Gimnaziul Constantin Negruzzi, satul Trnova

Comisia Multidisciplinar Intracolar

Comisia metodic Limb i comunicare
SERDENIUC CRISTIAN, prof.

Caiet de lucru suplimentar

Limba i Literatura romn
(pentru elevii cu nevoi speciale)
Fotografia elevului

Numele, prenumele
elevului:
Vrsta:
Clasa:
Instituia de
nvmnt:
Localitatea:
Profesor
evaluator:
Anul colar:

________________________________
________________ ani;
_______-a ___;
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
20__/20__

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Poi s descoperi un talent, poi s destinui o inim

respins, poi s ptrunzi n viaa unui copil neajutorat...,
doar dac doreti i ai dragoste fa de ceea ce faci.
Autorul

Nr.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Coninut
Drepturi i ndatoriri...................................................
Familia mea.................................................................
Animalele, prietenii notri...........................................
Prietenii mei.................................................................
Pasiuni..........................................................................
Localitatea mea...........................................................
Igiena personal..........................................................
La coal......................................................................
Lumina mea, Profesorul..............................................
Crile izvoare de nelepciune.................................
Prietenul adevrat.......................................................
Cultura comunicrii....................................................
Cultura comportamental..........................................
Securitatea vieii i sntii noastre..........................
Copilria......................................................................
EVALUAREA REZULTATELOR OBINUTE.......

Pagin
pag.4
pag.8
pag.12
pag.15
pag.19
pag.22
pag.27
pag.31
pag.35
pag.39
pag.42
pag.47
pag.51
pag.55
pag.59
pag.62

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

- Ar fi bine dac te-ai descurca

singurel!

- Poi apela dup ajutorul

profesorului sau al CDS!

- Citete atent (individual sau cu

ajutorul cuiva)!

- Lucreaz mpreun cu

profesorul sau CDS!

- Poi s o faci de unul singur, dar

poi solicita i ajutorul colegului

de banc!

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Drepturi i ndatoriri (1)
_____________________________________________

1. Completeaz spaiile libere.

a. Copiii au nevoie de joac, deci au dreptul la _________________________
care s le trezeasc zmbetul pe _______________________________;
b. Copiii au nevoie de prini, deci au dreptul la o _______________________
fericit, unit, pentru a le asigura o cretere __________________________;
c. Copiii au nevoie de asisten medical sistematic, deci au dreptul la
______________________________ de calitate, pentru a anticipa anumite
riscuri i __________________________________________________;
d. Copiii trebuie s nvee continuu, deci au dreptul la _________________,
pentru a-i gsi o meserie, mai apoi, n via;
e. Copiii trebuie informai, deci au dreptul la o ______________________
corect, corespunztoare particularitilor de _____________________;
f. Copiii au nevoie de dragoste i nelegere, deci au dreptul la
____________________________________, pentru a se integra cu uurin
n societate;
g. Pe lng toate aceste drepturi, copiii mai au i nite obligaiuni, ele se
numesc __________________________________________________.
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Descoper cuvintele:
U, M, C, N, - ____________________________;
B, I, U, E, I, R - ____________________________;
, P, I, R, N, I, - ____________________________;
R, C, T, A, E- _______________________________;
E, M, I, D, C, I, , N- ___________________________;
E, I, , A, M, R, O, F, N, I ______________________________;

3. Completeaz tabelul de mai jos.

Drepturile mele
___________________________;
___________________________;
___________________________;
___________________________;

Obligaiunile mele
__________________________;
__________________________;
__________________________;
__________________________;
4

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

___________________________;

__________________________;

4. Descoper toate cuvintele n careul de mai jos.

M I
E
D
U
C
A

I
E
E
N
M F
P
U
R
T
A
R
D
F
O
G
E
L
A
N
D
F
I
O

E
L
T
I
M P
J
C
R
I
H
S
U
C
C
E
S
I
M I
J
T
R
R
T
Z
J
N
A
T
U
R

G
A
Z
R

E
L
I
B
E
R
T
A
E
I
N
T
E
L
E
G
E
R
T
E
S
E
N
T
I
M E
N
Cuvntul cheie: _____________________________.
5. Alctuiete

propoziii

cu

urmtoarele

D
E
M
N
I
T
A
T
E
T

S
P
U
N
D
E
R
E

cuvinte:

E
T
I
C

E
F
Z
M
D

P
U
R
T
A
R
E
T
N
E

libertate,

T
O
L
E
R
A
N

N
curaj,

responsabiliti, hotrre, dorin.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Alctuiete acrostihul cuvtului drepturi.
DREPTURI-

___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________;
___________________________,
__________________________.
7. Includei n enunuri urmtoarele ortogramele: s-a, sa, la, l-a, neam, neam, ea, i-a, ia. Alctuii propoziii la tema: Ajut copilul s creasc
mare!.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Imaginai-v o situaie de problem cnd n clasa voastr un elev nu
nelege ce nseamn a-i respecta obligaiunile de elev. Cum l lmurii?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Alctuiete un dialog cu un coleg de clas la tema Dreptul i obligaiunea
de a nva. (Dialogul va conine cteva replici, fr formula de salut i
adio).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
10.Coloreaz imaginea de mai jos.

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

a. Intituleaz imaginea. ________________________________________;

b. Care este mesajul imaginii? _____________________________________
__________________________________________________________________;
c. Ce emoii i sentimente i-a trezit lectura imaginii?
__________________________, ____________________, __________________;
d. Care este morala/ nvtura?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11.Alctuiete ntrebri n baza imaginii de mai sus (pe care ai colorat-o).

Cine _____________________________________________________________?
Ce ______________________________________________________________?
Unde ________________________________________________________?
7

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Cnd _________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Familia mea (2)
_____________________________________________

1. Completeaz enunurile de mai jos.

a. ___________________________este celula sau nucelul societii;
b. Familia mea este constituit din _________________persoane, dintre care:
_________________________________________________________;
c. Capul familiei este _____________________, care se descurc bine;
d. Mama se numete _____________. Ea are _____________________ ani;
e. Tata se numete _______________. El are _____________________ ani;
f. Familia mea este fericit, _________________ i __________________;
g. Srbtorile la care ne adunm grmjoar cu rudele sunt: ____________
__________________________________________________________;
h. mi iubesc mult familia, deoarece _______________________________
_________________________________________________________.
2. Completeaz ancheta de mai jos.
8

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Mmica

Tticul

Numele:
Prenumele:
Zodiac:
Data, anul
naterii:
Culoarea
ochilor:
Culoarea
prului:
Caliti
fizice:

Numele:
Prenumele:
Zodiac:
Data, anul
naterii:
Culoarea
ochilor:
Culoarea
prului:
Caliti
fizice:

Caliti
morale:

Caliti
morale:

Pasiuni:

Pasiuni:

Ocupaia:
Un mesaj
ctre mama:

Ocupaia:
Un mesaj
ctre tata:

3. Completeaz tabelul de mai jos.

De la mama
am nvat s:

De la tata am
nvat s:

De la bunei
am nvat s:

De la
profesori am
nvat s:

mi doresc s:

4. Alctuiete 3 way (de ce?) la afirmaia Familia mea este cea mai
scump.
- De ce?
_______________________________________________________________;
- De ce?
______________________________________________________________;
- De ce?
9

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

______________________________________________________________.
5. Alctuiete propoziii cu urmtoarele cuvinte: prini, tradiii, dragoste,
ajutor, nelegere.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Alctuiete un catren la tema Prinii mei, utiliznd cuvintele rim:
iubesc triesc; cuvnt sfnt.
______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Comenteaz afirmaia: De la mama am nvat s iubesc, dar de la tata
a fi un lupttor n via.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Coloreaz imaginea de mai jos.

10

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

a. Intituleaz imaginea: ______________________________________;

9. Alctuiete o scrisoare de recunotin adresat prinilor ti.
Data: ____________________
Localitatea: ______________________________
Scumpii mei prini,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cu drag, ________________________, ________________________________.
P.S: V iubesc enorm i ______________________________________________!

11

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Animalele, prietenii notri (3)
_____________________________________________

1. Completeaz spaiile libere.

12

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

E diminea. E ultima zi din vacana de ____________________. Ionic i

pregtete ghiozdanul pe care i l-a cumprat __________________ n semn de
cadou pentru ziua lui de _____________________. n el a pus de toate:
______________, _______________, __________, doar de manualele colare a
uitat, cci trebuia s mearg ieri la _______________________ dup ele.
Soarele e ______________________, iar ________________ d din coad
fericit, rtcindu-se prin tufele mai mari de flori. __________________ i el se
rostogolete pe la picioarele lui ______________________. Toi se bucur de
dragostea lui Ionel fa de _____________________.
Cnd se nserase, Ionel a rugat-o pe ________________ s-i pregteasc un
buchet de ________________________, pentru a-l drui _________________.
2. Propune forma de plural pentru urmtoarele cuvinte:
CineCarteFloare-

____________________; Pisic_____________________; Buchet_____________________; Coad-

____________________;
____________________;
____________________.

3. Propune adjective pentru urmtoarele cuvinte:

Cine

________________,
________________,

______________________,
______________________.

Pisic

________________,
________________,

______________________,
______________________.

4. Completeaz triadele:
Substantiv
Motanul
Cinele
oarecele
Copilul

Adjectiv

Verb

5. Gsete diminutive pentru urmtoarele cuvinte:

BiatCineFlori-

__________________;
__________________;
__________________;

MotanoareceLapte13

_________________;
_________________;
_________________.

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

6. Includei n enunuri urmtoarele ortogramele: la/ l-a; sau/ s-au; miau/

mi-au. Alctuii propoziii la tema Tom i Grivei amicii mei
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Coloreaz imaginea.

a. Intituleaz imaginea: ___________________________________________;

8. nchiuii-v c ai gsit un motna/ un cinior undeva lsat singurel.
Descrie atitudinea ta fa de el. l iai acas? l ajui? Povetete!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Prietenii mei (4)
_____________________________________________
15

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

1. Continu textul.
ntr-o zi cu soare, Andrei i cu Vasilic au hotrt s viziteze pdurea
steasc. Dornici de aventur, bieii au luat-o la fug, chiar dac de departe ploaia
fcea semne de groaz.
Aria de afar a lsat uliele i dealurile pustii, deci bieii au hotrt s se
ascund de soare tocmai n mijlocul pdurii.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Intituleaz textul printr-o mbinare de cuvinte.
______________________________________________________________
3. Comenteaz titlul propus.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Subliniaz corespunztor toate subiectele i predicatele din text.
5. Analizeaz morfologic 3 substantive din text (comune i proprii) dup
urmtorul model:
Model: zi subsantiv comun, genul fem., nr. sing., exprim timpul;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Analizeaz morfologic 2 verbe din text dup modelul de mai jos:
Model: au hotrt verb, timpul trecut, persoana a III-a, nr. pl., a hotr
16

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Caracterizeaz, conform graficului de mai jos, prietenul tu adevrat.

Numele, prenumele: ___________________________________________

Caliti fizice
Caliti morale

8. Scrie o list de persoane pe care i consideri drept prieteni adevrai.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Alctuiete propoziii cu urmtoarele cuvinte: prietenie, distracie,
jocuri, suprare, jucrii.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
10.Alctuiete un catren utiliznd cuvintele rim: prietenie- veselie;
ciocolat- niciodat; Intituleaz catrenul.
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
11.Enumer cteva jocuri preferate.
17

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

______________________________________________________________
12.Scrie un sfat pe care l urmezi de la prietenii ti.
______________________________________________________________
13.Coloreaz imaginea.

14.Alctuiete ntrebri n baza lecturii imaginii (pe care ai colorat-o).

Cine ___________________________________________________________?
Ce _____________________________________________________________?
Care _________________________________________________________?
Unde _________________________________________________________?
Cnd _________________________________________________________?
Cum __________________________________________________________?
Ct ___________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?
18

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

15.Comenteaz afirmaia O prietenie adevrat nu se stric niciodat.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Pasiuni (5)
19

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
1. Completai enunurile de mai jos.
a. ______________, sora mea iubete mult hainele;
b. Ea e pasionat, cel mai mult, de: ________________, _________________,
___________________, _______________ i ____________________;
c. ______________, fratele meu are _______________ ani. El este pasionat de
stilul _______________. De aceea mbrac: ______________________,
______________________ i _________________________________;
d. Sora mea e foarte talentat. Ea tie s: ___________________________,
___________________________ i s __________________________;
e. Fratele meu are i el talentul su. El este ndrgostit de _______________;
f. Mama spune c sora va deveni _________________________________,
pentru c __________________________________________________;
g. Tata afirm c fratele va mbria meseria de _____________________,
pentru c _________________________________________________;
h. Fiecare copil viseaz la ceva, fiecare tinde s devin ceva, iar mie mi place
s __________________________________________________, deci mi-a
dori s devin n via ___________________________________.
2. Dezvolt ideea Fiecare copil viseaz la ceva....
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Completeaz ancheta proprie.

Numele, prenumele:
Vrsta:
Data, luna, anul naterii:
Zodiac:
Culoarea preferat:
Bucatele preferate:
Disciplina colar ndrgit:
Autorul preferat:
Filmul preferat:
Cntecul preferat:
Jucria/ jocul favorit:
Cum i place s-i spun cineva?
20

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

4. Comenteaz.
a. Dac a fi o pasre, a prefera s fiu ___________________________,
pentru c __________________________________________________;
b. Dac a fi un animal domestic, a dori s fiu ______________________,
pentru c __________________________________________________;
c. Dac a fi o culoare, a alege __________________________________,
pentru c semnific__________________________________________;
d. Dac a fi un fenomen al naturii, a prefera _______________________,
deoarece __________________________________________________;
e. Mi-a dori s fiu n via ______________________________________,
pentru c _________________________________________________.
5. Completeaz tabelul de mai jos.
Haine

nclminte

Accesorii

6. nchipuii-v c suntei undeva peste 30 40 de ani. Cum v imaginai

acest caz?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Rspunde la ntrebri n enunuri complete.
a. De ce oamenii iubesc muzica?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
b. De ce unii oameni sunt pasionai de pictur?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
c. De ce copiii iubesc att de mult jucriile?
21

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Coloreaz imaginea.

9. Intituleaz imaginea: _______________________________________;

10.Alctuiete un text n care ve utiliza n ordinea succesiv urmtoarele
cuvinte: fetia, biatul, haine, nclminte, croitor, ornamente, culori,
pasiune, stil, fericire.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
22

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
______________________________________________________________
11.Intituleaz textul: ________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Localitatea natal (6)
23

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
1. Completeaz spaiile libere.
a. Localitatea mea natal se numete _____________________________;
b. Ea este situat n regiunea ____________________________________,
avnd satele vecine _________________________________________;
c. Satul meu este deosebit de _______________ i ___________________;
d. La noi sunt: ________________________________________________
___________________________________________________________;
e. Oamenii din sat sunt foarte ___________________ i ______________;
f. ranii se ocup cu __________________________________________;
g. mi iubesc nespus de mult batina, deoarece ______________________
____________________________________________________________.
2. Completeaz tabelul de mai jos. Documenteaz-te!
Denumirea
localitii

Din ce an dateaz
apariia localitii

Suprafaa
teritoriului

Numrul total de
locuitori

Parcuri

Biseric

coli

Cas de cultur

Punct medical
Da/ nu

Iazuri/ lacuri

Izvoare

Cale ferat/ gar

Da/ nu

Numrul de
magazine

Bibliotec

Ferm

Altele

Da/ nu
3. Completeaz actostihul cuvntului.
BASTINA-

________________________;
________________________;
________________________;
________________________;
________________________;
________________________;
________________________;
24

____________________________;
____________________________;
____________________________;
____________________________;
____________________________;
____________________________;
____________________________.

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

4. Alctuiete harta localitii natale.

5. Aducei cteva argumente la afirmaia: Satul meu este cel mai

frumos.
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
6. Ce cunoti despre legenda localitii natale?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Descrie localitatea natal conform tabelului de mai jos.
3 substantive
semnificative

3 verbe (aciuni ale

oamenilor) semnificative

25

3 adjective simbolice

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

8. Alctuiete dou propoziii cu urmtorul cuvnt: sat. n prima

propoziie va rspunde la ntrebarea cine/ ce?, iar n a doua unde?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Coloreaz imaginea.

10.Intituleaz imaginea: _________________________________________;

11.Ce emoii i sentimente i trezete acest peisaj? ___________________,
__________________, ______________________, _______________________;
12.Alctuiete o poezie (un catren dou) despre localitatea natal. Tipul
de rim este la dorina voastr. Intitulai poezia.
___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13.Cum nelegei urmtoarele cuvinte: Dorul de casa printeasc te
cheam din deprtri?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

27

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

1.
-

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Igiena personal (7)
_____________________________________________

Completeaz spaiile libere.

_____________________, bun ziua! Luai ___________!
____________________________, doamn profesoar!
Dragii mei, astzi la ___________________________ avem un oaspete mult
ateptat. V rog s v salutai cu medicul colar!
____________________________, ____________________________!
Dragii mei, astzi invitatul nostru o s v vorbeasc despre igiena
____________________________ i despre alte lucruri importante.
Bun ziua, elevi! M numesc ____________________________________.
i pentru nceput, cine dintre voi mi va spune ce nseamn un mediu de
via sntos?
Un mediu de via sntos este atunci cnd________________________

________________________________________________________________
____________________________________________________________.
- Da, ai dreptate! Prin urmare, care sunt principalele reguli ale igienei
personale?
Reguli pentru ngrijirea
corpului
Reguli pentru ngrijirea
dinilor i a cavitii
bucale
Reguli pentru ngrijirea
prului
Reguli pentru ngrijirea
minelor i a picioarelor
Reguli pentru protejarea
organelor respiratorii
Cum ne pzim aparatul
28

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

locomotor?
Cum ne ngrijim pielea?
Ce
nseamn
o
alimentai sntoas?
Ce atitudine avei fa
de tutun i de alcool?
Un sfat tuturor colegilor
votri...
- Bravo, __________________________! V descurcai destul de bine la
capitolul Educaia pentru sntate! V ndemn i n continuare s avei grij
de voi, de corpul vostru i de sntatea celor din jur! La revedere!
- _______________________________________ !
2. Completeaz tabelul de mai jos. Cum i organizezi ziua?
Ora

Activitatea (ce faci?)

3. Completeaz cadranele.
Fructe vitaminoase

Legume vitaminoase

Produse lactate

Altele (de ex. Mierea de albine...)

29

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

4. Alctuiete un dialog imaginar la tema: La doctor. Imagineaz-i un

-

dialog ntre doctorul i pacientul su. Evitm formulele de salut.

_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Descoper toate cuvintele.

F
S

T
A
T
E
A
V
I
G
T
J
K
M I

R
I
J
V
I
T
A
M I
N
E
K
L
E
G
P
R
O
T
E
J
A
R
E
K
M E
K
O
D
I
H
N

E
S
T
E
T
L
I
N
I

T
E
S
C

L
D
T
U
K
A
L
I
M E
N
T
A

M B
E
T
K
A
P

L
P
Cuvntul cheie: __________________________________.

O
O
U
R
I
A
I
L

M
S
C
T
E
G

G
P
E
P

H
G
D

6. Coloreaz desenul.

Intituleaz imaginea: ______________________________________________

30

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

31

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
La coal (8)
_____________________________________________

1. Continu textul de mai jos.

E toamn.
ntr-o zi de vineri, cu mult soare, Ctlin a pornit la coal. Era foarte bucuros,
cci astzi e vineri, iar mine e smbt, deci n sfrit va putea s-i fugreasc
toat ziua mingea, fr ca s-i zic cineva ceva.
n clas elevii se pregteau de evaluare, iar el habar n-avea ce s scrie, pentru
c nu nvase nimic dect vreo dou exerciii cum s in mingea pe cap, pe frunte
i pe genunchi. Toat clasa zumzia ca un roi de albine, pregtindu-se pentru
ntrebrile orale, iar Ctlin ba deschidea geanta i se uita la minge, ba o nchidea
i visa la toloaca cu iarb verde.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Imagineaz-i situaia cnd prinii lui Ctlin sunt chemai la coal
pentru a lua msuri. Redacteaz un dialog ntre prini i biat.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Dezvolt mesajul textului.
32

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Dac ai fi fost n locul biatului, cum ai fi procedat?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5.
a.
b.
c.

Scrie 3 reguli pe care elevii ar trebui s le respecte la coal?

_________________________________________________________;
_________________________________________________________;
_________________________________________________________;

6. Imagineaz-i portretul lui Ctlin.

Caliti morale

7.
a.
b.
c.

Caliti fizice

Adevrat sau fals?

Ctlin nva la grdini. _________________;
Ctlin iubea mult muzica. _________________;
Ctlin se pregtea srguincios pentru evaluare. __________________;

8. Corecteaz toate propoziiile de la ex.7.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Cum crezi, pentru ce se apreciaz cu notele:
10-9
Foarte bine

8-7
Bine

6-5
Suficient

10. Scrie un mesaj pentru Ctlin.

__________________________________,
33

4-2
Insuficient

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

A vrea s-i spun ______________________________________________

__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Cu mult respect, _________________________________________________
11. Coloreaz imaginea.

12. Alctuiete o poezie despre coala natal. Intituleaz poezia.

________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13.Alctuiete ntrebri n baza lecturii textului despre Ctlin.
Cine _________________________________________________________?
Ce ___________________________________________________________?
34

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Unde _________________________________________________________?
Cum __________________________________________________________?
Care __________________________________________________________?
Ct __________________________________________________________?
De ce _________________________________________________________?

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

_____________________________________________
Lumina mea, Profesorul (9)
35

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________

1. Propune un nceput pentru textul de mai jos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ntr-o zi, profesorul de limba romn n-a venit la coal, s-a mbolnvit grav.
mpreun cu clasa ne-am hotrt s-i facem un cadou. Deci, am luat cte o foaie de
desen, carioci, creioane colorate, i am nceput s-i facem cte o felicitare. Ne-am
strduit s-i scriem cele mai frumoase cuvinte, ne-am gndit s-i desemm cte o
inim mare care i aparine, ne-am dorit ct de curnd s se nsntoeasc.
Peste un timp, minune mare s-a ntmplat. Srmanul profesor, abia inut pe
picioare, ne-a expediat un plic mare. n acel plic frumos erau douzeci i cinci de
felicitri, erau scrisorele pentru fiecare aparte. Ne-au podidit lacrimile, eram
emoionai, cci nu ne-am fi putut nchipui s ne rspund mcar la unul dintre noi,
dar ne-a scris pentru toi diferit.
Trecur zilele n prip, iar l locul profesorului venise altcineva... Simeam un
gol imens, nu ne ajungeau cuvintele nduioitoare, dei leciile erau minunate. ntro coal cu ferestrele mari, parc era ntuneric, chiar i pentru cei mai nepstori
elevi.
2. Intituleaz textului de mai sus.
_______________________________________________________________
3. Comenteaz alegerea titlului.

36

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Completeaz atelierul textului.
Titlu
Despre ce se comunic n
text
Ce a dorit autorul s ne
transmit
prin
intermediul acestui text?
Ce m nva acest text?
La ce m gndesc cnd
citesc acest text?
Emoii i sentimente...
Cuvinte cheie:
Prerea personal.

5. Imagineaz-i felicitarea pe care i-o trimise unul dintre elevi

profesorului su.

37

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

6. Numii 10 caliti ale unui profesor ideal.

7. Coloreaz imaginea.

8. Alctuiete o scrisoare de recunotin profesorilor ti.

Data: ______________________
Localitatea: ____________________________
_________________________________________________,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
38

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cu drag, ___________________________, _____________________________
P.S: ______________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

39

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Crile izvoare de nelepciune (10)
_____________________________________________

1. Completeaz spaiile libere.

a. Cartea este o __________________________________________________;
b. Care este un __________________________________________________;
2. Subliniaz din irul de mai jos toate elementele unei cri.
Editur, ochelari, pagin, cotor, pix, copert, semn de carte, ciocolat, file, texte,
imagini, croetare, autor, exerciii, computer, fotografii, soare, cuprins, umbr.
3. Alctuiete propoziii cu 5 cuvinte din irul de la ex.2.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Alctuiete propoziii cu cuvntul carte, astfel nct s aib mai multe
sensuri (nelesuri).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Comenteaz.
a. Crile sunt izvoare de nelepciune.
______________________________________________________________
b. Cititul ne dezvolt vorbirea.
_______________________________________________________________
c. Crile ne sunt prieteni buni.
40

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_______________________________________________________________
6.
a.
b.
c.
7.

Enumer cteva reguli de ngrijirea crilor.

_________________________________________________________;
_________________________________________________________;
_________________________________________________________.
Alctuiete un 3 way (de ce?) la afirmaia: Cartea este un obiect de

valoare.
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Ilustreaz mai jos (schematizeaz) cartea i elementele ei.

9. Scrie trei proverbe despre carte.

a. _________________________________________________________;
41

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________.
10.Comenteaz unul dintre proverbele de la ex. 9.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
11.Coloreaz imaginea.

12.Alctuiete un dialog imaginar la tema: La librie/ La bibliotec.

__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
42

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13.Completeaz tabelul de mai jos.
Titlul crii citite

Autor

Ce i-a plcut?

Ce te-a nvat?

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

43

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Prietenul adevrat (11)
_____________________________________________

1. Continu textul de mai jos. Intituleaz textul.

______________________________________________
Anul acesta la tabr a fost minunat.
A venit toamna, iar odat cu ea s-a nceput coala, dar nc mai visez s dorm
pn la amiaz, pn cnd mama m ndemna s m trezesc mcar s iau masa.
Ah, ct de tare mi este dor de vacana mea de var!
Dimineaa a venit Ionel s-l invite pe Petric la pescuit. Bieii repede s-au
mobilizat, iar cnd se zorise mai bine, au luat-o la goan spre iazul din apropiere.
Ziua a trecut n prip. Ionel a prins o mulime pe peti, dar Petru mai n-a prins
nimic. Trist, dezamgit, a nceput a plnge:
- Eh, mai bine rmneam s-mi mplinesc somnul, dect s vin i s nu prind
nimic. O s m rd fratele, iar mama o s m ocrasc!
- Taci, Petre! L-a ncurajat Ionic. Uite, din ceea ce-am prins eu, jumtate i
dau ie, aa c nu fi amrt! Ionel i-a ntins o mn freasc i au btut
palma.
Spre sear bieii ajuns acas. Toi s-au mirat de norocul lui Petru, iar tata l-a
ludat pe cinste. Ionel le-a povestit c Petru a prins cei mai mari peti, le-a mai
spus c el este un adevrat pescar.
- Ioane, eti cel mai bun prieten! I-a zmbit prietenos Petru. i datorez totul!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
44

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Scrie un ir de caliti pe care trebuie s le posede un prieten adevrat.

_____________________, ____________________, __________________,

_____________________, ____________________, __________________.
3. Te consideri i tu un prieten adevrat pentru cineva? De ce?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Caracterizeaz-i cel mai bun prieten.
Numele, prenumele:
Vrsta:
Caliti morale:
Caliti fizice:
Pasiuni:
Ce avei comun?

5. Dezvolt propoziiile.
a. Petru plnge.
_______________________________________________________________
b. Ionel pescuiete.
______________________________________________________________
c. Bieii se distrez.
45

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

______________________________________________________________
6. Scrie un mesaj de mulumire prietenilor ti.
Dragii mei prieteni,
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Completeaz atelierul textului.
Titlu
Despre ce se comunic n
text
Ce a dorit autorul s ne
transmit
prin
intermediul acestui text?
Ce m nva acest text?
La ce m gndesc cnd
citesc acest text?
Emoii i sentimente...
Cuvinte cheie:
Prerea personal.

8. Coloreaz imaginea.

46

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Intituleaz imaginea: ________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

47

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Cultura comunicrii (12)
_____________________________________________

1. Ce nelegi prin noiunea de comunicare?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Completeaz tabelul nr.1;
Ce este comunicarea
oral?

Ce este comunicarea
scris?

Ce este comunicarea
nonverbal?

3. Completeaz tabelul nr.2;

Scrie cteva reguli pentru
vorbitor (emitor)

Scrie cteva reguli pentru

asculttor (receptor)

Scrie cteva reguli pentru

persoana care trebuie s
vorbeasc n scurt timp

4. Reprezint schematic situaia de comunicare. i propun urmtoarele

elemente ale situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, canal,
cod, mijloace de comunicare.
48

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

5. Cum apreciezi nivelul culturii comunicrii n clasa ta?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6.
a.
b.
c.
7.

Scrie 3 formule de politee.

_______________________________________________________;
_______________________________________________________;
_______________________________________________________.
Alctuiete un dialog cu colegul de clas n care vei demonstra o cultur
a comunicrii. Tema de discuie: De ce trebuie s nvm?.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Alctuiete propoziii n care vei utiliza urmtoarele mbinri de
cuvinte: cuvinte plcute, voce blnd, comportament adecvat.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

49

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

9. Comenteaz: Omul a nvat s vorbeasc de la cntecul psrilor.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
10. Alege varianta corect!
Caet/ caiet;

poezie/ poiezie;

Televizor/ tilivizor;

poiet/ poet;

telefon/ tilifon;

pics/ pix;

Crciun/ Creciun;

agend/ ajend;
picior/ chicior.

11.Include cteva cuvinte corecte de la ex. 10 n propoziii negative

(neafirmative).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

12.Coloreaz imaginea.

50

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

13. Alctuiete o mic povestire n baza imaginii de mai sus la tema:

Prima zi de coal a lui Nicuor.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. De ce copiii vorbesc, astzi, att de urt? Ce donot acest fapt?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

51

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Cultura comportamental (13)
_____________________________________________

1. Propune un nceput pentru fragmentul de mai jos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Daniel n-a dorit s sparg geamul, dar din glum s-a i primit nenorocirea. A
deschis grbit ua clasei i a fugit afar. Colegii si de clas s-au repezit s-l
prind, dar profesoara i-a ndemnat s se liniteasc. A hotrt de una singur s
vorbeasc cu Daniel, deci a ieit din coal i l-a strigat s se apropie:
- Daniel, scumpul meu, te rog s nu te nvinoveti, doar ai fcut-o
involuntar, din neatenie!
Dup colul colii, biatul nu-i putea stpni lacrimile, nu putea s ias n
faa profesoarei i s-i priveasc n ochi.
n scurt timp, profesoara l-a gsit, l-a mngiat pe fruntea umed de lacrimile
prelinse, l-a srutat i l-a strns la piept:
52

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

- Ah, dulcele meu elev! De ce oare aa se ntmpl? De azi nainte vei fi

responsabil pe disciplina din clas.
2. Intituleaz textul.
______________________________________________________________
3. Rspunde n enunuri complete.
a. Ce s-a ntmplat c Daniel a fugit din clas?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
b. De ce profesoara a mers de una singur s-l caute pe biat?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
c. De ce biatului i era ruine s-i priveasc n ochii doamnei profesoare?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
d. De ce profesoara nu l-a pedepsit pe Daniel?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
e. Cum au reacionat colegii de clas cnd au vzut c Daniel nu a fost
mustrat?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
f. De ce profesoara i-a ncredinat lui Daniel aceast funcie?
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Completeaz atelierul textului.
Titlul propus:
Tema textului (despre
ce se comunic n
text):
53

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Ideea principal (ce a

dorit s transmit
autorul
prin
intermediul textului):
Mesajul (ce am neles
din text):
Morala textului (ce
m nva textul):
Personaje
Cuvinte cheie:
Emoii i sentimente:
Prerea personal:

5. Scrie cteva reguli de etichet comportamental pentru colegii de clas.

a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
6. Enumer obligaiunile elevilor din departamentele Senatului clasei.
eful clasei

Secretarul clasei

Responsabil de cultur
i disciplin

Responsabil pe
mobilier

Responsabil pe manuale

Responsabil pe sport

7. Coloreaz imaginea.

54

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

8. Intituleaz imaginea: __________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

55

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Securitatea vieii i sntii noastre (14)
_____________________________________________

1. Coloreaz imaginea.

56

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

2. Alctuiete o comunicare la tema: n drum spre coal, n care vei

utiliza urmtorul ir de cuvinte: trecere de pietoni, semafor, automobile,
indicator rutier, agentul de circulaie, a fi atent, a alerga, a face
observaie.
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Care sunt semnificaiile culorilor semaforului?
Rou

Galben

Verde

4. Cnd i unde trebuie s ne jucm?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Subliniaz ortograma corect.
La/ L-a joac
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Ariadna s-a/ sa dus pe toloac;

Toloaca din sat e n apropierea unui ne-am/ neam apropiat;
Ariadna a trecut pe la un coleg de-al/ deal ei;
Copiii sau/ s-au dus grbii la joac;
Miau/ mi-au spus i mie s merg cu ei;
Ariadna la/ l-a telefonat i pe Mihai;
Mihai ia/ i-a spus c mai nti de toate trebuie s-i fac temele;
Toi copiii ateapt cu nerbdare s vin luna m-ai/ mai.
57

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

6. Completeaz tabelul de mai jos.

Cum ne pzim de electrocutare?

Cum ne aprm n caz de incendiu?

Cum procedm n caz de cutremur sau

alunecri de teren?

Ce facem n caz de inundaii?

7. Alctuiete propoziii cu urmtoarele cuvinte: pompier, salvator,

ambulan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Caracterizeaz urmtorii reprezentani:

Reprezentantul
Pompierul
Poliistul
Agentul
circulaie
Pdurarul
Profesorul
Brutarul
Tractoristul
Agricultorul
Apicultorul
Ciobanul
Programistul
Avocatul
Marinarul

Caliti eseniale

de

58

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

9. Coloreaz imaginea.

10.Descrie drumul tu spre cas, cnd te ntorci de la coal.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):
59

Serdeniuc Cristian, prof.

Data (cu litere)

Subiectul (de transcris)

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

_____________________________________________
Copilria (15)
_____________________________________________

1. Ce semnific copilria? Completeaz acrostihul.

C_____________________, ________________, ___________________;
O_____________________, ________________, ___________________;
P_____________________, ________________, ___________________;
I_____________________, ________________, ___________________;
L_____________________, ________________, ___________________;
A_____________________, ________________, ___________________;
R_____________________, ________________, ___________________;
I_____________________, ________________, ___________________;
E_____________________, ________________, ___________________.
2. Alctuiete un catren la tema: Copilria. Folosii cuvintele rim:
frumoas aleas; fericit mplinit.
______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
60

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

3. Descoper toate cuvintele ascunse.

A
N
I
V
E
R
S

R
I
M
I
N
G
E
T

V
I
U
T
E
S
W
Y
X
C
V
B
N
M
G
E

E
J
A
L
E
C
A
S
A
A
D
S
A
T
E
D

N
O
D
Z
D

P
P
L
L
U
P
L
O
P
P

T
C
O
P
I
L

R
I
E
V
E
S
E
L

U
U
R

S
D
R
I
B
R
E
C
P
N
A

R
R
D
R
T
A
I
E
E
G
R
T
E
E
C

I
I
E
I
R
T
N
T
R
A
D
A
R
R
R
N

U
N
S
N
A
E

E
T
R
E
C
A
G
I
I

B
G
E

C
T
I
N
A
E
A
O
N
I
M
I

I
H
N

Z
D
I
T
D

E
I
E

R
U
E
R
I
U
G
F
E
D

E
D
R

E
O
J
T
E
M
O

I
I
G
E
G
D
G
O

Expresia cheie: ______________________________________.

4.
a.
b.
c.
d.
e.
5.

Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:

Copilrie - ___________________________________________;
Libertate - ____________________________________________;
Prini - ______________________________________________;
Aventur - ____________________________________________;
Independen - _________________________________________.
Crezi c ai avut o copilrie fericir? Relateaz despre un eveniment
minunat pe care l vei ine minte toat viaa.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Care este visul oricrui copil?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. i mai aminteti de jucria preferat? Deseneaz-o!

61

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

8. Coloreaz imaginea.

9. Intituleaz imaginea: ___________________________________________

Concluziile evaluatorului
Puncte slabe:

Puncte forte:

Exerciii ce i-au trezit interes:

Exerciii dificile
(chiar i cu ajutorul CDS):

62

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

Evaluarea rezultatelor obinute

Numru
l fiei de
lucru
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Termenul n
care elevul a
lucrat asupra
fiei
II.

Numrul
de itemi

Aprecierea Semntura

III.

IV.

Concluzii generale:
63

V.

Progres/
regres

VI.

Serdeniuc Cristian, prof.

Caiet suplimentar pentru elevii cu CES

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Profesor- evaluator: _________________________ Serdeniuc Cristian
Note!!!
1.
2.
3.
4.
5.

Imaginile sunt selectate din internet, deci nu-mi aparin;

Autorul tuturor textelor este autorul prezentului supliment de lucru pentru copiii cu CES (i nu numai);
Vrsta sau clasa nu este precizat. Caietul se recomand lucrului cu elevul cu CES (n cauz) doar dup
recomandrile PEI-ului;
Cadrul didactic de sprijin sau profesorul va lucra cu elevul, n dependen de forma de incluziune. Dac
unele exerciii vor fi complicate pentru elevi, se recomand ca acestea s fie adaptate sau nlocuite;
Profesorul evaluator trebuie s ia n considerai i felul cum elevul alege culorile pentru imagini, redarea
conturului, claritatea i originalitatea desenului, tototdat unele elemente suplimentare de ordin creativ n
afara imaginii;

64