale calităţii, eficienţei şi relevanţei procesului educaţional
în învăţământul preuniversitar. În: Evaluarea în sistemul educaţional: deziderate actuale.
Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, 9-10 noiembrie, 2017, IŞE. Chişinău: (Tipog. Print
Caro), 2017, p.56-58. ISBN 978-9975-48-118-2.
39. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Proiectarea curriculumului integralizat. Ştiinţe, clasele a X-XII-a,
profilul umanist. În: Eficientizarea învăţământului - vector al politicilor educaţionale moderne.
Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, 11-12 decembrie, 2014, IŞE. Partea I. Chişinău:
Print-Caro, 2014, p. 308-313. ISBN 978-9975-48-066-6.
40. БОТГРОС И., ФРАНЦУЗАН Л., БОКАНЧА В. Концептуальная целостность учебных
программ и образовательных стандартов дисциплин естественнонаучного цикла в Mолдове.
В: ОСОБИСТІСТЬ У ЄДИНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ. Матеріали ІV Міжнародного
 Форуму 11-26 квітня 2013. Випуск № 4 (10). Запорожие: КЗ «Запорізький обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти» ЗОР, 2013, с. 11-25. ISSN 2223-4551.
41. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Optimizarea curriculumului şcolar la disciplina chimia. În:
Educaţia pentru dezvoltare durabilă: inovaţie, competitivitate, eficienţă. Materialele Conferinţei
Ştiinţifice Internaţionale, 18-19 octombrie, 2013, IŞE. Chişinău: Print-Caro, 2013, p. 466-469. ISBN
978-9975-48-056-7.
42. БОТГРОС И., ФРАНЦУЗАН Л., БОКАНЧА В. Парадигма формирования компетенции
научного познания в доуниверситетской системе образования Республики Молдова. В:
Личность в едином образовательном пространстве: организация, содержание и
технологии освоения. Випуск № 3 (9), 26-29 апреля 2012. Украина, Запорожье, 2012, с. 11-25.
ISSN 2223-4551.
43. БОТГРОС И., ФРАНЦУЗАН Л. БОКАНЧА В. Принципы внедрения и совершенствования
школьного куррикулума Республики Молдова в контексте культурно-исторического подхода.
B: Методология педагогики: принципы педагогической науки и практики в контексте
культурно-исторического подхода. Материалы международной научно-практической
конференции, 17–18 мая 2012 г. Челябинск. ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный
педагогический университет», 2012, с. 23-30.
44. BOTGOS I., FRANŢUZAN L. Competenţa de cunoaştere ştiinţifică - un sistem optimizator al
curriculumului şcolar la disciplinele reale. În: Optimizarea învăţămîntului pentru o societate bazată
pe cunoaştere. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, 2-3 noiembrie 2012, IŞE. Chişinău:
Print-Caro, 2012, p. 39-42. ISBN 978-9975-56-072-6.
45. BOTGOS I., FRANŢUZAN L., DUDA V. O viziune de proiectare a temelor cross-curriculare la
educaţia ştiinţifică. În: Optimizarea învăţămîntului pentru o societate bazată pe cunoaştere.
Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, 2-3 noiembrie 2012, IŞE. Chişinău: Print-Caro,
2012, p. 24-26. ISBN 978-9975-56-072-6.
46. БОТГРОС И., ФРАНЦУЗАН Л., БОКАНЧА В. Куррикулярная школьная реформа в
республике Молдова. В: Фiзико-технiчна i природничо-науков освiта у гуманстичнiй
парадигмi. Mатериалы III Междунородной наугно-прaктической конференции. 7-10 сентября,
2011. Керч: РВВ КДМТУ, 2011, с. 12-21. ISBN 978-966-8758-50-8.
47. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Aspectele psihopedagogice ale integralizării educaţiei ştiinţifice.
În: Pledoarie pentru educaţie – cheia creativătăţii şi inovării. Materialele Conferinţei Ştiinţifice
Internaţionale, 1-2 noiembrie 2011, IŞE. Chişinău: Print-Caro, 2011, p. 359-362. ISBN 978-9975-
56-010-8.
48. БОТГРОС И., БОКАНЧА В., ФРАНЦУЗАН Л. Концептуальная целостность в модернизации
школьных программ и образовательных стандартов дисциплин естественнонаучного цикла.
В: Личность в едином образовательном пространстве, 5-7 мая 2010 г. Украина, Запорожье,
2010, с. 15-18.
49. BOTGROS, I.; FRANŢUZAN, L. Curriculum integralizat: abordări strategice. În: Personalitate
integrală- un deziderat al educaţiei moderne. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale 29-30
octombrie 2010 . Chişinău: IŞE, p.146-148. ISBN 978-9975-4152-4-8.
50. BOTGROS I.; FRANŢUZAN L.; SIMION C. Utilizarea problematizării în cadrul orelor de biologie.
În: Personalitate integrală- un deziderat al educaţiei moderne. Materialele Conferinţei Ştiinţifice
Internaţionale 29-30 octombrie 2010. Chişinău: IŞE, p. 186-188. ISBN 978-9975-4152-4-8.
51. BOTGROS I.; FRANŢUZAN L.; GORDIENCO, A. Conceptul de problematizare şi semnificaţiile
lui în procesul educaţional la fizică. În: Modernizarea standerdelor şi curricula educaţionale –
deschiderea spre o personalitate integrată. Materialele Conferinţei ştiinţifice Internaţionale 22-23
octombrie 2009, Vol II, Chişinău: IŞE, 2009, p.81-84. ISBN 978-9975-64-181-4.
52. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Inter – şi transdisciplinaritatea – concepte contemporane în
educaţie. În Calitatea educaţiei: teorii, principii, realizări. Materialele Conferinţei Ştiinţifice
Internaţionale, 30-31 octombrie, 2008, Partea I, Chişinău: IŞE, (CEP USM), 2008, p.115-121 (0,45
c.a.).
53. FRANŢUZAN L. Inter/transdisciplinaritatea competenţei de cunoaştere ştiinţifică. În Problematica
educaţiei în mileniul III: naţional, regional, european. Comunicări la Simpozionul Ştiinţific
Internaţional, 2-3 noiembrie 2006, Jubileul de 65 de ani de la fondare, Institutul de Ştiinţe ale
Educaţiei, Chişinău: CEP USM, 2007, p.94-98 (0,20 c.a.).
54. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Evaluarea autentică – o evaluare a competenţelor şcolare. În
Probleme actuale ale teoriei şi practicii evaluării în învăţămînt. Materiale ale conferinţei ştiinţifice
cu participarea internaţională, 15-16 noiembrie 2007, Chişinău: Editura Univers Pedagogic, 2007,
p.209-212 (0,21 c.a).
55. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Cunoaşterea ştiinţifică – competenţă de bază în studiul
disciplinelor şcolare: fizica, biologia, chimia. În Problematica educaţiei în mileniul III: naţional,
regional, european. Comunicări la Simpozionul Ştiinţific Internaţional, 2-3 noiembrie 2006, Jubileul
de 65 de ani de la fondare, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Chişinău: CEP USM, 2007, p. 76-79
(0,23 c.a.).

3.2. culegeri de lucrări ale conferinţelor naţionale

56. FRANTUZAN L. Abordări metodologice în evaluarea produselor relevante formării de competenţe.
Materialele Conferinţei Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie, 2018. USTiraspol.Volumul
II Ştiinţe ale Naturii, p. 27-30. Tipografia UST. Chişinău, 2018.

4. Materiale/ teze la forurile ştiinţifice

4.3. conferinţe cu participare internaţională
57. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Asigurarea calităţii în educaţie. În: Valori didactice naţionale,
premise pentru un învăţămînt european. Simpozionul Internaţional. Ediţia a IX-a, 31 mai, 2014.
Galaţi: Editura Europlus, 2014, p. 9-12. ISBN 978-606-628-086-0.

58. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Abordări cognitiviste în procesul de formare a competenţei de

cunoaştere ştiinţifică. În: Creativitate, dimensiune a învăţămîntului modern. Simpozionul Naţional
din cadrul proiectului „Natura inspiră şi dăruieşte”, ediţia a VIII-a 2014, înregistrat în CAEN cu
nr.24334/1/07.03.2014, poziţia 46.
59. БОТГРОС И. В. БОКАНЧА В. Н., ФРАНЦУЗАН Л. Г. Формированиe компетенции научного
познания на уроках физики. В.: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної
освіти. Наукові записки. Випуск 5, частина 3. Kirovograd: Кіровоградський державний
педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2014. c. 8-13. ISBN 978-966-7406-
67-7.
60. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Aspecte de optimizare ale competenţei de cunoaştere ştiinţifică.
În: Creativity, dimension of modern education”. National Symposium within the Nature inspires
and gives Project 7th edition 2013.
61. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., SIMION C. Utilizarea problematizării în cadrul orelor de
biologie. În: Personalitate integrală - un deziderat al educaţiei moderne. Materialele Conferinţei
Ştiinţifice Internaţionale, 29-30 octombrie 2010. Chişinău: IŞE, 2010, p.186-188. ISBN 978-9975-
4152-4-8.
62. BOTGROS I., FRANŢUZAN L. Curriculum integralizat: abordări strategice. În: Personalitate
integrală-un deziderat al educaţiei moderne. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, 29-30
octombrie, 2010. Chişinău: IŞE, 2010, p.146-148. ISBN 978-9975-4152-4-8.

LUCRĂRI ŞTIINŢIFICO-METODICE ŞI DIDACTICE

9. Ghiduri metodice/metodologice
63. BOTGROS I., FRANŢUZAN L., SIMIN C. Competenţa de cunoaştere ştiinţifică – sistem
optimizator. Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2015 (Tipog. „Cavaioli”). 128 p. ISBN 978-9975-
48-076-5.
64. BOTGROS I., FRANTUZAN L., SIMION C. Ghidul metodologic de implementare a
curriculumului pentru formarea continuă a profesorilor de fizică, biologie, chimie din
perspectiva conceptului SALiS. Ch: Print-Caro, 2012. 79 p. ISBN 978-9975-56-051-1.
65. BOTGROS I., FRANTUZAN L., SIMION C. Evaluarea competenţei de cunoaştere ştiinţifică a
cadrelor didactice de la disciplinele: Fizica, Biologia, Chimia din perspectiva conceptului SALiS.
Ch: Print-Caro, 2012. 24 p. ISBN 978-9975-56-052-8.

Popularizarea ştiinţei
66. FRANŢUZAN L. Ion Botgros - Puterea de a fi tu însuţi. Interferenţe ştiinţifice şi spirituale.
Chişinău: Tipogr.„Impressum”. 148 p. ISBN 978-9975-3155-0-0.