Ministerul Educaiei Naionale

Inspectoratul colar al Judeului Iai

Colegiul Naional, Iai

OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE

ETAPA JUDEEAN (A MUNICIPIULUI BUCURETI) - 1 martie 2014
DISCIPLINA LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE
Subiectul I 25 puncte
Se dau 11 termeni: A, B, C, D, E, F, G, I, J, K, L i urmtoarele precizri:
- termenii A, B, C, D i E se afl n raport de contrarietate i sunt specii ale termenului L;
- termenul K este n raport de subordonare cu termenul B i n raport de contrarietate cu termenul G;
- termenul F este, pe de o parte, n raport de ncruciare cu termenii A, D, E, iar, pe de alt parte, n raport de
contrarietate cu termenul G;
- termenul G este n raport de ncruciare cu fiecare dintre speciile termenului L;
- termenul J este subordonat termenului B;
- termenul I este n raport de ncruciare att cu termenul J, ct i cu fiecare dintre termenii A i B;
- termenii I i J sunt subordonai termenului G.
Cerine:
1) Reprezentai cu ajutorul diagramelor Euler, n cadrul unei singure figuri grafice, raporturile dintre cei 11
termeni;
2) Exemplificai 11 termeni n limbaj natural care s respecte toate precizrile, implicit diagrama Euler;
3) Construii un sorit aristotelic (analitic), att n limbaj formal, ct i n limbaj natural, avnd drept
concluzie una dintre propoziiile care exprim un raport reprezentat n diagrama Euler;
4) Construii un polisilogism progresiv, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural, avnd una dintre
premise reprezentat n diagrama Euler.
Subiectul II 20 puncte
Se d termenul colectiv de elevi al clasei.
a)
Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat mai sus
prin excluderea meniunii ...de elevi ai clasei;
b)
Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat iniial prin
adugarea meniunii ...a IX-a A;
c)
Formulai dou tipuri de definiii distincte dup procedura de definire pentru termenul elevii
clasei noastre;
d)
Construii o definiie a termenului colectiv de elevi care s ncalce n acelai timp trei
reguli ale definiiei. Justificai rspunsul dat.
Subiectul III 25 puncte
Se d textul:
Nu se poate ca toi oamenii nepasionai de art s nu fie sensibili. Oamenii sensibili sunt nclinai s
picteze. De aceea, muli dintre cei nclinai s picteze nu sunt pasionai de art.
1) Identificai silogismul din acest text i argumentai dac el este valid (logic corect) sau nu.
2) Explicai, utiliznd inferenele imediate, dac se poate deriva corect din concluzia silogismului dat
propoziia Muli dintre cei nepasionai de art nu sunt dintre cei nenclinai s picteze.
3) Transformai silogismul iniial ntr-o entimem de ordinul doi.

Subiectul IV 20 puncte
Fie dou moduri silogistice valide aflate n figuri diferite, care ndeplinesc urmtoarele condiii:
premisele majore ale celor dou moduri silogistice sunt propoziii universale, de calitate diferit;
termenul mediu al unuia dintre cele dou moduri silogistice este predicat logic n ambele
premise;
termenul major este distribuit n premisele celor dou moduri silogistice;
termenul mediu al unuia dintre cele dou moduri silogistice este subiect logic n premisa minor;
cele dou moduri silogistice nu se afl n figura I;
premisa minor a unuia dintre cele dou moduri silogistice este o propoziie particular
afirmativ;
concluziile celor dou moduri silogistice sunt propoziii negative, de cantitate diferit.
Cerine:
a) Identificai dou moduri silogistice valide care ndeplinesc toate condiiile de mai sus;
b) Verificai validitatea celor dou moduri silogistice, utiliznd metoda reducerii directe pentru unul dintre
moduri i metoda reducerii indirecte sau metoda reducerii la absurd pentru cellalt mod silogistic;
c) Verificai validitatea celor dou moduri silogistice prin metoda diagramelor Venn;
d) Construii un silogism n limbaj natural, care s corespund unuia dintre cele dou moduri silogistice.

Not: - Toate subiectele sunt obligatorii

- Se acord 10 puncte din oficiu
- Timp de lucru: 3 ore