Proiect educațional:

„Mă simt salvat într-un mediu curat !”

Inițiatorii proiectului :
Dabija Dumitrița,
prof, de biologie și chimie.
Moroșanu Nelea, prof.
de limba și lit. română/
limba franceză ;

Motto :
„Ne angajăm să luptăm
pentru o planetă mai verde!”
Termen de derulare : 01.04.2022 – 22.04.2022

Argument :

”Dacă dorim să continuăm a trăi pe această planetă, este nevoie de o

schimbare de atitudine” (Albert Einstein).

Locuințele, îmbrăcămintea, tehnologia și recreare noastră- toate depind de

resursele naturale. În timp ce natura încearcă să păstreze echilibrul, activitățile
umane, din contră, influențează balanța ecologică fragilă. Iar aceasta, la rândul
ei, afectează bunăstarea și sănătatea noastră.
Prin intermediul acestui proiect, elevii vor învăţa ce înseamnă să gândeşti
ecologic, să colectezi diferenţiat deşeuri, să te implici în acţiuni de curăţenie a
mediului, să plantezi pomi şi flori pentru a realiza un spaţiu verde. Elevii vor fi
antrenaţi în acţiuni comunitare, crearea şi menţinerea unui climat sănătos, curat şi
plăcut în şcoală, colectarea deşeurilor electrice si electrocasnice acumulate în
şcoală şi în familiile elevilor .
Programul de fața are menirea de a forma convingeri ,sentimente, conduite și
cultivarea interesul şi dragostea elevilor pentru lumea înconjurătoare, pentru
protejarea mediului. Totodată urmăreşte responsabilizarea elevilor faţă de
importanţa protejării mediului înconjurător, conturarea deprinderilor şi a
atitudinilor de a preţui şi respecta mediul prin comportamente civilizate, dar şi
sensibilizarea cetăţenilor privind importanţa mediului înconjurător.
Adevărata educaţie ecologică îşi va atinge scopul numai atunci când elevii –
cetăţenii de mâine vor fi convinşi de necesitatea ocrotirii naturii şi vor deveni
factori activi în acţiunea de conciliere a omului cu natura. Conştientizând
frumuseţea mediului local, promovând pitorescul zonei în care locuiesc, elevii
vor înţelege utilitatea acţiunilor ecologice. Se urmăreşte inducerea, la elevi, a
unui comportament ce presupune o bună cunoaştere a mediului şi dobândirea
unor cunoştinţe şi deprinderi noi, prin disciplinele de studiu: biologie, chimie,
fizică,limba și literatura română/limba franceză,/limba rusă,matematică,
geografie,istoria,educația muzicală, educația tehnologică, educația
civică,educația plastică şi module de specialitate, precum şi formarea unei
atitudini active privind protejarea mediului înconjurător și dezvoltarea durabilă.
Continuarea acestui proiect este şi o oportunitate de promovare a ofertei
educaţionale a gimnaziului
Scopul proiectului:

 Încurajarea elevilor pentru a deveni factori activi ai protecţiei mediului,

acţionând şi modificându-şi propriul stil de de viaţă precum şi pe cel al
persoanelor din jur;
 Formarea unui comportament responsabil ca elev în activităţile de ocrotire
a mediului;

Obiective :
 Formarea/ dezvoltarea unui comprtament ecoprotectiv
 Implicarea în acțiunile ecoprotective organizate de
comunitate/școală:
- formarea și dezvoltarea la elevi a unor sisteme valorice ,a unor
adeziuni emoționale ,a unui mod de viața .
- prin exemplul elevilor ,ce participă la acest program ,să
mobilizeze ,stimuleze și angajeze membrii societății la acțiuni
ecoprotective .
- să formeze ca viitori membrii responsabili ai comunității .
- să participe și sș aibă inițiativă și idei în acțiunile întreprinse de
factorii comunității ( administrația locală,organizațiile de protecția
mediului ).
 Stimularea la elevi a unei atitudini de competitivitate, bazate pe
respect, înţelegere, cooperare şi toleranţă;
 Promovarea şi încurajarea unor principii democratice în relaţiile
cu ceilalţi; promovarea imaginii gimnaziului.
 Încurajarea relaţiei şcoală – familie – comunitate.
Resurse necesare : - 100 elevi, 30 de cadre didactice și 10 părinți.
- Ustensile și materiale necesare ecologizării (mănuși de unică
folosință, saci manajeri, greble, pomi pentru sădid, flori de
cameră sau flori de grădină, tehnologie TIC(pentru realizarea
 proiectelor Power Point, a pliantelor și paginii de ziar), materiale
reciclabile pentru realizarea lucrărilor la ”Carnavalul ECO”.)
Beneficiari direcţi ⁓ 100 de elevi de la clasele I-IX din gimnaziu;
⁓13cadre didactice, 10 părinţi.
Beneficiari indirecţi vor fi persoanele conștiente din localitate.

Plan de acțiune Durata Responsabili Analiza SWOT

1.Prezentarea 1 aprilie Moroșanu N.
proiectului la Dabija D
nivel de instituție.
(Scop,
Obiective și
calendarul
activităților)
2.Ziua florei și a 2 - 4 aprilie Toate cadrele
faunei. didactice
3.Ziua păsărilor 5-6 aprilei Toate cadrele
didactice
4.Ziua apelor 7-9 aprilie Toate cadrele
didactice
5.Aurul verde al 12 aprilie Toate cadrele
naturii. didactice
6.10 motive să 13 aprilie Toate cadrele
trăiești într-un didactice
mediu curat!
(Realizare de
pliante, afișe și
pagină de ziar)
7.Salubrizarea 14 aprilie Toate cadrele
teritoriului în didactice
jurul școlii și
comuna.
8.Plantarea 15 aprilie Toate cadrele
pomilor,copacilor, didactice
arbuștilor.
9.Concurs de 16 aprilie Toate cadrele
creație,teme didactice
ecologice.
10.Acțiuni de 19 aprilie Toate cadrele
conștientizare a didactice
comunității
locale, privind
problemele de
mediu(prin pag.
de facebook)

11.Carnavalul 20 aprilie Toate cadrele

ECO didactice
12. Ziua 21 aprilie Toate cadrele
pamântului-ziua didactice
mediului curat
13. Alcătuirea 22 aprilie Diriginții
unei mape cu
proiecte de lecții
pe teme
ecoprotective
pentru diriginți

P.S: Fiecare cadru didactic, în urma acestui proiect, va elabora un

plan de acțiuni pe discipline,preferabil pâna la 31 martie.
Împreună cu părinţii, autoritatea locala și inspectorul de mediu a fost
un prilej de autocunoaştere , de a cunoaşte pe cei din jur, de educare a
gustului pentru frumos şi la dezvoltarea talentului fiecărui copil.
Concursul între elevi pe problemele implicate în proiect, creaţiile
plastice si creaţiile literare au surprins elemente reale din natură,
dovedind spirit de observaţie si imaginaţie creatoare.
Rezultatele aşteptate prin derularea acestor activităţi au fost:
sensibilizarea elevilor în raport cu protejarea mediului înconjurător;
asimilarea unor informații despre norme de comportament necesare
pentru a asigura echilibrul dintre sănătatea individului şi sănătatea
mediului, dovedită de rezultatele din realizarea lucrărilor participante
la proiect; valorificarea potenţialului creativ al elevilor participanţi –
lucrările realizate în echipă de către elevi sub coordonarea profesorilor
îndrumători şi a părinţilor; o atitudine de competitivitate între echipele
cu elevii participanţi, atragerea părinţilor în activităţi cu elevii,
invitarea reprezentanţilor comunităţii locale şi diseminarea derulării
proiectului în mass-media contribuie la promovarea imaginii
gimnaziului. În final, elevii au ajuns la concluzia că a trăi în armonie
cu natura nu este greu de realizat. Protejarea mediului înconjurător
depinde doar de noi.