1

UNIVERSITATEA „CONSTANTIN BRANCUSI” DIN TARGU-JIU

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

NIVELUL 2

TEME PENTRU ESEURI COMPONENTE ALE

PORTOFOLIULUI DIDACTIC DE EVALUARE

ANUL UNIV. 2017-2018

LECTOR UNIV. DR. VÎRTOP SORIN-AVRAM

 2

DISCIPLINA: METODOLOGIA CERCETĂRII EDUCAŢIONALE

Lector univ. dr. Vîrtop Sorin-Avram

1. Cercetarea pedagogică. Clasificarea: cercetarea fundamentală(teoretică) , cercetarea aplicativă.

2. Etapele cercetării pedagogice: alegerea temei, documentarea, formularea ipotezei, metodica

cercetării, interpretarea datelor, redactarea .

3. Natura şi principiile metodologie ale cercetării educaţionale. Comprehensiunea.

4. Cercetarea calitativă versus cercetarea cantitativă

5. Ipotezele. Structura şi tipurile de ipoteze.

6. Eşantionul. Tipuri, dimensiuni, alegerea eşantionului.

7. Validitatea

8. Fidelitatea

9. Strategii de colectare a datelor in cadrul unei cercetari educationale

10. Chestionarul

11. Interviul

12. Studiul de caz

13. Experimentul pedagogic

14. Prelucrarea si interpretarea datelor cercetarii educationale

15. Utilizarea metodelor statistice in prelucrarea datelor cercetarii educationale

16. Realizarea unei lucrari metodico stiintifice pedagogice

Bibliografie
Septimiu Chelcea(2001):Metodologia cercetării sociologice. Editura Economică, Bucureşti.
Anatole Chircev, Valer Mare, Vasile Pavelcu, Paul Popescu Noveanu, Alexandru Roşca, Ghheorghe
Zapan, Beniamin Zorgo(1963): Tratat de psihologie experimentală. Sub redacţia prof. univ.
Alexandru Roşca. editura Republicii Populare Române, Bucureşti.Septimiu Chelcea, Ioan Mărginean,
Ion Cauc(1998): – Cercetarea Sociologică. Metode şi tehnici. Editura Destin, Deva
Otilia Clipa(2003): Practica pedagogică observativă. Editura Universităţii Suceava.Louis Cohen,
Lawrence Manion, Keith Morrison (2002): Research Methods in Education. 5th edition. Routledge
 3

Falmer, London New York.Sorin Cristea(1998): Dicţionar de termeni pedagogici. Editura Didactică
şi Pedagogică, Bucureşti.
.M. Huberman(1978): Cum se produc schimbările în educaţie. Contribuţie la studiul inovaţiei.
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Gary King, Robert Keohane(2000): Fundamentele cercetării sociale. Editura Polirom, Iaşi.Andrei
Novak(1977): Metode statistice în pedagogie şi psihologie. Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti.Ioan Drăgan, Ioan Nicola (1993) Cercetarea psihopedagogică. Editura Tipomur, Târgu-
Mures. D. Muster (1995): Metodologia cercetării în educaţie şi învăţământ. Editura Litera, Bucureşti.
Ioan Neacşu (1978): Motivaţie şi învăţare. Editrua Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.Ion Negret-
Dobridor(2001):Accelerarea psihogenezei.Puterea educatiei asupra naturii umane. Ed. Aramis,
Bucureşti.N. Mitrofan(1988): Aptitudinea pedagogica, Editura Didactică şi Pedagogică.Ion Negreţ-
Dobridor (2005): Didactica Nova. Editura Aramis.Emile Planchard (1968): Cercetarea in pedagogie.
Editura Didactica şi Ştiinţifică, Bucureşti.Karl R. Popper(1981). Logica cercetării. Studiu introductiv
şi note de Mircea Flonta. Traducere de Mircea Flonta, Alexandru Surdu şi Erwin Tivig. Editura
Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti. S. Stanciu (1969): Cercetarea pedagogică. Editura Didactică
şi Pedagogică, Bucureşti.Traian Rotariu(coord.), Gabriel Bădescu, Irina Culic, Elemer Mezei,
Cornelia Mureşan(1999): Metode statistice aplicate în ştiinţele sociale. Editura Polirom, Iaşi.Lazăr
Vlăsceanu(1968): Metodologia cercetării sociale. Editura Ştiinţifică şi Enciclopedica, Bucureşti.
Vîrtop Sorin-Avram: Caiet de practică pedagogică pentru Nivelul I şi Nivelul al II-lea (liceal) al
programului psihopedagogic în vederea certificării pentru profesia didactică prin Departamentul
pentru Pregătirea Personalului Didactic. Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2012 ISBN 978 -
973-144-539-7, Ediţia a III-a
vîrtop Sorin-Avram : volumul: “Educaţie şi dezvoltare” Editori/Editors: Valentin Dogaru-Ulieru,
Luminiţa Drăghicescu, Manualul proiectului/ Manual book for the project: POSDRU / 87/ 1.3/S/
62651, ISBN 978- 606-8229-05-8 cod Biblioteca Naţională 371, Publishing: Fundaţia - Editura
Scrisul Românesc, Craiova. August 2011
Modulul A : Curriculum abilitation
I . Education in the knowledge society/Educaţia în societatea cunoaşterii pag. 19-
42
II. Fundamentals of curriculum design/Fundamentele proiectării curriculare pag.
43-90
Modulul B: Diferentiated instruction/ Instruire diferenţiată
III. Intelligence and diferentiated instruction/ Inteligenţă şi instruire diferenţiată
pag. 313-330.
Vîrtop Sorin-Avram: Problematica actuală a pedagogiei ştiinţifice. In the volume:
„Educaţia umanistă în perspectiva triadei Pedagogie-Filozofie-Teologie.” Editors:
Virgil Mândâcan, Ioan Scheau, Dorin Opriş. Editura Pontos, Chişinău, 2011. ISBN 978-
9975-51-315-9. Pag. 122-128

 Vîrtop Sorin-Avram: De la pedotehnie la sisteme de instruire în Analele

Universităţii din Oradea, Fascicula Departamentului pentru Pregătirea şi
Perfecţionarea personalului Didactic TOM XV ISSN 1224-6293, Editura
Universităţii din Oradea 2011, pag. 126-129.
 4

 Vîrtop Sorin-Avram Paradigma competenţelor în volumul „EdProf 2012

Professionalism in education” Editura ASE Bucureşti, 2012. ISSN 2285-0910 (
International Scientific Conference, Bucureşti 18 mai 2012/Costurile sociale ale
educaţiei vs. Costurile ignoranţei)
 Vîrtop Sorin-Avram Problematica educării competenţelor în volumul „EdProf
2012 Professionalism in education” Editura ASE Bucureşti, 2012 ISSN 2285-
0910( International Scientific Conference, Bucureşti 18 mai 2012/Costurile
sociale ale educaţiei vs. Costurile ignoranţei)
 Vîrtop Sorin-Avram Modele pedagogice şi educaţionale în volumul Educaţia din
perspectiva valorilor. Idei , concepte, modele. Editura Eikon Cluj-Napoca, 2012.
pag. 275-281. ISBN 978-973-757-730-6.
 Vîrtop Sorin-Avram Problematica formelor alternative de educaţie în volumul
Educaţia din perspectiva valorilor. Studii. Analize. Sinteze. Editura Pontos,
Chişinău, 2012. editori: Dorin Opriă, Ioan Scheau).pag. 153-157. ISBN 978-9975-
51-406-4
 Vîrtop Sorin-Avram Timpul şi spaţiul: în cadrul paradigmei educaţionale bazată
pe competenţe în Academia Română Filiala Cluj-Napoca, Institutul de Istorie “
George Bariţiu”, Departamentul de Cercetări Socio-Umane, STUDII ŞI
CERCETĂRI din domeniul ştiinţelor socio-umane, Volumul 25. Editura LIMES&
ARGONAUT, Cluj –Napoca 2013, pag. 215-222, ISBN 978-973-726-762-7 SI
ISBN 978 – 973-109-429-8.
 Vîrtop Sorin-Avram: Problematica taxonomiilor în educaţie şi pedagogie In:
Educaţia din perspective valorilor. Idei, Concepte, Modele. Tom IV : Summa
Pedagogica, Editura EIKON, Cluj-Napoca, 2013. ISBN 978 -973-757-730-6. pag.
206-210.
 Vîrtop Sorin-Avram: “Noul” sau despre schimbări, reforme, inovaţii în educaţie
şi pedagogie In: Educaţia din perspective valorilor. Idei, Concepte, Modele. Tom
III : Summa Theologiae, Editura EIKON, Cluj-Napoca, 2013. ISBN 978 -973-
757-917-1. pag. 125-129.
 Vîrtop Sorin-Avram: Teoria inteligenţelor multiple: Inteligenţa intrapersonală
Vîrtop Sorin-Avram: Universităţii „Constantin Brâncuşi” din Târgu-Jiu, seria
Ştiinţele Educaţiei nr. 1/ 2014. Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu I.S.S.N.
1844-07031
 Vîrtop Sorin-Avram, Boncea Amelia Georgiana(2015): Premise şi modele
pedagogice în formarea pentru profesiunea didactică.(Premises and pedagogical
models in training for teaching profession) Procedia of ELER 2015, Latest
Innovations in Economic research, Education, Languages and Interdisciplinary
studies(Selected studies) International Conference, Oradea, România. Vol. 1,
Economic research, AARDVARD GLOBAL PUBLISHING, USA., pag.21-30
 Boncea Amelia Georgiana, Vîrtop Sorin-Avram(2015):Certificarea competenţelor
specifice profesiunii didactice.(Certification of competencies specific to teaching
profession) Procedia of ELER 2015, Latest Innovations in Economic research,
Education, Languages and Interdisciplinary studies(Selected studies) International
Conference, Oradea, România. Vol. 3 EDUCATIONAL RESEARCH,
AARDVARD GLOBAL PUBLISHING, USA.,pag. 81-87
 5

Ghiduri
1. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Studiul relaţiilor dintre
curriculum, competenţe, motivaţie, învăţare şi rezultate şcolare. Editura Didactică
şi Pedagogică, Bucureşti
2. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza multicriterială a
politicilor în domeniul curriculumului. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
3. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Coordonate ale unui nou cadru
de referinţă al curriculumului naţional. Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti
4. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza mediului şcolar în
raport cu implementarea reformei curriculare. Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti.
5. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza programelor şi
manualelor şcolare alternative. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
6. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza dinamicii
performanţelor şcolare ale elevilor. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
Ghiduri:
1. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de Formare a
Personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP). Competenţele profesorilor şi
ale directorilor de licee din mediul rural din România şi din alte state din
Uniunea Europeană – Analiză comparativă.

2. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de formare a

personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP).(2007). Curriculum la
decizia şcolii. Ghid pentru profesorii de liceu. Editura Atelier Didactic, Bucureşti.

3. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de formare a

personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP).: Orientarea în carieră: Ghid
pentru profesori

4. Ministerul Educaţiei, Cercetăriişi Tineretului, Centrul Naţional pentru Curriculum

şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar: Programul Naţional Dezvoltarea
competenţelor de evaluare ale cadrelor didactice DeCe. Editura Euro Standard,
Bucureşti.
 6

DISCIPLINA: PROIECTAREA ŞI MANAGEMENTUL PROGRAMELOR

EDUCAŢIONALE

Lector univ. dr. Vîrtop Sorin-Avram

1. Proiectul între metoda didactică(predare-învăţare-evaluare) şi metodă practică de ameliorare,

dezvoltare, implementare

2. Proiectul : matricea logică a unui proiect educational

3. Proiectul : etape premergătoare elaborarii şi transpunerii practice

4. Tipuri de proiecte educaţionale

5. Tipuri de proiecte educaţionale in România şi Uniunea Europeană

6. Modalităţi de evaluare a proiectelor educationale

7. Categorii de factori participanţi la elaborarea unui proiect educational

8. Analiza nevoilor in vederea realizarii unui proiect educational

9. Analiza rezultatelor proiectului educational

10. Particularitatile implementării unui proiect educational

11. Proiecte educationale europene: de la strategii la implementare

12. Instrumentatie software pentru managementul unui proiect educational

Bibliografie
Gary Anderson, Nancy Arsenault – Fundamentals of Educational Research, 2nd
Edition. Falmer Press, London, 2000.
Septimiu Chelcea – Metodologia cercetării sociologice. Editura Economică,
Bucureşti, 2001.
Septimiu Chelcea, Ioan Mărginean, Ion Cauc – Cercetarea Sociologică. Metode şi
tehnici. Editura Destin, Deva, 1998.
Louis Cohen, Lawrence Manion, Keith Morrison – Research Methods in
Education. 5th edition. Routledge Falmer, London New York, 2002.
Sorin Cristea – Dicţionar de termeni pedagogici. Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti, 1998.
 7

Ghergut A., Ceobanu C.,(2009): Elaborarea şi managementul proiectelor în

serviciile educaţionale. Ghid practic. Editura Polirom, Iaşi.
James McCollum(2005), Managementul de proiect. O abordare practică. Ediţie
bilingvă engleză - română. Editura Universitară, Bucureşti.
Adrian Curaj, MarinApetroae, Ceyar Scarlat, Augustin Purnus, Radu
Munteanu(2003): Practica managementului proiectului. Editura Economică, Bucureşti.
Zenovie Gherasim(editor)(2010), Maria Andronie, Raluca Mariana Ştefan,
Alexandru Dumitru, Maruţa Şerba: Managementul proiectelor. Editura Fundaţiei
România de Mâine, Bucureşti.
Gary King, Robert Keohane – Fundamentele cercetării sociale. Editura Polirom,
Iaşi, 2000.
Francois Laplatine – Descrierea etnografică. Editura Polirom, Iaşi, 2002.
Denis Lock(2000): Managementul de proiect. CODECS, Bucureşti.
Andrei Novak – Metode statistice in pedagogie şi psihologie. Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1977.
N.Radu, M. Ioniţă, V. Martin. A. Predescu – Teoria grupurilor şi cercetarea
efectivelor şcolare. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1974.
Rodica Mariana Niculescu – Pedagogie generală. Editura Scorpion, Bucureşti,
1996.
I.Drăgan, I. Nicola – Cercetarea psihopedagogică. Editura Tipomur, 1993.
D. Muster - Metodologia cercetării în educaţie şi învăţământ. Editura Litera,
Bucureşti, 1995.
Traian Rotariu(coord.), Gabriel Bădescu, Irina Cucic, Elemer Mezei, Cornelia
Mureşan – Metode statistice aplicate în ştiinţele sociale. Editura Polirom, Iaşi, 1999.
Rodney Turner, Stephen J. Simister(2004): Manual Gower de management de
proiect. Editura CODECS, Bucureşti.
S. Stanciu – Cercetarea pedagogică. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,
1969.
L. Vlăsceanu – Metodologia cercetării sociale. Editura Ştiinţifică şi
Enciclopedică, Bucureşti, 1986.
Iosifescu, S.(coord.), “Manual de management educaţional”, Editura ProGnosis,
Bucureşti, 2000
 8

Joiţa, E., “Managementul educaţional. Profesorul – manager: roluri şi

metodologie”, Editura Polirom, Iaşi, 2000
Oprea., D., “Managementul proiectelor”, Editura Sedcom Libris, Iaşi, 2001

X X X , “Project Management Manual”, Gruppo SOGES, Phare Programme

Popescu, M., “Implicarea comunităţii în procesul de educaţie”, Centrul Educaţia
2000+, Humanitas Educational, Bucureşti, 2000

Vîrtop Sorin-Avram: Caiet de practică pedagogică pentru Nivelul I şi Nivelul al

II-lea (liceal) al programului psihopedagogic în vederea certificării pentru profesia
didactică prin Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic. Editura
Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2012 ISBN 978 -973-144-539-7, Ediţia a III-a
Vîrtop Sorin-Avram : volumul: “Educaţie şi dezvoltare”
Editori/Editors: Valentin Dogaru-Ulieru, Luminiţa Drăghicescu
Manualul proiectului/ Manual book for the project: POSDRU / 87/ 1.3/S/ 62651
ISBN 978- 606-8229-05-8 cod Biblioteca Naţională 371
Publishing: Fundaţia - Editura Scrisul Românesc, Craiova. August 2011
Modulul A : Curriculum abilitation
I . Education in the knowledge society/Educaţia în societatea cunoaşterii pag. 19-
42
II. Fundamentals of curriculum design/Fundamentele proiectării curriculare pag.
43-90
Modulul B: Diferentiated instruction/ Instruire diferenţiată
III. Intelligence and diferentiated instruction/ Inteligenţă şi instruire diferenţiată
pag. 313-330.
 Vîrtop Sorin-Avram: Problematica actuală a pedagogiei ştiinţifice. In the volume:
„Educaţia umanistă înperspectiva triadei Pedagogie-Filozofie-Teologie.” Editors:
Virgil Mândâcan, Ioan Scheau, Dorin Opriş. Editura Pontos, Chişinău, 2011.
ISBN 978-9975-51-315-9. Pag. 122-128
 Vîrtop Sorin-Avram: De la pedotehnie la sisteme de instruire în Analele
Universităţii din Oradea, Fascicula Departamentului pentru Pregătirea şi
Perfecţionarea personalului Didactic TOM XV ISSN 1224-6293, Editura
Universităţii din Oradea 2011, pag. 126-129.
 Vîrtop Sorin-Avram Paradigma competenţelor în volumul „EdProf 2012
Professionalism in education” Editura ASE Bucureşti, 2012. ISSN 2285-0910 (
International Scientific Conference, Bucureşti 18 mai 2012/Costurile sociale ale
educaţiei vs. Costurile ignoranţei)
 Vîrtop Sorin-Avram Problematica educării competenţelor în volumul „EdProf
2012 Professionalism in education” Editura ASE Bucureşti, 2012 ISSN 2285-
0910( International Scientific Conference, Bucureşti 18 mai 2012/Costurile
sociale ale educaţiei vs. Costurile ignoranţei)
 9

 Vîrtop Sorin-Avram Modele pedagogice şi educaţionale în volumul Educaţia din

perspectiva valorilor. Idei , concepte, modele. Editura Eikon Cluj-Napoca, 2012.
pag. 275-281. ISBN 978-973-757-730-6.
 Vîrtop Sorin-Avram Problematica formelor alternative de educaţie în volumul
Educaţia din perspectiva valorilor. Studii. Analize. Sinteze. Editura Pontos,
Chişinău, 2012. editori: Dorin Opriă, Ioan Scheau).pag. 153-157. ISBN 978-9975-
51-406-4
 Vîrtop Sorin-Avram Timpul şi spaţiul: în cadrul paradigmei educaţionale bazată
pe competenţe în Academia Română Filiala Cluj-Napoca, Institutul de Istorie “
George Bariţiu”, Departamentul de Cercetări Socio-Umane, STUDII ŞI
CERCETĂRI din domeniul ştiinţelor socio-umane, Volumul 25. Editura LIMES&
ARGONAUT, Cluj –Napoca 2013, pag. 215-222, ISBN 978-973-726-762-7 SI
ISBN 978 – 973-109-429-8.
 Vîrtop Sorin-Avram: Problematica taxonomiilor în educaţie şi pedagogie In:
Educaţia din perspective valorilor. Idei, Concepte, Modele. Tom IV : Summa
Pedagogica, Editura EIKON, Cluj-Napoca, 2013. ISBN 978 -973-757-730-6. pag.
206-210.
 Vîrtop Sorin-Avram: “Noul” sau despre schimbări, reforme, inovaţii în educaţie
şi pedagogie In: Educaţia din perspective valorilor. Idei, Concepte, Modele. Tom
III : Summa Theologiae, Editura EIKON, Cluj-Napoca, 2013. ISBN 978 -973-
757-917-1. pag. 125-129.
 Vîrtop Sorin-Avram: Teoria inteligenţelor multiple: Inteligenţa intrapersonală
Vîrtop Sorin-Avram: Universităţii „Constantin Brâncuşi” din Târgu-Jiu, seria
Ştiinţele Educaţiei nr. 1/ 2014. Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu I.S.S.N.
1844-07031
 Vîrtop Sorin-Avram, Boncea Amelia Georgiana(2015): Premise şi modele
pedagogice în formarea pentru profesiunea didactică.(Premises and pedagogical
models in training for teaching profession) Procedia of ELER 2015, Latest
Innovations in Economic research, Education, Languages and Interdisciplinary
studies(Selected studies) International Conference, Oradea, România. Vol. 1,
Economic research, AARDVARD GLOBAL PUBLISHING, USA., pag.21-30
 Boncea Amelia Georgiana, Vîrtop Sorin-Avram(2015):Certificarea competenţelor
specifice profesiunii didactice.(Certification of competencies specific to teaching
profession) Procedia of ELER 2015, Latest Innovations in Economic research,
Education, Languages and Interdisciplinary studies(Selected studies) International
Conference, Oradea, România. Vol. 3 EDUCATIONAL RESEARCH,
AARDVARD GLOBAL PUBLISHING, USA.,pag. 81-87
 10

Resurse internet:

http://ro.wikipedia.org/wiki/Managementul_proiectelor

http://blog.managementul-proiectelor.ro/

http://www.socrates.ro

http://europa.eu.int/comm/education/languages/actions/lingua2.html

Site-ul Catalogului “LINGUA”:

http://europa.eu.int/comm/education/socrates/lingua/catalogue/home_en.htm

Site-uri cu informaţii despre Anul European al Limbilor – 2001

www.eurolang2001.org

http://culture.coe.int/AEL2001EYL

http://culture.coe.int/lang

www.edu.ro

Ghiduri

7. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Studiul relaţiilor

dintre curriculum, competenţe, motivaţie, învăţare şi rezultate şcolare.
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

8. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza

multicriterială a politicilor în domeniul curriculumului. Editura
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

9. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Coordonate ale

unui nou cadru de referinţă al curriculumului naţional. Editura
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
 11

10.Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza mediului

şcolar în raport cu implementarea reformei curriculare. Editura
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.

11.Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza

programelor şi manualelor şcolare alternative. Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti

12.Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare(2012). Analiza dinamicii

performanţelor şcolare ale elevilor. Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti

Ghiduri:

5. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de

Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP).
Competenţele profesorilor şi ale directorilor de licee din mediul rural
din România şi din alte state din Uniunea Europeană – Analiză
comparativă.

6. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de

formare a personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP).(2007).
 12

Curriculum la decizia şcolii. Ghid pentru profesorii de liceu. Editura

Atelier Didactic, Bucureşti.

7. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Centrul Naţional de

formare a personalului din Învăţământul Preuniversitar(CNFP).:
Orientarea în carieră: Ghid pentru profesori

8. Ministerul Educaţiei, Cercetăriişi Tineretului, Centrul Naţional pentru

Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar: Programul
Naţional Dezvoltarea competenţelor de evaluare ale cadrelor
didactice DeCe. Editura Euro Standard, Bucureşti.

Lector univ. dr. Virtop Sorin-Avram

IANUARIE 2018