Abordarea prin competențe în predarea matematicii

1. LUPU, I. Metodica predării matematicii. Chișinău: Liceum, 1996. 307 p. ISBN 9975-
939-81-3
2. HAJDEU, M., BORDAN, V. Caracteristicile de formare a competenței matematice la
viitorii învățători ai claselor primare. În: Materialele Conferinței științifice cu
participare internațională Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspectiv, 1-2
octombrie 2021. Vol.I. Chişinău: Universitatea de Stat din Tiraspol, 2021. p.59-63.
ISBN 978-9975- 76-360-8
3. ДОЛМАТОВА, Т.А. Технологический подход к обучению математике будущих
учителей биологии в педагогическом вузе: Автореферат дисc. канд. пед. наук.
Красноярск, 2006. 24 с. ISSN 1857-2103 ISSN online 2345-1025
4. DUMBRĂVEANU, R., PÂSLARU, V., CABAC, V. Competențe ale pedagogilor:
interpretări. Chișinău: Continental Grup, 2014. 192 p ISBN 978-9975-9810-5-7
5. JONNAERT, P., ETTAYEBI, M., DEFISE, R. Curriculum şi competenţe. Un cadru
operaţional. Editura ASCR, 2010. 125 p. ISBN: 978-973-7973-98-6
6. GUŢU, V. Curriculum educaţional: Cercetare. Dezvoltare. Optimizare. Universitatea de
Stat din Moldova. Chişinău, CEP USM, 2014. 230 p. ISBN 978-9975-71-526- 3
7. URSU, L. Patrulatere speciale, editura Lyceum, Chişinău, 2000. ISBN 9975-921-58-2
8. SAVU, I., PRAJEA, M., RĂDULESCU, S., CHITEŞ, C., POŞTARU, C., LUPŞOR, V.,
STREINU-CERCEL, G., MARINESCU, D., MOLDOVEANU, S., POVARNĂ, A.,
HEUBERGER, C., CONSTANTINESCU, E. Ghidul profesorului de matematică
Concursul pentru ocuparea posturilor didactice-2004, Editura Sigma, 2004
9. JOIȚA, E., ILIE, V. Formarea pedagogică a profesorului: instrumente de învățare
cognitivconstructivistă. ediţia a 2-a. București: EDP, 2008. 399 p. ISBN 978-973-30-
2338-8
10. ALJAFARI, R. Self-Directed Learning Strategies in Adult Educational Contexts:
Helping Students for Successful Learning. În: Research Anthology on Adult Education
and the Development of Lifelong Learners. USA: IGI Global, 2021, pp. 611-621.
ISBN13: 9781799885986
11. BADEA, D. Competenţe şi cunoştinţe – faţa şi reversul abordării lor. În: Revista de
pedagogie nr. 58 (3), 2010, pp. 33-53
12. L. FAN, R. ANDERSON, N. T. L. Teaching and Learning Mathematics through
Variation .Ang ISBN: 978-9812874614
13. CÎRLAN, L. Valorificarea strategiilor didactice interactive în cadrul lecțiilor de
matematică în clasele primare. In: Preocupări contemporane ale științelor socio-umane.
 Ediția 10, 5-6 14 decembrie 2019, Chişinău. Chişinău, 2019: "Print-Caro" SRL, 2019,
pp. 489-494. ISBN 978- 9975-3371-7-5
14. ȘTEFĂNESCU, D.; COSTREIE, S.; MIROIU, A. Logică și argumentare. Manual
pentru clasa a XI-a. București: Humanitas Educațional, 2000. 120 p. ISBN 973-99819-
3-3
15. NEACȘU, I. (coord.) Metodica predării matematicii la clasele I-IV. Chișinău: Lumina,
1994. 320 p. ISBN 5-372-01578-0
16. CUCOŞ, C., Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi, 2006. ISBN 978-973-46-4041-6
17. URSU, L. Strategii transductive (metaforice) în predarea-învățarea matematicii în
clasele primare. Didactica Pro… 2017, nr.5-6 (105-106), 89-92 ISSN 1810-6455
18. CĂPRIOARĂ, D. Predarea și învățarea matematicii. Studiul obstacolelor și al eroilor.
Editura Universitară 2012 ISBN 978-606-591-341-7
19. ROMAN, D. Condiții pedagogice de formare profesională inițială a studenților pedagogi
prin activitatea independentă. În: Cultura cercetării pedagogice: provocări și tendințe
contemporane. Materialele conferințeiștiințifice internaționale, 5-6 iunie, 2021, vol. 2.
Chișinău: UST, 2021.pp. 274-290. ISBN 978-9975-76-345-5
20. ROMAN, D. Experimental Evaluation of Pre-Service Teachers' Autonomous Learning.
În: Self realization – psychological and educational interpretations/Realizarea de sine –
interpretări psihologice și educativ: materialele conferinței științifice internaționale.
volumul I. Iași: Editura Ars Longa – Colecția Academica, 2019. pp. 51-59. ISBN 978-
973-148- 313-9
21. URSU, L. Teste de evaluare sumativă, clasele I-IV, Editura „Prut Internaţional, 2003-
2004. ISBN 978-997-554-500-6
22. URSU, L. Patrulatere speciale. Editura Lyceum, Chişinău, 2000. ISBN 9975-921-58-2
23. V. PÎSLARU, V, CABAC, V, ş. a. Evaluarea în învăţămînr. Orientări conceptuale.
Chişinău, 2002. ISBN 978-9975-3184-0-2
24. POLYA, G. Cum rezolvăm o problemă?, E. D. P. , Bucureşti, 1965. ISBN: 2-03-
870046-X
25. HERESCU, GH., DUMITRU A.,, ARON, I. Matematica pentru învăţători, E.D.P.,
Bucureşti, 1996. ISBN/Cod: 973-30-4916-6