 Antonovici, Ştefania - Jocuri interdisciplinare, Editura Aramis, Bucureşti, 2003

 Baran-Pescaru, A., Parteneriat în educaţie: familie – şcoală – comunitate, Bucureşti, Aramis,

2004.

 Bălaşa, Varzari, - Pedagogia preşcolară, Manual pentru licee pedagogice, Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977

 Cazacu Slama, Tatiana – Introducere în psiholingvistică, Editura Ştiinţifică, Bucureşti,

1968

 Cerghit, Ioan – Metode de învăţământ, Ediţia a IV-a revizuită şi adăugită, Editura

Polirom, Iaşi, 2006

 Chateu, I – Copilul şi jocul, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1994

 Chiriță, Gabriela, Metode și procedee folosite în învățământul preprimar în formarea

deprinderilor de scriere și exprimare corectă, Caracal, Editura Hoffman, 2009;

 Ciubotaru, M; Antonovici, Ş.; Popescu, M.; Fenechiu, D. – Aplicaţii ale metodelor

proiectelor, Editura CD Press, Bucureşti, 2008

 Creţu, E., Psihologia şcolară pentru învăţământul primar, Bucureşti, Aramis, 1999.

 Culea, L.; Grama, F.; Pletea, M. – Activitatea integrată în grădiniţă, Editura Didactica
Publishing House, Bucureşti, 2008
 Cuzneţov, L., Tratat de educaţie pentru familie. Pedagogia familiei, Chişinău, UPS „Ion Creangă”,
2008.

 Drăgan, Ion; Nicola, Ioan – Crecetarea psihopedagogică, Editura Tipomur, Bucureşti,

1993

 Dumitrana, Magdalena - Educaţia limbajului în învăţământul preşcolar, vol.II, Editura

Compania, Bucureşti, 1999

 Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar, Vol.1, Comunicarea orală,

București, Editura Compania, 1999;

· Glava, A., &Glava, C., 2002, Introducere în pedagogia preşcolară, Editura Dacia edu-
caţionala: Cluj- Napoca

 Glava, A., Glava, C.- Introducere în pedagogia preşcolară, Editura Dacia, Cluj- Napoca,
2002

 Golu, Pantelimon; Verza, Emil; Zlate, Mielu – Psihologia copilului, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1980

 Hayes, N.; Orrell, S. – Introducere în psihologie, Editura All, Bucureşti, 1997

· Hobjilă, A., 2008, Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului (etapa

preşcolarităţii), Institutul European: Iaşi.
 Hobjilă, Angelica, Didactica activităților de educare a limbajului – Manual anul III de studii –
Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar, Iași, Editura Universității ,,Alexandru Ioan Cuza”,
Curs ID, 2014;

 Hobjilă, Angelica, Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa

preșcolarității), Iași, Institutul European, 2008;

 Lespezeanu, Monica – Tradiţional şi modern în învăţământul românesc – o metodică a

activităţilor instructiv- educative, Editura Omfal Esenţial, Bucureşti, 2007
 Massari, Geanina, Teoria și metodologia instruirii – Manual anul II de studii - Pedagogia
Învățământului Primar și Preșcolar, Iași, Editura Universității ,,Alexandru Ioan Cuza”, Curs ID,
2014;

 Mitu, F.; Antonovici, Ş. – Jocuri didactice integrate pentru învăţământul preşcolar,

Editura Humanitas, Seria Didactică, Bucureşti, 2007

 Neveanu Popescu, Paul – Probleme de dezvoltare psihică a copilului privind dezvoltarea

copiilor între 3 şi 7 ani, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1970

 Neveanu Popescu, Paul; Zlate, Mielu; Creţu, Ilinca – Psihologie – Manual pentru clasa
a IX-a Şcoli Normale şi Licee, Editura Didactică şi Pedagogică, 1990

 Norel, Mariana; Bota, Oana, Alina, Didactica domeniului experiențial. Limbă și comunicare, Cluj-
Napoca, Editura ASCR, 2012

 Păun, Emil – Contribuţia grădiniţei la pregătirea copilului pentru şcoală publicată în

Culegere metodică, editată de Revista de pedagogie, Bucureşti, 1978, pag.18

 Piaget, Jean – Psihologia copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1976

 Preda,V.,Copilul și grădinița,1999,București

 Răileanu,D.,Bujor,L.,Serdenciuc,N.,2019, Jocuri potrivite pentru profesori și preșcolari

voioși,Ed.DPH,București

 Revista Învăţământului Preşcolar, Ministerul Educaţiei,Cercetării şi Tineretului, nr. 3-4/2006, pp

77-78.

· Schiopu, U., 1982, Psihologia generală a copilului, (pentru școlile pedagogice de învăță-
tori), ediția I, Editura Didactică şi Pedagogică: Bucureşti.
· Slama-Cazacu, T., 1999, Psiholingvistica – o ştiinţă a comunicării, Editura All Edu-
caţional: Bucureşti.

 Stănciulescu, E., Sociologia educaţiei familiale, vol. I, Iaşi, Polirom, 2002. 5. Stănciulescu, E., Soci-
ologia educaţiei familiale, vol. II, Iaşi, Polirom, 2002
  Şchiopu, Ursula; Verza, Emil – Psihologia vârstelor. Ciclurile vieţii, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1981

 Uşinski, K. D. – Copilul, grădiniţa şi şcoala – supliment editat de Revista de pedagogie,

Bucureşti, 1979, pag. 3-5

 Uşinski, K. D. – Pedagogia preşcolară, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1975,

pag. 114

· Verza, E., &Verza, E.F., 2000, Psihologia vârstelor, Editura Pro Humanitate: Bucureşti.
 Vraşmaş, E.,Program de exerciţii logopedice pentru remedierea dislaliei, Supliment al Revistei În-
văţământul Preşcolar, nr.1-2 2009

 https://dbsenk.wordpress.com/2017/04/11/fairy-tales/

 https://iteach.ro/experientedidactice/imbogatirea-vocabularului-copiilor-prescolari

 https://mecc.gov.md/sites/default/files/_1_educatie_timpurie_2020-2021_final_-_copy.pdf

 https://nemira.ro/lama-lama-citeste-anna-dewdney?
fee=26&fep=6553&gclid=Cj0KCQjw5uWGBhCTARIsAL70sLK5XcA_rHcnQyEOcfUpCrKZVKcea3ESzw
Dd3qnClAjyw5HHOxJcVSgaArchEALw_wcB surse poze

 https://tikaboo.ro/cat-de-importante-sunt-povestile-si-care-este-efectul-lor-%20asupra-
creierului-copilului-tau/

 https://www.acorns.ro/2019/01/storytelling/

https://www.ademia.edu/.../Metodele_de_predare_%C3%AEnv%C4%83%C5%A3are_%C3%AEn_%20%C3%AEnv
%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2ntul_pre%C5%9Fcolar_%C5%9Fi_metodica_activit
%C4%83%C5%A3ilor_de_educare_a_limbajului