 În conformitate cu Legea Educației Naționale nr.

1/2011, sistemul educativ românesc este

reglementat de către Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului (MECT). 
 Sistemul de educatie reprezinta ansamblul organizatiilor/ institutiilor sociale- economice,
politice, cultural- și al comunitatilor umane – familie, popor, natiune; grupuri profesionale,
grupuri entice; sat, oraș, cartier, colectivitate – care in mod direct sau indirect, explicit sau
implicit, indeplinesc funcții pedagogice, de activare și influențare a procesului de formare-
dezvoltare a personalității umane.
 Sistemul de învățământ reprezintă principalul subsistem al sistemului de educație, care include
ansamblul institutiilor specializate în proiectarea și realizarea functiilor educatiei prin conținuturi
și metodologii specific, organizate formal și nonformal.

In sens larg, sistemul de învățământ angajează ,,ansamblul instituțiilor care participă la organizarea
arhitecturii scolare” In aceasta accepție sunt vizate :

 instituțiile scolare
 institutiile specializate în instruire nonformala (cluburi, tabere, centre de pregatire
profesionala…)
 Agentii sociali cu care scoala stabileste relatii contractuale ( agenti economici, culturali, politi,
religiosi, comunitari)

In sens restrains , sistemul de invațământ include ansamblul intitutiilor scolare ( nivelul primar, secundar,
superior, organizate pe diferite trepte si cicluri de instruire si educatie). In aceasta conceptie , sistemul de
invatamant este definit ca system scolar. Ca parte a sistemului de aducatie, sistemul de invatamant include
,,reteaua organizatiilor scolare”.

 Procesul de invatamant reprezinta principalul subsistem al sistemului de invatamant care

reflecta dimensiunea generala si particulara a acestuia la nivelul unor activitati specific proiectate
conform unor programe de insturire, formale si nonformale realizate cu cadre didactice
specializate.

 Structura sistemului de învatamant reprezinta elementele component ale sistemului de invatamant

si relatiile de interdependent dintre acestea care asigura realizare functiilor principale ale
educatiei/instruirii la nivel de sistem si proces.
 Sistemul de învăţământ reprezintă subsistemul principal al sistemului de educaţie. Structura
sistemului de învăţământ din România cuprinde: învăţământul preşcolar, învăţământul primar,
învăţământul secundar inferior, învăţământul general obligatoriu, învăţământul secundar
superior, şcolile de arte şi meserii, şcolile de ucenici, învăţământul post-liceal şi învăţământul
superior.
După 1989 învăţământul românesc a înregistrat progrese în ciuda condiţiilor economice dificile şi a
schimbărilor care au intervenit în viaţa socială. După 1998 a fost demarată reforma în educaţie, ca
urmare a democratizării treptate şi a infuziei fondurilor europene şi ale Băncii Mondiale.