Sunteți pe pagina 1din 16

Ministerul Educaiei Nationale si

Ministerul
Cercetarii Stiintifice
Educaiei
Scoala gimnaziala nr. 1 Dumbrava Rosie
Nationale si
Dumbrava Roie, Neam
Cercetarii
Telefon/ Fax: 0233 / 282419
Stiintifice
mail: sc_dumbrava_rosie@yahoo.com
web: http://scldr.ro

RAPORT DE ANALIZ N URMA


DESFURRII ACTIVITII DE
SIMULARE A EVALURII NAIONALE
CLASA a VIII-a

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

1
CONSTATRI GENERALE

Examenul de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-a din coala


gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie s-a desfurat n conformitate cu prevederile art.77, alin. (5)
si ale art. 94, alin. (2) lit. e) din Legea educatiei nationale nr.1/2011, cu modificarile si
completarile ulterioare, Metodologia de desfurare a evalurii elevilor de clasa a VIII-a , a
Calendarului de desfurare a testrii naionale, a deciziei de numire a comisiei de desfasurare
si evaluare a examenului de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-a din
coala gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie.

Examenul de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-a a fost pregtit


de ctre conducerea colii prin constituirea de programe de organizare i monitorizare a
activitilor dedicate acestui eveniment n rndul elevilor i al prinilor acestora , prin
prezentarea documentelor n cadrul Consiliului profesoral, prin instruirea diriginilor de la
clasa a VIII- a, prin instruirea profesorilor care predau Limba si Literatura Romana si
Matematica, prin contientizare importanei acestui examen asupra viitorului beneficiarilor
direci sau indireci ai colii gimnaziale nr.1 Dumbrava Roie.

Comisia pentru organizarea i desfurarea Simulrii Evalurii Naionale pentru


elevii claselor a VIII a n anul colar 2015 2016 a fost constituita in baza deciziei NR. 6
din 15.02.2016 si si-a desfasurat activitatea in conformitate cu Metodologia de organizare i
desfurare a evalurii naionale pentru elevii clasei a VIII cuprins n O.M.E.N.C..
nr.5081/31.08.2015 privind organizarea i desfurarea Evalurii Naionale 2016.

La nivelul unitilor colare de nvmnt din comun comisia pentru organizarea i


desfurarea Evalurii Naionale pentru elevii claselor a VIII a n anul colar 2014
- 2015 , prezinta urmtoarea componen :

Preedinte : uvichi Marius director - profesor Scoala Gimnazial Nr.1


Dumbrava Roie ;

Atributii:

rspunde de organizarea i desfurarea Evalurii Naionale n unitatea de nvmnt,


n conformitate cu prevederile prezentei metodologii i a celorlalte prevederi legale

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

2
realizeaz, sub semntur, instruirea asistenilor cu privire la desfurarea Evalurii
Naionale
stabileste n fiecare diminea, prin tragere la sori, repartizarea asistenilor n sli,
innd cont c aceeai asisteni nu pot supraveghea, la probe diferite, aceeai clas
asigur confidenialitatea subiectelor din momentul primirii i pn n momentul
terminrii probei
aplic tampila colii peste colul nchis i lipit al lucrrii, fr a semna lucrarea,
nainte de ieirea primului elev din sala n care se susine proba
rspunde de asigurarea securitii i a integritii lucrrilor scrise, pe perioada n care
ele se afl n unitatea de nvmnt

Persoan de contact : Ploscaru Alexandru informatician

Atributii:

repartizeaz candidaii pe sli, n ordine alfabetic


elaboreaz catalogul Evalurii Naionale i l completeaz cu datele de identificare a
unitii de nvmnt, cu numele, iniiala tatlui, prenumele elevilor, cu numele
disciplinelor la care acetia susin probe
asigur condiiile tehnice necesare procesului de transfer/ preluare/ multiplicare a
variantei de subiecte extrase

Membri : 1.Chifu Crina Petronela - profesor nvmnt primar coala Gimnazial


Nr.1 Dumbrava Roie;

2.Caia Ioan - profesor coala Gimnazial Nr.1 Dumbrava Roie;

Atributii:

asigur numrul optim de sli n care se susin probele, astfel nct elevii s fie aezai
cte unul n banc i le pregtesc pentru examen, n sensul prevzut de prezenta
metodologie

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

3
afieaz, pe ua fiecrei sli, lista nominal cu elevii, precum i prevederile
metodologiei care i informeaz pe acetia c ptrunderea n sal cu materiale
ajuttoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, frauda sau tentativa de
fraud atrag dup sine eliminarea din sal i acordarea notei 1(unu) la lucrarea
respective
predau asistenilor, n fiecare diminea, fia de atribuii
asigur, sub coordonarea preedintelui comisiei judeene, numrul corespunztor al
colilor tipizate i consumabilelor necesare bunei desfurri a Evalurii Naionale
asigur confidenialitatea subiectelor din momentul primirii i pn n momentul
terminrii probei
asigur procesul preluare/ multiplicare a variantei de subiecte extrase
multiplic varianta de subiecte ntr-un numr egal cu numrul elevilor i asigur
distribuirea variantei de subiecte extrase, n plicuri sigilate, la fiecare clas, n numr
egal cu numrul elevilor din clasa respectiv
ntocmesc borderoul de predare/primire n care semneaz elevii pentru a confirma
numrul de pagini ale lucrrii elaborate
iau msuri pentru ca n spaiile n care se desfoar Evaluarea Naional, s nu
ptrund persoane strine, neautorizate de comisia judeean/a municipiului Bucureti
sau neprevzute de prezenta metodologie
primesc de la asisteni, cu proces-verbal, lucrrile de evaluat
verifica inregistrarile video din cele doua zile de examen

Asisteni :

1. Petrescu Mrioara profesor lb. francez englez ;


2. Armenia Florin profesor ed. Fizic ;
3. Ghine Mihaela profesor biologie;
4. Dscleanu Draga profesor chimie- fizic ,
5. Hociung Orica profesor Ed. Fizic ;
6. Pleoianu Elena nvtoare ;
7. Manca Ana Loredana profesor nvmnt primar.

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

4
Atributii:

repartizeaz candidaii pe sli, n ordine alfabetic, i afieaz, pe ua fiecrei sli, lista


nominal cu elevii, precum i prevederile metodologiei care i informeaz pe acetia
c ptrunderea n sal cu materiale ajuttoare, cu mijloace electronice de calcul sau de
comunicare, frauda sau tentativa de fraud atrag dup sine eliminarea din sal i
acordarea notei 1(unu) la lucrarea respectiv

Pe perioada desfasurarii intregii procedure de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de


clasa a VIII-a din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie respective a examenului propriu-
zis, nu s-a petrecut nici un eveniment deosebit care sa afecteze desfasurarea in cele mai bune
conditii a simularii.

Procedura de primire a parolei zilei, descarcare a arhivei, dezarhivare, printare subiect,


multiplicare subiecte si sigilare/securizare a acestora pana la ora inceperii simularii, s-a
desfasurat in conformitate cu procedura si in toti parametrii de timp/securitate ceruti de
legislatia in vigoare.

Instruirea supraveghetorilor si repartaizarea acestora pe Sali, prin tragere la sorti, a fost


facuta de catre presedintele comisiei, sub supraveghere video si cu semnarea procesului verbal
aferent, conform legii. Acestia, la randul lor, au efectuat instruirea candidatilor din sali, la fel
sub supraveghere video si cu semnarea procesului verbal.

Domnul Ploscaru Alexandru, informaticianul scolii si persoan de contact , a instalat


camerele pentru supraveghere audio-video din salile de examen, sala de preluare/multiplicare
subiecte, sala unde s-a facut instruirea profesorilor asistenti. Tot dumnealui s-a ocupat si de
inscriptionarea pe DVD-uri a tuturor inregistrarilor care au fost predate ulterior celor doi
membri, Chifu Crina Petronela - profesor nvmnt primar si Caia Ioan - profesor care au
realizat verificarea filmarilor. In urma acestor verificari, au constatat ca nu s-au semnalat nici
un eveniment care sa fi perturbat buna desfasurare a examenului sau care sa contravina legii.
Aceste verificari au fost stipulate si in cele doua procese verbale consatatoare intocmite de cei
doi membri.

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

5
Evaluarea tezelor s-a facut incepand cu ziua a doua a simularii, intr-o sala special
amenajata, sub supraveghere audio-video.
Au fost prezenti toti cei trei profesori de Limba si Literatura Romana, titulari ai
scolii:prof.Lupu I., prof. Carare M., prof. Buruiana A., respectiv toti cei trei profesori titulari
de Matematica: prof. Aftoni N., prof. Burueana V., prof. Solonaru N.
Procesul a fost unul fluent, fara evenimente deosebite, caracterizat prin eficienta si
corectitudine, evaluarea tezelor facandu-se in cele mai bune conditii. Evaluarea tezelor s-a
finalizat in ziua de joi, 25 februarie 2016

Toate situaiilor statistice zilnice i raportarea lor ctre ISJ Neamt au fost facute cu
corectitudine, responsabilitate i cu ncadrarea in timpul declarat in proceduri.

Discutarea tezelor cu elevii s-a organizat in ziua de vineri, 4.03.2016, in intervalul orar
13:00-15:00 carora li s-au adus la cunostinta de catre profesorul diriginte, individual,
rezultatele de la simulare in prezenta profesorilor de Limba si Literatura Romana respectiv
Matematica ce predau la clasa.S-au discutat tezele si masurile ce se impun in vederea obtinerii
unor rezultate cu mult mai bune la examenul din iunie.

Toate edinele cu prinii s-au organizat in ziua de smbt, 5.03.2016 intervalul orar
10:00-12:00 00 carora deasemeni, li s-au adus la cunostinta de catre profesorul diriginte,
individual, rezultatele copiilor lor de la examenul de simulare in prezenta profesorilor de
Limba si Literatura Romana respectiv Matematica ce predau la clasa.S-au discutat tezele si
masurile ce se impun in vederea obtinerii unor rezultate cu mult mai bune la examenul din
iunie.

edina Consiliu Profesoral s-a desfasurat in ziua de luni, 7.03.2016, ora 13:00, sedinta la
care s-a discutat si aprobat prezentul raport si plan de masuri ce rezulta din urma analizei
rezultatelor obtinute la Examenul de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-
a din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie.

Rezultatele obtinute de elevii de clasa a VIII-a din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava
Roie, in sesiunea februarie 2016 sunt modeste.Colegii profesori de Limba si Literatura
Romana respectiv Matematica ce predau la clasa vin cu urmatoarele date:

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

6
Pentru disciplina Matematica

CONSTATARI:

In urma testului de evaluare naional administrat putem constata ca elevii clasei a VIII-a
au un bagaj de cunostinte matematice astfel:

1. Operaii cu numere raionale i ordinea operaiilor :14 elevi

2. Ptrate perfecte: 2 elevi

3. Noiuni de teoria mulimilor : 3 elev

4. Calculul elementelor cercului : 3 elev

5. Calculul ariei unei figuri din interiorul unui corp geometric studiat : 4 elevi

6. Interpretarea unui tabel : 5 elevi

7. Desenarea i notarea paralelipipedului dreptunghic : 16 elevi

8. Aflarea cifrelor unui numr natural n condiii date: 1 elev

9. Rezolvarea unor probleme cu ajutorul ecuaiilor :7 elevi

10. Calcule cu rapoarte de numere reale : 8 elevi

11. Calcule cu numere reale reprezentate prin litere : 7elevi.

12. Noiunea de distan: 12 elevi

13. Calculul ariei unei figuri geometrice: 6 elevi

14. Demonstrarea coliniaritii : 1 elev

15. Rezolvarea ultimei probleme : 1 elev

Se constat lipsa de interes a elevilor fa de tratarea subiectelor ntruct rezultatele


obinute nu se trec n catalog. De asemenea, elevii sunt nscrii n clasa a IX-a oricare ar fi
rezultatele la testele naionale. Nou dintre elevii clasei au prinii plecai n strintate fiind
supravegheai de ctre bunici sau rude.
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

7
Aceste rezultate slabe au fost obinute din urmtoarele motive:

1. Subiectele au avut un grad de dificultate mai mare dect la evalurile anterioare.

2. Lipsa motivaiei elevilor de a obine note mai bune.

3. Lipsa de pregtire a elevilor i neimplicarea prinilor.

n urma simularii pentru evaluarea nationala, urmrind nivelul competentelor dobndite de


elevi, s-a constatat c elevii au deficiente n ceea ce priveste:

identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor
calcule;
aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale pentru rezolvarea unor ecuaii sau
inecuaii;
aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor
elemente ale acestuia;
respectarea ordinii efecturii operaiilor;
alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin modul, rapoarte,
proporii, , ecuaii sau configuraii geometrice;
exprimarea caracteristicilor matematice ale numerelor reale, sau ale figurilor
geometrice plane si in spaiu;
studierea unor situaii-problem din punct de vedere cantitativ sau calitativ utiliznd
proprietile algebrice i de ordine;
compararea numerelor reale;
analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme sau
situaii-problem.

MASURI:

1. Flexibilizarea planificrii astfel nct s permit,pe ct posibil, recuperarea


noiuniunilor nensuite de ctre elevii cu deficiene;
2. Comunicarea n cadrul edinelor cu prinii a rezultatelor i contientizarea acestora
asupra importanei rolului lor n supravegherea activitii elevului la coal,dar mai
ales acas,la felul cum se pregtesc pentru coal;
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

8
3. Pstrarea unei mai strnse legturi ntre elevi,prini i coal;
4. Continuarea pregtirii la matematic n vederea recuperrii deficienelor
5. Reluarea prin probleme simple a noiunilor matematice din programa de concurs astfel
nct majoritatea elevilor s poat rezolva prima parte a subiectelor.
6. Meditaii i consultaii n fiecare mari i joi ntre orele 07:20 07:55.
7. Adaptarea planificrii materiei astfel nct materia de clasa a VIII-a s fie terminat
pn la sfritul lunii aprilie.
8. Se va repeta materia claselor V-VIII i se vor rezolva ct mai multe modele de teste de
evaluare.
9. Se va ine legtura cu familiile elevilor clasei a VIII-a pentru a-i stimula pe elevi s se
pregteasc mai bine pentru evaluarea de la sfritul clasei a VIII-a.
10. activitile vor fi stabilite n funcie de deficienele constatate n urma simulrii;
11. nvarea centrat pe elev - adecvarea strategiei didactice la particularitile clasei de
elevi si chiar a fiecrui elev;
12. utilizarea metodelor moderne, conform directivelor ministerului;
13. alternarea formelor de activitate;
14. materialele teoretice s existe n portofoliul fiecrui elev;
15. tema pentru acas s fie individualizat, n funcie de deficienele elevului si de
progresul / regresul su;
16. teme de portofoliu pe perioade mai lungi (o sptmn) pentru a ncuraja colaborarea
ntre elevi, munca n echip;
17. s fie stabilite sanciuni pentru tem neefectuat;
18. sprijin acordat periodic, n perioada tezelor i/sau evaluare naional;
19. verificare periodic i / sau zilnic a temelor;
20. participarea elevilor la programul de consultaii cu profesor de matematic, program
desfurat n cadrul colii;
21. elevii particip la aceste consultaii, n mod regulat, la propunerea profesorului de la
clas, pe baza rezultatelor la testri, conform orarului stabilit
22. se va urmri progresul / regresul nregistrat de elevii care particip la acest program;
23. participarea elevilor la orele de pregtire suplimentar;
24. ntiinarea prinilor (la edinele cu prinii) de aceste ore de pregtire suplimentar;
25. lucru individual, cu creionul n mn (n clas si acas) pentru a avea dexteritate n
utilizarea unor noiuni i formule des ntlnite sau n utilizarea algoritmilor;

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

9
26. munc susinut, studiu constant, s i creeze obinuina de a rezolva temele;
27. s urmrim si exprimarea verbal a elevului (la tabl) si non-verbal (pentru feed-
back);
28. elevii s se implice mai mult n propria pregtire;
29. prinii s fie ntiinai periodic (la edinele cu prinii) de progresul/ regresul
nregistrat de copiii lor.

Pentru disciplina Limba si Literatura Romana

CONSTATARI:

Subiecte la care s-au constatat probleme n pregtirea elevilor:

1. Subiectul I, A:

Explicarea rolului virgulei;

Carene n domeniul noiunilor elementare de teoria literaturii(rim/msura versului);

Explicarea semnificaiei versurilor dintr-un text poetic la prima vedere;

Recunoaterea mijloacelor expresive (figuri de stil);

2. Subiectul I, B:

Demonstrarea apartenenei la o specie literar a unui text la prima vedere;

3. Subiectul al II-lea, A:

Menionarea valorii morfologice a cuvintelor date;

Precizarea funciei sintactice a structurilor subliniate;

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

10
Delimitarea propoziiilor dintr-o fraz i identificarea subordonatelor din fraza
selectat;

Construirea frazei cu subordonat impus;

4. ncadrarea n limitele de spaiu impuse;

5.Punctuaie i ortografie.

Se observ c doar jumtate dintre elevi a obinut note peste 5. Aceste rezultat se
datoreaz, ntr-o mare msur, i condiiilor socio-economice precare ale familiilor din care
provin aceti elevi (familii dezorganizate, copii orfani de un printe). Unii elevi vin cu goluri
n cunotine din clasele primare (scris, citit) i nu pot s-i nsueasc noiunile din programa
colar la un nivel corespunztor. Alii dintre ei nu au nicio motivaie de a nva, ntruct
sunt contieni de faptul c vor intra la un liceu chiar cu medii sub 5 sau la o coal
profesional. De asemenea, prinii unora dintre aceti elevi nu manifest interes n privina
rezultatelor copiilor lor.

Cealalt categorie de elevi, care a obinut note ntre 5 i 7, este reprezentat de copiii
mediocri, cu un interes sczut pentru coal i o slab motivaie de a se pregti n vederea
obinerii unor bune rezultate la examen. Acetia ntmpin dificulti n tratarea subiectelor de
vocabular, morfologie i sintax, ntruct nu i-au nsuit temeinic noiunile n clasele V-VII,
tratnd superficial temele pentru acas i refuznd s lucreze suplimentar. Unele greeli se
datoreaz neateniei, slabei pregtiri individuale, stilului de nvare i emotivitii crescute.

n privina itemilor de redactare a compunerii despre textul literar i a celei narative,


se observ lipsa unui aparat critic necesar tratrii unui astfel de subiect ori insuficienta
dezvoltare a acestuia, dar i lipsa temeiniciei n vederea nsuirii conceptelor literare.
Exprimarea confuz cnd formuleaz opinii cu privire la textul literar ori cnd trebuie s
comenteze semnificaia unor secvene ale textului se datoreaz lecturii insuficiente i a lecturii
contiente. De asemenea, se remarc nerespectarea punctuaiei i ortografiei n elaborarea i
redactarea unui text de tip compunere sau eseu structurat. Mari lacune se nregistreaz i n
privina echilibrrii prilor compunerii, n privina folosirii unui registru de comunicare
adecvat i coerent, ce ilustreaz slaba preocupare pentru lectura suplimentar.

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

11
Cel mai dificil subiect a fost redactarea compunerii n care elevii trebuia s
argumenteze c textul dat este un pastel .Cu toate c subiectul nu avut un grad nalt de
dificultate,elevilor le-a lipsit posibilitatea de a obine un punctaj bun,deoarece nu au
recapitulat temeinic aceast specie literar nvat n clasele V-VI i din cauz c nu i-au
format un aparatul critic i un vocabularul adecvat ca s trateze acest tip de subiect.
Nerezolvarea sau rezolvarea pariala a subiectelor de vocabular, morfologie i sintax se
datoreaz lacunelor cumulate n casele V-VIII. Compunerea narativ n care elevii aveau de
povestit fapte i ntmplri desfurate pe parcursul unei excursii a fost efectuat de aproate
toi elevii.Majoritatea a rezolvat acest subiect,observndu-se totui ca aspecte negative
nencadrarea adecvat n spaiu i nerespectarea regulilor de ortografie i de punctuaie.
colarii cu punctaj mic ar fi putut rezolva mai bine subiectele cu un grad redus de
dificultate ,lista greelilor datorndu-se neteniei , nerecapitulrii cunotinelor anterioare
prin studiu individual sau prin participarea la cursului de pregtire desfurat la coal i prin
superficialitate fa de aplicarea simularii examenului de Evaluare Naionala .

MASURI:

1. Stimularea motivaiei pentru nvtur i pentru formarea carierei prin prezen-tarea i


argumentarea importanei nvturii/culturii, a performanei, n realizarea aspiraiilor
personale i sociale;
2. Legtur mai strns cu familiile elevilor cu rezultate mai slabe;
3. Exerciii de lectur expresiv i explicativ, n orele de pregtire suplimentar, cu
accent pe discutarea/explicarea/comentarea aspectelor de punctuaie i ortografie;
identificarea i comentarea figurilor de stil;
4. Exerciii de analiz gramatical sumar;
5. Exerciii de nvare n clas pentru completarea golurilor din anii anteriori;
6. Exerciii de redactare a unor texte literare/nonliterare n orele de pregtire
suplimentar (miercurea ntre orele 13-14).
7. Discutarea rezultatelor de la simulare cu elevii i prinii acestora, att la clas, ct i
n cadrul edinelor cu prinii;
8. Elaborarea de fie de lucru i de evaluare formativ ce urmresc sistematizarea i
consolidarea noiunilor de gramatic, de vocabular,
9. Reluarea i sistematizarea normelor de punctuaie i de ortografie;
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

12
10. Lucru difereniat cu elevii ce au obinut note sub 5;
11. Cultivarea unei exprimri coerente a ideilor prin verificarea mai riguroas a lecturilor
suplimentare;
12. Alocarea unor secvene mai mari din structura leciilor pentru ndrumarea n
realizarea de compuneri despre textul literar sau compuneri libere
13. Cultivarea exprimrii literare, precum i a interpretrii nuanate a secvenelor unui text
literar prin insistarea asupra lecturii expresive i explicative;
14. Continuarea i intensificarea programului de pregtire suplimentar.
15. Pentru corectarea problemelor ivite n pregtirea elevilor,profesorul va avea n vedere
participarea la orele de pregtire sptmnala a unui numar ct mai mare de elevi
,rezolvarea unor subiecte cu structur similar celor propuse pentru examen,explicarea
greelilor de ortografie i de punctuaie prezente n redactrile elevilor i exersarea
formelor corecte,sistematizarea i recapitularea materiei nscris n programa de
examen,elaborarea mpreuna cu elevii a unor texte model pentru tipurile de compuneri
studiate n coal i cuprinse n programa de examen,colaborarea cu dirigintele clasei
i cu prinii elevilor n vederea gsirii celor mai potrivite metode educative pentru
creterea motivaiei fa de nvare i pregtirea pentru examen.

Msuri de monitorizare a respectrii planului de remediere

Nr. Termeni
crt.
ACTIVITATEA/TEMA Cine rspunde calendaristici Cine
monitorizeaz

1 Prezentarea i dezbaterea Diriginii Semestrul al II- Directorul


legislaiei colare privind claselor a VIII- lea
testele naionale n rndul a
elevilor i prinilor n
cadrul orelor de didigenie

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

13
i la edinele cu prinii

2 Afiarea la panoul Secretariatul Cnd apare Directorul


Admiterea n liceu a legislaia
calendarului i a
programelor de examen
pentru Limba Romn i
Matematic

3 Dezbaterea ofertei colare a Diriginii Semestrul I i Directorul


liceelor din jude claselor a VIII- semestrul al II-
a lea

4 Dezbaterea programei de Profesorii care Luna decembrie Responsabilii


examen i elaborarea unei predau Limba 2015 de catedr
planificri a recapitulrii Romn i
materiei din clasele V-VIII Matematica la
clasele a VIII-a

5 Simularea examenului de Comisia de Februarie 2016 Directorul


teste naionale cu elevii examen
claselor a VIII-a

6 Prezentarea i dezbaterea Profesorii de Cnd apar pe Responsabilii


subiectelor model propuse specialitate site-ul de catedr
de minister ministerului

7 Efectuarea de consultaii cu Profesorii de Limba Romn Responsabilii


elevii claselor a VIII-a specialitate Matematica de catedr
Conform
planului de
masuri
prezentat mai
sus

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

14
Anexe:
1.Prezena elevilor:

Nr. elevi nscrii Nr. elevi prezeni la Nr. elevi prezeni la Nr. elevi prezeni la
proba de LRO proba de MAT ambele probe

51 50 50 100

2.Rezultate:

Nr. elevi
Nr. Procent
nscrii la Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
Disciplin elevi de Media
nceputul Note [1- Note [2- Note [3- Note [4- Note [5- Note [6- Note [7- Note [8- Note [9- Note
a prezen promova notelor
semestru 1,99] 2,99] 3,99] 4,99] 5,99] 6,99] 7,99] 8,99] 9,99] 10
i bilitate
lui 2
Limba i
literatura
romn 51 50 7 10 8 8 8 5 1 3 0 0 0,34 4,13
Matemat
ic 51 50 15 19 10 3 1 0 1 1 0 0 0,06 2,66
Medii
generale 51 50 8 16 12 9 1 2 1 1 0 0 0,1 3,39

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

15
PROPUNERI I RECOMANDRI

Consideram ca Examenul de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-a


din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie s-a desfurat n conformitate cu legislatia si
procedurile in vigoare, fara incidente si in cele mai bune conditii. Nu avem propuneri
organizatorice concrete la nivel local sau judetean care sa duca la o desfasurare mai buna a
examenului propriu zis deoarece simulare a decurs in cele mai bune conditii. Singurul
domeniu unde trebuie pus un accent in mod deosebit il reprezinta constientizarea elevilor
in raport cu rezultatele obtinute si mobilizarea atat a lor cat si a familiilor lor in vederea
obtinerii de rezultate bune si foarte bune in sesiunea de examen propriu zis din iunie 2016.

Director,
profesor Tuvichi Marius

RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a

16