PROGRAMUL MONDIAL ECO-SCHOOLS/ ECO-ŞCOALĂ

APLICANT:

Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu” Roşiorii de Vede

Judeţul Teleorman

Adresa: strada I.L.Caragiale, nr.4-6, Roşiorii de Vede, Teleorman

Cod poştal 145100

Tel/Fax 0247466944

Persoane de contact :

Director prof. Unteşu Elvira Mihaela

Director adj. prof. Bivolaru Doru Constantin

Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina Daniela

 PROIECT ECO – ŞCOALA “MIHAI EMINESCU”

AN ŞCOLAR 2020-2021

TEMELE PROPUSE:

 Sănătate/ Stil de viață sănătos

COORDONATORI

Prof. Rădiţă Cristina Daniela

Prof. Unteșu Elvira Mihaela

Nr. Elevi şcoală 780

Beneficiile şcolii

 crearea şi menţinerea unui climat sănătos, curat şi plăcut în şcoală, adecvat desfăşurării
procesului instructiv-educativ în condiții de maximă sănătate , în contextul pandemiei provocată
de Coronavirus;

 identificarea şi conştientizarea de către elevi, cadre didactice, părinţi, autorităţi locale a

problemelor de sănătate, căutarea unor soluţii şi punerea în practică a acestora;
 promovarea și adoptarea unui stil de viață sănătos pentru elevi, familiile acestora, membri
comunității școlare;
 colectarea deşeurilor acumulate în şcoală şi în familiile elevilor şi valorificarea acestora;
 realizarea unor fonduri extrabugetare – obţinute din contracte cu firme de colectare de materiale
reciclabile - pentru derularea programului, pentru stimularea elevilor şi cadrelor didactice care se
evidenţiază în activităţile propuse;
 formarea şi dezvoltarea deprinderilor de economisire, curăţenie şi respect pentru sănătate și
mediu, prin punerea în aplicare în cadrul activităţilor desfăşurate a cunoştinţelor dobândite la
diferite discipline de învăţământ;
 stimularea colaborării lucrului în echipă atât în rândul elevilor cât şi al cadrelor didactice;
 formarea unei imagini etalon a şcolii în plan local şi naţional;
 stabilirea de relaţii de parteneriat cu instituţii din localitate şi judeţ în vederea desfăşurării
activităţilor: Spitalul Municipal, DSP, Agenţia Locală de Protecţie a Mediului, Ocolul Silvic,
Direcţia Sanitar –Veterinară, Primăria Municipiului Roşiorii de Vede şi alte instituţii cu
preocupări în domeniul sănătății și ecologic;
 stabilirea unor contacte cu şcoli din ţară sau străinătate participante la program şi integrarea
elevilor în acţiuni civice, sanitare şi ecologice de amplă anvergură;
 publicitatea pozitivă implicită de care are parte şcoala ca urmare a derulării acţiunilor de mare
vizibilitate publică incluse în program;
 lansarea unor semnale de alarmă la nivelul comunităţii cu privire la importanţa protejării
sănătății și sănătății mediului în care ne desfășurăm activitatea.

Şapte elemente esenţiale

1. Comitetul Eco-Şcoala

Nr.crt Nume şi Funcţia Atribuţii Responsabilităţi

. prenume
1. Unteșu Elvira Director Coordonator -asigură reprezentarea proiectului în
Mihaela proiect relaţiile cu partenerii sociali si cu
Prof. mass-media locale.
Geografie Eco Şcoală
-stabileşte şi încheie parteneriate cu
diferite instituţii / agenţii cu
activităţi de protecţie a sănătății și
mediului / ecologice, etc.

-asigură comunicarea cu
Inspectoratul Şcolar judeţean în
vederea sprijinului desfăşurării
acţiunilor şi implicării în alte
proiecte de mediu

-organizare şi desfăşurare proiect

LEAF

2. Bivolaru Doru Director adj. Monitorizarea -răspunde de planificarea orelor de

Constantin gradului de educaţie pentru mediu din cadrul
aplicabilitate orelor de dirigenţie/ CDŞ.
şi impact al
activităţilor în - popularizează programul prin
cadrul orelor acţiuni turistice
de curs şi alte
activităţi -monitorizează desfăşurarea
extraşcolare acţiunilor extraşcolare din cadrul
programului

3. Rădiţă Consilier Coordonator -asigură implementarea

Cristina educativ proiect programului în unitatea şcolară
Daniela
Eco Şcoală -organizează/ sprijină/
monitorizează crearea “Spaţiului
Sanitar” în clase şi amenajarea
cabinetului școlar

-organizează împreună cu
reprezentanţii Asociaţiei dePărinţi
şi ai DSP acţiuni de conștientizare
a problemelor de sănătate în
contextual epidemic actual

-organizare şi desfăşurare proiect

Coordonator LEAF
proiect
 Erasmus Parteneriat international – proiect
Erasmus K229 – tematica ecologică
„Let us be a și de mediu
breath for
future”

4. Subţirelu Profesor Coordonator -organizează şi desfăşoară

Aurelia Chimie – concurs concursului “Clasa noastră e cea
Fizică “Clasa mai curată”
noastră e cea
mai curată”

5. Tudor Iustina Profesor Coordonator -organizează şi derulează proiectul

Matematică proiectul de colectare selectivă şi valorificare
“Adună şi în cadrul contractelor cu firmele de
valorifică” reciclare

-organizează şi desfăşoară expoziţia

de lucrări realizate din materiale
reciclabile “Nimic nu se
pierde...Totul se transformă”

6. Ionescu Profesor Coordonator -organizează şi desfăşoară acţiuni

Emilia Lb.română manifestări de compunere şi editare de
publice materiale informative, slogane,
afişe, panouri, postere, etc.

-organizează şi desfăşoară expoziţia

de lucrări realizate din materiale
reciclabile “Nimic nu se
pierde...Totul se transformă”

7. Costăchescu Profesor Lb. Coordonator -organizează/ sprijină/

Lucia Engleză proiectul monitorizează crearea “Spaţiului
“Spaţiul Eco Sanitar” în clase
din clasa
noastră”

Realizator - organizează webinarii de

acţiuni informare și dezbatere tematice
publice
-facilitează implicarea şcolii în alte
Organizator proiecte de mediu prin oferirea de
schimb de exemple de bune practici dobândite
experienţă în proiecte derulate anterior
 Parteneriat international proiect
Erasmus K2 – tematica protejarea
Coordonator mediului
proiect
Erasmus

8. Mamut Otilia Profesor Lb. Coordonator -organizează şi desfăşoară acţiuni

Engleză manifestări de compunere şi editare de
publice materiale informative, slogane,
afişe, panouri, postere, etc.
9. Burlacu Profesor Coordonator -organizează/ sprijină/
Cristiana biologie proiectul monitorizează crearea “Spaţiului
“Spaţiul Sanitar” în clase
Sanitar clasa
noastră” -organizează şi desfăşoară expoziţia
de lucrări realizate din materiale
reciclabile “Nimic nu se
pierde...Totul se transformă”
Coordonator
proiect „Stil -organizează/desfășoară acțiuni de
de viață conștientizare a beneficiilor aduse
sănătos” de adoptarea unui stil de viață
sănătos, alimentație sănătoasă și
mișcare

10. Radu Daniel Prof. Ed. Coordonator -organizează/desfășoară acțiuni de

fizică proiect „Stil conștientizare a beneficiilor aduse
de viață de adoptarea unui stil de viață
sănătos” sănătos

-organizează sesiuni de activități în

aer liber, alimentație sănătoasă,
competiții sportive, etc.

11. Scarlat Liliana Profesor Coordonator -organizează manifestări artistice de

Cristina invatamânt proiectul Ziua Mondială a Sănătătii și Ziua
primar “Glasuri mici, Pământului
inimi uriaşe”
12. Săndulescu Profesor Coordonator -organizează manifestări artistice de
Cristina invatamânt proiectul Ziua Mondială a Sănătătii și Ziua
primar “Glasuri mici, Pământului
inimi uriaşe”
-organizează şi derulează proiectul
 Coordonator de colectare selectivă şi valorificare
proiectul în cadrul contractelor cu firmele de
“Adună şi reciclare
valorifică”

13. Nistor Alina Profesor Responsabil -organizează şi realizează

invatamânt de Imagine a « Avizierul Eco-Școala »
primar proiectului în
şcoală -scrie/ trimite articole pentru presă

14. Popescu Reprezentant Relaţia cu -sprijină desfăşurarea acţiunilor cu

Mihaela părinţi părinţii impact comunitar

Coordonator -organizează şi desfăşoară

concurs “Eco- concursul “Eco-fotografia anului”
fotografia cu sprijinul Consiliului Şcolar al
anului” Elevilor şi al prof. Diriginţi

15. Lazăr Reprezentant Relaţia cu -face public părinţilor graficul

Marinela părinţi părinţii activităţilor organizate şi modul de
desfăşurare

-asigură comunicarea cu familiile

elevilor implicaţi

16. Voinea Preşedintele Partener -sprijină derularea acţiunilor prin

Loredana Asociaţiei de implicat asigurarea de materiale necesare
Părinţi Şcoala (Coşuri de gunoi pentru colectare
Gimnazială selectivă), stimularea elevilor cu
Mihai diferite distincţii, organizarea unor
Eminescu deplasări cu ocazia diferitelor
Roşiorii de evenimente
Vede
-actualizează informaţii pe Site-ul
şcolii şi paginile de Facebook ale
şcolii şi Asociaţiei de Părinţi

-organizează împreună cu
reprezentanţii DSP acțiuni
specifice, cu Ocolul Silvic acţiuni
de plantare în locurile indicate de
către ocol, etc.

17. Piper Savu Reprezentant Relaţia cu -sprijină acţiunile şcolii prin

Cristiana Primărie comunitatea implicarea membrilor comunităţii ,
locală
comunicarea cu autorităţile locale,
 oferirea de materiale necesare etc.
18. Pencea Reprezentant Relaţia cu - face publice acţiunile şcolii prin
Roxana Consiliul comunitatea comunicarea cu autorităţile locale
locală
Local
-facilitează accesul presei la
proiectele desfăşurate

-este consilier de imagine în cadrul

proiectului, asigură popularizarea
proiectului în media locală

19. Pereteanu Contabil Servicii -valorificarea colectării deşeurilor

Adriana şcoală financiar- prin colaborarea cu firme de
contabile colectare/ reciclare

-asigurarea administrării fondurilor

extrabugetare obţinute în cadrul
acţiunilor

20. Roată Secretar Servicii date -înscrie elevii în acţiuni

Marinela şi logistică
Sabina -completează registrul “Eco –
Şcoală”

-colaborează cu partenerii în
organizarea logisticii acţiunilor

21. Brînzoi Operator date Servicii date -centralizează datele înregistrate

Adrian şi logistică
-organizează documentaţia

-înregistrează indicii de progres în

desfăşurarea acţiunilor

-realizează grafice, situaţii statistice

-actualizează informaţii pe Site-ul

şcolii şi paginile de Facebook

22. Roată Marius Medic Partener -oferă informaţii cu privire la

implicat legătura între sănătate şi mediu în
cadrul orelor de dirigenţie şi al
acţiunilor extracurriculare
23. Zărnoianu Medic Partener -oferă informaţii cu privire la
Zizi Aurelia implicat păstrarea sănătății în contextul
actual în cadrul orelor de dirigenţie
şi al acţiunilor extracurriculare
24. Nițu Robert Medic Partener -oferă informaţii cu privire la
Cristian implicat păstrarea sănătății în contextul
actual în cadrul orelor de dirigenţie
şi al acţiunilor extracurriculare
25. Didă Mariana Medic Partener -oferă informaţii cu privire la
implicat păstrarea sănătății în contextul
actual în cadrul orelor de dirigenţie
şi al acţiunilor extracurriculare
26. Robu Daniela Asistent Partener -oferă informaţii cu privire la
medical implicat păstrarea sănătății în contextul
actual în cadrul orelor de dirigenţie
şi al acţiunilor extracurriculare
27. Ciobanu Ionel Inspector DSP Partener -oferă consiliere pe diferite
Teleorman implicat probleme de sănătate și activitățile
organizate la nivel județean
28. Melintescu Inspector DSP Partener -oferă consiliere pe diferite
Buga Ilie Teleorman implicat probleme de sănătate și activitățile
organizate la nivel județean
29. Ciucardel Reprezentant Partener -oferă consiliere pe diferite
Marian Ocolul Silvic implicat probleme de mediu
Roşiorii de
Vede
30. Irianu Elevă - Coordonare - popularizează acţiunile la nivelul
Andreea Preşedinte Consiliul comitetelor claselor de elevi
Consiliul Şcolar al
Şcolar al Elevilor - organizează elevii şi participă la
Elevilor acţiuni

- face Lobby în identificarea unor

potenţiali sponsori pentru
desfăşurarea acţiunilor

-participă la administrarea
resurselor financiare obţinute din
contractele de reciclare

-participă la realizarea “Avizierului

EcoScoala”

31. Roată Andra Elev – Coordonare - popularizează acţiunile la nivelul

Vicepreşedint Consiliul comitetelor claselor de elevi
e Consiliul Şcolar al
şcolar al Elevilor -participă la toate acţiunile
Elevilor programului

- face Lobby în identificarea unor

 potenţiali sponsori pentru
desfăşurarea acţiunilor

-participă la realizarea “Avizierului

EcoScoala”

32. Filip-Lazăr -implicarea în activități de învățare/

Carla aplicare a legislației în domeniul
sănătății și protecției și conservării
mediului înconjurător, precum și în
activități de aplicare a legislației
respective

33. Roșu-Scarlat -implicarea în activități de

Radu învățare/aplicare a legislației în
domeniul sănătății și protecției și
conservării mediului înconjurător,
precum și în activități de aplicare a
legislației respective
34. Loncea -colectează/organizează date pentru
Teodor statistici și raportări la nivelul
proiectului

-actualizează informaţii pe Site-ul

şcolii şi paginile de Facebook

2. Analiza problemelor de mediu

Parteneri implicaţi în Probleme de mediu Corelarea cu capacitatea

sesiunile de analiză- identificate şcolii de a remedia
identificare a problemelor problemele de mediu -
aplicabilitate

1. Director – prof. Unteșu -epidemia de Coronavirus  Campanii de

Elvira Mihaela informare/ prevenție/
-bolile sezoniere și efectele
2. Director adj. Prof. Bivolaru acestora în comunitatea combatere
Doru Constantin școlară
 Realizarea de spaţii de
3. Coordonator prof. Rădiţă - stilul de viață nesănătos – cu colectare a deşeurilor
Cristina privire la alimentație, lipsa de reciclabile atât în clase
mișcare, vicii adoptat de unii cât şi în curtea şcolii
4. Cadre didactice din şcoală dintre elevi, cadre didactice,
păriți  Desfăşurarea de
5. Reprezentanţi ai părinţilor concursuri /
-cabinete, birouri, biblioteca evenimente / acţiuni
6.Reprezentanţi Consiliul şcolii unde se strâng tematice:
şcolar al Elevilor permanent cantităţi mari de
teze, lucrări, manuale vechi, - Concurs “Clasa noastră
7. Reprezenatnţi ai comunităţii formulare, coli, maculatură, e cea mai curată”
locale – Piper Savu Cristiana etc. - Campanii antifumat
şi Pencea Roxana - spaţii şcolare, clase, - Campanii de
coridoare insuficient aerisite; conștinetizare consum
8. Preşedinte Asociaţia de
- coşuri de gunoi menajer responsabil de zahăr și
Părinţi Şcoala Gimnazială
insuficiente în şcoală şi în dulciuri
Mihai Eminescu Roşiorii de
afara şcolii; - Expoziţia “Nimic nu se
Vede
pierde...Totul se
-inexistenţa unor dispozitive / transformă”
9. Reprezentanţi Spitalul
mijloace de colectare selectivă - Evenimente de
Municipal, Ocolul Silvic şi
a materialelor reciclabile; conştientizare la
DSV Roşiorii de Vede
nivelul comunităţii
-lipsa de cultură sanitară și - Acțiuni și competiții
10. Reprezentanţi ai presei
ecologică în comunitatea sportive
locale – jurnalist Media Sud
roşioreană; - Acţiuni de ecologizare
Ciofalcă Teodora
spaţii de joacă şi de
-spaţii de joacă şi de recreere recreere
afectate de indiferenţa - Plantare de puieţi în
populaţiei cu privire la parteneriat cu
păstrarea curăţeniei; Asociaţia de părinţi şi
Ocolul Silvic
-despădurirea terenurilor
- Spectacole tematice:
arondate zonei Roşiorii de
Ziua Mondială a
Vede afectând calitatea
Sănătății, Ziua
aerului şi afectarea
Pământului
terasamentului vadului râului
Vedea
Realizarea diseminării
activităţilor în presa locală
(TV, radio, ziar, revista
şcolii) , Youtube, reţele de
socializare în vederea obţinerii
unui impact la nivel social.
3. Planul de acţiune

Scopul

Transformarea comportamentelor şi practicilor cotidiene ale elevilor în vederea

adoptării unor stiluri de viaţă sănătoase, ecologice, economice și durabile prin oferirea de
exemple de bună practică în domeniul întreţinerii unui ambient curat și sigur.

Planul de activităţi:
Nr.crt Activitatea Responsabil/ colaboratori Data limită de
. îndeplinire

1. Întâlnirea comitetului Director prof. Unteșu Elvira Mihaela 09.11.2020

Eco-Scoala în vederea Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina

stabilirii planului de Reprezentant Asociaţia de părinţi Voinea

Loredana
acţiune pe anul scolar
Contabil Pereţeanu Adriana
2020-2021
Secretar Roată Marinela Sabina

2. Întocmirea Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina 26.11.2020

documentaţiei Prof. Săndulescu Cristina

proiectului Eco -Scoala Elev Irianu Andreea

pentru anul scolar Operator date Brînzoi Adrian

2020-2021

3. Coronavirus – pericolul Director prof. Unteșu Elvira Mihaela Permanent

din umbră – prezentare
contextuală, acțiuni Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina
specifice
Reprezentanti DSP, medici

4. Realizare –actualizare Prof.inv.primar Scarlat Liliana Ianuarie 2021

“Avizierul Elevii: Irianu Andreea, Permanent

ECOSCOALA” atât în
școală , cât și Online Loncea Teodor

5. Realizarea de spaţii de Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina 28.02.2021

colectare a deşeurilor
reciclabile atât în clase Prof. Costăchescu Lucia
cât şi în curtea şcolii
Prof. Săndulescu Cristina

Asociaţia de Părinţi Şcoala Gimnazială

Mihai Eminescu

Primăria Municipiului Roşiorii de Vede

6. Încheiere de contracte cu Director prof. Unteșu Elvira Mihaela Martie 2021

firme de colectare
 deşeuri reciclabile Contabil Pereţeanu Adriana

7. Colectarea selectivă a Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina Permanent

gunoiului
Cadre didactice

elevi

8. Realizare de afişe, Prof. Ionescu Emilia 26.02.2021

pliante, bannere,
materiale informative cu Prof. Mamut Otilia
tematica ECO
Prof. Scarlat Liliana

Elevi

Asociaţia de Părinţi Şcoala Gimnazială

Mihai Eminescu

9. Proiect “Adună şi Prof. Tudor Iustina Lunar

valorifică”
Prof. Săndulescu Cristina

Elevi

Cadre didactice

Firme de colectare deşeuri reciclabile

Contabil Pereţeanu Adriana

10. Acţiune de plantare de Prof. Rădiţă Cristina Martie 2021

puieţi
Asociaţia de Părinţi Şcoala Gimnazială
Mihai Eminescu

Primăria Municipiului Roşiorii de Vede

Ocolul Silvic Roşiorii de Vede

11. Întâlniri cu tematica Prof. Burlacu Cristiana Feb.-Martie

sanitară / păstrarea 2021
sănătății Medici, reprezentanți DSP

Elevi

Reprezentant părinţi : Popescu Mihaela –

colaborator Foto Olimpus Roşiorii de
 Vede

12. Concurs “Clasa noastră e Prof. Subţirelu Aurelia 31.03.2021

cea mai curată”
Elevii din Consiliul Şcolar al Elevilor

Reprezentant părinţi: Lazăr Marinela

Reprezentant primărie: Pencea Roxana

Învăţători/Diriginţi

13. Expoziţie“Nimic nu se Prof. Ionescu Emilia 22.04.2021

pierde...Totul se
transformă” Prof. Nistor Alina

Elevi

Cadre didactice

14. Activități sportive / de Prof. Radu Daniel Permanent

mișcare/ în aer liber
Prof. Săndulescu Cristina

Cadre didactice

Elevi

Părinţi

Reprezentanţi comunitatea locală

Reprezentanţi media

15. Eveniment de Prof. Costăchescu Lucia 15.05.2021

conştientizare la nivelul
comunităţii Prof. Mamut Otilia

Consiliul Şcolar al Elevilor

Asociaţia de Părinţi Şcoala Gimnazială

Mihai Eminescu

Primăria Municipiului Roşiorii de Vede

16. Campanii de ecologizare Prof. Rădiţă Cristina Permanent

în împrejurimile şcolii şi
în oraş Diriginţi, Învăţători La solicitarea
 Elevi partenerilor

17. Supravegherea păstrării Director . Unteşu Elvira Mihaela Permanent

curăţeniei în clase şi în
şcoală Dir.adj. Bivolaru Doru

Cadre didactice, Elevi

18. Actualizarea Site-ului Operator date Brînzoi Adrian

şcolii şi a paginilor de
Facebook cu activităţile Elev Loncea Teodor
desfăşurate
19. Mediatizarea Pencea Roxana Permanent
activităţilor/
evenimentelor Ciofalcă Teodora
desfăşurate
Filip Lazăr Carla

20. Realizarea Portofoliului Consilier educativ prof. Rădiţă Cristina Permanent

proiectului
21. Aplicare chestionare Coordonatori proiect Iunie 2021
elevi/ părinţi/ cadre
didactice Elevi Roată Andra, Scarlat Roșu Radu

22. Realizarea raportului Comitetul Eco Şcoală 01.07.2021

anual

4. Monitorizarea şi evaluarea (înregistrarea şi măsurarea progresului)

 Pe parcursul derulării proiectului se vor aplica chestionare elevilor pentru a cunoaşte

 gradul de implicare si incidenţa programului Eco - Scoală asupra lor, chestionae ce

vorfi centralizate, iar rezultatele sintetice şi concluziile obţinute pe baza lor vor fi
prezentate în cadrul întâlnirilor cu Comitetul Reprezentativ al Părinţilor, cu partenerii
proiectului , în Consiliul de Administraţie şi Profesoral al şcolii, structurate în articole
prezentate în media locală: ziar şi TV;
 Întâlniri de lucru pentru evaluarea intermediară si finală. Aceste întâlniri se vor
realiza potrivit unui calendar sincronizat cu cel al planului de activităţi;
 Portofoliul proiectului care să ilustreze acţiunile derulate, va fi deasemenea un mijloc
de monitorizare şi evaluare. Acesta va cuprinde seturi de imagini structurate pe
activităţi care să ilustreze situaţia anterioară unei intervenţii si cea ulterioară;
documente de atestare a parteneriatelor relevante pentru fiecare acţiune; orice alte
materiale (scrise ori multimedia) care pot ilustra importanţa si măsura succesul unei
acţiuni;
  Acţiunile vor fi monitorizate de către directorul adjunct şi rezultatele lor consemnate
în registrul de monitorizare şi control, se vor stabili indicii de îndeplinire al
obiectivelor propuse fiecărei acţiuni şi gradul de eficientizare va fi transpus în grafice.
 Reflectarea activităţilor proiectului pe site-uri, paginile de Facebook ale şcolii şi
Asociaţiei de Părinţi Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu Roşiorii de Vede, Youtube,
se va realiza postând, în măsura posibilului, toate materialele din portofoliu ;
 Publicarea de articole şi realizarea de reportaje media, cu sprijinul posturilor de
radio , Tv locale şi ziarul local vor reprezenta moduri de monitorizare şi diseminare;
 Acţiunea de evaluare se concretizează si în elaborarea de pliante, afise, filme, etc.
care să ilustreze acţiunile în care au fost implicaţi elevii si profesorii şcolii;
 Se va monitoriza cantitatea de hârtie reciclată si fondurile obţinute din valorificarea
acesteia. Funcţia de monitorizare a acestui aspect va fi îndeplinită de administratorul
financiar al scolii, facută public în şedinţele de lucru şi de evaluare, prezentată şi
elevilor în cadrul unor activităţi la orele de dirigenţie cu caracter antreprenorial.

5. Curriculum

Activităţile propuse pot fi incluse în programele scolare la obiectele ştiinţe ale naturii, biologie,
educaţie pentru sănătate, chimie, geografie, limba română, limbi străine, dirigenţie, educaţie
plastică,abilităţi practice, muzică şi dramaturgie,informatică, matematică.

 În cadrul orelor de limba romana , limbi străine se organizează activităţi de creare afişe,
reportaje, brosuri, sloganuri, creaţii litaerare cu tematica Eco;

 În cadrul orelor de informatica se va actualiza in permanenta site-ul scolii si pagina de

facebook, se postează pe conturile Youtube;
 În cadrul orelor de educatie pentru sanatate/ biologie/ ştiinţe ale naturii se va discuta
despre importanta păstrării sănătăţii în condiţiile unui mediu curat, nepoluat, se vor
organiza activități de gospodărie – gătit sănătos, amenajări interioare, competiții și
acgivități sanitare – de prim ajutor, de păstrare a sănătății în contextul pandemiei;
 În cadrul orelor de educație fizică se vor organiza activități și competiții de mișcare,
sportive, stil de viață sănătos;
 În cadrul orelor de educaţie plastică şi abilităţi practice se vor realize afişe, colaje,
picture, creaţii din materiale reciclabile, se vor organiza expoziţii;
 Activităţile de ecologizare a zonelor din jurul şcolii şi oraş pot fi „prinse” foarte bine în
orele de geografie, biologie, chimie; plantarea puieţilor – în orele de biologie;
 Amenajarea de cosuri/ cutii pentru reciclarea hârtiei si peturilor – la orele de dirigenţie,
educaţie pentru sănătate;
 Sesiunile de informare financiar –contabilă sunt introduce în orele de dirigenţie drept
exemple de antreprenoriat şi matematică – sprijin intuitive pentru demonstaţii ştiinţifce;
  Activităţile de colectare/ depozitare/transport deşeuri pot fi ca support de lucru pentru
anumite teme la matematică / fizică prin operaţii de cântărire, observare a
comportamentului materialelor , proprietăţi fizice şi chimice a acestora;
 Organizarea activităţilor de conştientizare publică îmbină activităţi din cadrul mai multor
arii curriculare: arte plastice, dramaturgie, muzică şi mişcare.

Resurse materiale utilizate în desfăşurarea activităţilor proiectului integrate

curriculumului şcolar: Măști, dezinfectant, soluții de curățenie, saci menajeri, coşuri pentru
deşeurile reciclabile, containere pentru curtea şcolii, mănusi, tricouri, puieţi, materiale pentru
realizare diferite lucrări artistico-plastice .
Toate aceste materiale ne vor fi furnizate de Asociaţia de Părinţi Şcoala Gimnazială
Mihai Eminescu Roşiorii de Vede, Primăria Municipiului Roşiorii de Vede si Ocolul Silvic
Roşiorii de Vede, cu care vom încheia parteneriate de colaborare pe teme de protecţia sănătății
și mediului.
6. Informarea şi implicarea comunităţii şcolare şi locale

Informarea elevilor scolii despre activităţile desfăsurate în programul Eco-Scoală

prinafisierul special amenajat, amplasat la loc vizibil si prin site-ul scolii, al Asociaţiei de Părinţi,
paginile de Facebook, Youtube, unde sunt descrise toate activitatile desfasurate in cadrul
proiectului si nu numai;

Informarea comunităţii locale despre activităţile derulate prin presa scrisă, radio si
televiziunea locală la sfârsitul fiecărei etape parcurse;

Informări utilizând platforma de învățământ online pe care se desfășoară cursurile

la nivelul școlii noastre, municipiului și județului Teleorman..

7. Eco-Codul

Vrem să fim exemple pentru colegii noştrii, ne implicăm, căutăm soluţii...

lăsăm o URMĂ VERDE in spatele nostru: o şcoală şi un oraş sănătos și curat!

 LOGO-ul nostru!

Flexibilitatea schemei

Contextul educativ şcolar actual vizează, pe lângă competenţele, finalităţile ce ţin

strict deprocesul instructiv – educativ şi procesul de formare a elevilor in calitate de cetățeni
activi implicaţi în viaţa socială (dezvoltarea spiritului civic). În acest context, orice activitate
extracurriculară cu caracter comunitar nu face decât să potenţeze sansele de concretizare ale
acestei finalităţi.

Programul Eco-Scoală este benefic, venind în întâmpinarea problemelor cu care se

confruntă comunitatea, ajutând la formarea unei constiinţe sanitare și ecologice prin
consolidarea cunoasterii privitoare la protejarea sănătății, pericolele actuale cu privire la
răspândirea virusului SARS-COV2 dar și a altor virusuri și microbi, factorii naturali de
mediu, ocrotirea naturii, prevenirea deteriorării mediului, păstrarea unei ambianţe curate,
echilibrate.Vine în sprijinul activităţilor desfăsurate în şcoala noastră, determinându-ne să
adoptăm o atitudine activă în raport cu ceea ce înseamnă o „Eco-Scoală” – o instituţie de
învăţământ cu standarde ridicate care manifestă implicare civică şi de protecţie a sănătății și
mediului.
 Aspectele propuse de către programul Eco-Scoală conferă flexibilitate schemei de
implementare a activităţilor în unităţile scolare prin gradul sporit de diversificare si varietate,
vizează întreaga comunitate locală şi necesită implicarea acesteia.

Integrarea activităţilor cuprinse în program se realizează la toate nivelurile

activităţilor didactice. La disciplinele amintite deja, predarea de noi cunostinţe poate
fructifica la nivelul ilustrării practice diversele aplicaţii şi rezultate presupuse de protejarea
mediului ambiant;evaluarea rezultatelor, performanţelor va face posibilă îmbunătăţirea
întregii activităţi didactice şi motivarea pe termen lung a celor implicaţi.

Rezultatele pe termen lung impuse de program

Programul, pe termen lung, va determina o schimbare pozitivă la nivelul

comportamentului faţă de păstrarea sănătății și de mediu, în rimul rând al elevilor dar, prin
propagare, si în sânul comunităţii. Activităţile cuprinse în program sunt suficient de diverse
pentru a nu fi percepute ca o „muncă” de care trebuie să te achiţi în regim de obligaţie, ci sunt
deja considerate de către elevi prilejuri de socializare, aspect care le conferă o atractivitate în
plus.

La nivelul şcolii, implementarea acestui program se va concretiza în acţiuni

interactive cu o tematică ce accesează interdisciplinaritatea: concursuri, expoziţii, lucru în
echipă, spectacole.

Un beneficiu intrinsec al programului este construirea unei imagini pozitive,

agreabile, a şcolii atât sub aspect ambiental cât şi sub aspectul percepţiei publice.

Marca distinctivă a şcolii va deveni curăţenia și siguranța: în vederea păstrării

curăţeniei grădinii şi curţii şcolii, precum şi a interiorului clădirilor vor fi amplasate mai multe
coşuri pentru deseuri de hârtie si plastic, colțuri sanitare cu materialele necesare, plante
ambientale pentru îmbunătățirea calității aerului, a căror prezenţă va fi marcată prin
afişe.imaginea şcolii şi a activităţilor desfăşurate vor fi prezentate întregii comunităţi prin
mijloacele media locale şi, de ce nu, naţionale.

Potenţialul programului de a acţiona ca un liant în scopul dezvoltării unei

strategii pentru educaţia sanitară și ecologică

Şcoala poate să creeze o serie de atitudini pozitive faţă păstrarea sănătății și

mediului , dacă sunt folosite programe educaţionale potrivite, cu impact asupra tinerilor.

Trebuie ca educaţia pentru sănătate și curăţenie să înceapă de acasă, din familie,

fiind de datoria părinţilor să-i înveţe pe copii reguli elementare de comportament, urmată de
activitățile școlare și extrașcolare tematice și continuată pe tot parcursul vieții.

În egală măsură, şcoala şi comunitatea locală sunt responsabile de conştientizarea

elevilor şi a populaţiei în general asupra faptului că nu poţi aprecia frumuseţea locului unde
trăiesti dacă nu este în primul rând curat, nu este sigur din punct de vedere al menținerii sănătății.

Programul Eco Şcoală prin caracterul său amplu , cu potenţial pluri şi inter
disciplinar, este o modalitate accesibilă de a implica atât comunitatea şcolară cât şi comunitatea
locală în acţiuni de popularizare a unui stil de viaţă sănătos adaptat cerinţelor privind respectarea
şi protecţia mediului înconjurător. Lărgirea ariei de acţiune a programului în grădiniţe, şcoli şi
licee este de un real folos curriculum-ului centrat pe competenţe ce se implementează în
învăţământul actual, oferindu-se o gamă vastă de posibile activităţi ce pot fi cu uşurinţă realizate
şi ce pot avea impact definitoriu în educaţia elevilor.