Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ministerul
Cercetarii Stiintifice
Educaiei
Scoala gimnaziala nr. 1 Dumbrava Rosie
Nationale si
Dumbrava Roie, Neam
Cercetarii
Telefon/ Fax: 0233 / 282419
Stiintifice
mail: sc_dumbrava_rosie@yahoo.com
web: http://scldr.ro
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
1
CONSTATRI GENERALE
Atributii:
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
2
realizeaz, sub semntur, instruirea asistenilor cu privire la desfurarea Evalurii
Naionale
stabileste n fiecare diminea, prin tragere la sori, repartizarea asistenilor n sli,
innd cont c aceeai asisteni nu pot supraveghea, la probe diferite, aceeai clas
asigur confidenialitatea subiectelor din momentul primirii i pn n momentul
terminrii probei
aplic tampila colii peste colul nchis i lipit al lucrrii, fr a semna lucrarea,
nainte de ieirea primului elev din sala n care se susine proba
rspunde de asigurarea securitii i a integritii lucrrilor scrise, pe perioada n care
ele se afl n unitatea de nvmnt
Atributii:
Atributii:
asigur numrul optim de sli n care se susin probele, astfel nct elevii s fie aezai
cte unul n banc i le pregtesc pentru examen, n sensul prevzut de prezenta
metodologie
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
3
afieaz, pe ua fiecrei sli, lista nominal cu elevii, precum i prevederile
metodologiei care i informeaz pe acetia c ptrunderea n sal cu materiale
ajuttoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, frauda sau tentativa de
fraud atrag dup sine eliminarea din sal i acordarea notei 1(unu) la lucrarea
respective
predau asistenilor, n fiecare diminea, fia de atribuii
asigur, sub coordonarea preedintelui comisiei judeene, numrul corespunztor al
colilor tipizate i consumabilelor necesare bunei desfurri a Evalurii Naionale
asigur confidenialitatea subiectelor din momentul primirii i pn n momentul
terminrii probei
asigur procesul preluare/ multiplicare a variantei de subiecte extrase
multiplic varianta de subiecte ntr-un numr egal cu numrul elevilor i asigur
distribuirea variantei de subiecte extrase, n plicuri sigilate, la fiecare clas, n numr
egal cu numrul elevilor din clasa respectiv
ntocmesc borderoul de predare/primire n care semneaz elevii pentru a confirma
numrul de pagini ale lucrrii elaborate
iau msuri pentru ca n spaiile n care se desfoar Evaluarea Naional, s nu
ptrund persoane strine, neautorizate de comisia judeean/a municipiului Bucureti
sau neprevzute de prezenta metodologie
primesc de la asisteni, cu proces-verbal, lucrrile de evaluat
verifica inregistrarile video din cele doua zile de examen
Asisteni :
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
4
Atributii:
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
5
Evaluarea tezelor s-a facut incepand cu ziua a doua a simularii, intr-o sala special
amenajata, sub supraveghere audio-video.
Au fost prezenti toti cei trei profesori de Limba si Literatura Romana, titulari ai
scolii:prof.Lupu I., prof. Carare M., prof. Buruiana A., respectiv toti cei trei profesori titulari
de Matematica: prof. Aftoni N., prof. Burueana V., prof. Solonaru N.
Procesul a fost unul fluent, fara evenimente deosebite, caracterizat prin eficienta si
corectitudine, evaluarea tezelor facandu-se in cele mai bune conditii. Evaluarea tezelor s-a
finalizat in ziua de joi, 25 februarie 2016
Toate situaiilor statistice zilnice i raportarea lor ctre ISJ Neamt au fost facute cu
corectitudine, responsabilitate i cu ncadrarea in timpul declarat in proceduri.
Discutarea tezelor cu elevii s-a organizat in ziua de vineri, 4.03.2016, in intervalul orar
13:00-15:00 carora li s-au adus la cunostinta de catre profesorul diriginte, individual,
rezultatele de la simulare in prezenta profesorilor de Limba si Literatura Romana respectiv
Matematica ce predau la clasa.S-au discutat tezele si masurile ce se impun in vederea obtinerii
unor rezultate cu mult mai bune la examenul din iunie.
Toate edinele cu prinii s-au organizat in ziua de smbt, 5.03.2016 intervalul orar
10:00-12:00 00 carora deasemeni, li s-au adus la cunostinta de catre profesorul diriginte,
individual, rezultatele copiilor lor de la examenul de simulare in prezenta profesorilor de
Limba si Literatura Romana respectiv Matematica ce predau la clasa.S-au discutat tezele si
masurile ce se impun in vederea obtinerii unor rezultate cu mult mai bune la examenul din
iunie.
edina Consiliu Profesoral s-a desfasurat in ziua de luni, 7.03.2016, ora 13:00, sedinta la
care s-a discutat si aprobat prezentul raport si plan de masuri ce rezulta din urma analizei
rezultatelor obtinute la Examenul de simulare a Evaluarii Naionale a elevilor de clasa a VIII-
a din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava Roie.
Rezultatele obtinute de elevii de clasa a VIII-a din coala gimnaziala nr.1 Dumbrava
Roie, in sesiunea februarie 2016 sunt modeste.Colegii profesori de Limba si Literatura
Romana respectiv Matematica ce predau la clasa vin cu urmatoarele date:
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
6
Pentru disciplina Matematica
CONSTATARI:
In urma testului de evaluare naional administrat putem constata ca elevii clasei a VIII-a
au un bagaj de cunostinte matematice astfel:
5. Calculul ariei unei figuri din interiorul unui corp geometric studiat : 4 elevi
7
Aceste rezultate slabe au fost obinute din urmtoarele motive:
identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor
calcule;
aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale pentru rezolvarea unor ecuaii sau
inecuaii;
aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor
elemente ale acestuia;
respectarea ordinii efecturii operaiilor;
alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin modul, rapoarte,
proporii, , ecuaii sau configuraii geometrice;
exprimarea caracteristicilor matematice ale numerelor reale, sau ale figurilor
geometrice plane si in spaiu;
studierea unor situaii-problem din punct de vedere cantitativ sau calitativ utiliznd
proprietile algebrice i de ordine;
compararea numerelor reale;
analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme sau
situaii-problem.
MASURI:
8
3. Pstrarea unei mai strnse legturi ntre elevi,prini i coal;
4. Continuarea pregtirii la matematic n vederea recuperrii deficienelor
5. Reluarea prin probleme simple a noiunilor matematice din programa de concurs astfel
nct majoritatea elevilor s poat rezolva prima parte a subiectelor.
6. Meditaii i consultaii n fiecare mari i joi ntre orele 07:20 07:55.
7. Adaptarea planificrii materiei astfel nct materia de clasa a VIII-a s fie terminat
pn la sfritul lunii aprilie.
8. Se va repeta materia claselor V-VIII i se vor rezolva ct mai multe modele de teste de
evaluare.
9. Se va ine legtura cu familiile elevilor clasei a VIII-a pentru a-i stimula pe elevi s se
pregteasc mai bine pentru evaluarea de la sfritul clasei a VIII-a.
10. activitile vor fi stabilite n funcie de deficienele constatate n urma simulrii;
11. nvarea centrat pe elev - adecvarea strategiei didactice la particularitile clasei de
elevi si chiar a fiecrui elev;
12. utilizarea metodelor moderne, conform directivelor ministerului;
13. alternarea formelor de activitate;
14. materialele teoretice s existe n portofoliul fiecrui elev;
15. tema pentru acas s fie individualizat, n funcie de deficienele elevului si de
progresul / regresul su;
16. teme de portofoliu pe perioade mai lungi (o sptmn) pentru a ncuraja colaborarea
ntre elevi, munca n echip;
17. s fie stabilite sanciuni pentru tem neefectuat;
18. sprijin acordat periodic, n perioada tezelor i/sau evaluare naional;
19. verificare periodic i / sau zilnic a temelor;
20. participarea elevilor la programul de consultaii cu profesor de matematic, program
desfurat n cadrul colii;
21. elevii particip la aceste consultaii, n mod regulat, la propunerea profesorului de la
clas, pe baza rezultatelor la testri, conform orarului stabilit
22. se va urmri progresul / regresul nregistrat de elevii care particip la acest program;
23. participarea elevilor la orele de pregtire suplimentar;
24. ntiinarea prinilor (la edinele cu prinii) de aceste ore de pregtire suplimentar;
25. lucru individual, cu creionul n mn (n clas si acas) pentru a avea dexteritate n
utilizarea unor noiuni i formule des ntlnite sau n utilizarea algoritmilor;
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
9
26. munc susinut, studiu constant, s i creeze obinuina de a rezolva temele;
27. s urmrim si exprimarea verbal a elevului (la tabl) si non-verbal (pentru feed-
back);
28. elevii s se implice mai mult n propria pregtire;
29. prinii s fie ntiinai periodic (la edinele cu prinii) de progresul/ regresul
nregistrat de copiii lor.
CONSTATARI:
1. Subiectul I, A:
2. Subiectul I, B:
3. Subiectul al II-lea, A:
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
10
Delimitarea propoziiilor dintr-o fraz i identificarea subordonatelor din fraza
selectat;
5.Punctuaie i ortografie.
Se observ c doar jumtate dintre elevi a obinut note peste 5. Aceste rezultat se
datoreaz, ntr-o mare msur, i condiiilor socio-economice precare ale familiilor din care
provin aceti elevi (familii dezorganizate, copii orfani de un printe). Unii elevi vin cu goluri
n cunotine din clasele primare (scris, citit) i nu pot s-i nsueasc noiunile din programa
colar la un nivel corespunztor. Alii dintre ei nu au nicio motivaie de a nva, ntruct
sunt contieni de faptul c vor intra la un liceu chiar cu medii sub 5 sau la o coal
profesional. De asemenea, prinii unora dintre aceti elevi nu manifest interes n privina
rezultatelor copiilor lor.
Cealalt categorie de elevi, care a obinut note ntre 5 i 7, este reprezentat de copiii
mediocri, cu un interes sczut pentru coal i o slab motivaie de a se pregti n vederea
obinerii unor bune rezultate la examen. Acetia ntmpin dificulti n tratarea subiectelor de
vocabular, morfologie i sintax, ntruct nu i-au nsuit temeinic noiunile n clasele V-VII,
tratnd superficial temele pentru acas i refuznd s lucreze suplimentar. Unele greeli se
datoreaz neateniei, slabei pregtiri individuale, stilului de nvare i emotivitii crescute.
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
11
Cel mai dificil subiect a fost redactarea compunerii n care elevii trebuia s
argumenteze c textul dat este un pastel .Cu toate c subiectul nu avut un grad nalt de
dificultate,elevilor le-a lipsit posibilitatea de a obine un punctaj bun,deoarece nu au
recapitulat temeinic aceast specie literar nvat n clasele V-VI i din cauz c nu i-au
format un aparatul critic i un vocabularul adecvat ca s trateze acest tip de subiect.
Nerezolvarea sau rezolvarea pariala a subiectelor de vocabular, morfologie i sintax se
datoreaz lacunelor cumulate n casele V-VIII. Compunerea narativ n care elevii aveau de
povestit fapte i ntmplri desfurate pe parcursul unei excursii a fost efectuat de aproate
toi elevii.Majoritatea a rezolvat acest subiect,observndu-se totui ca aspecte negative
nencadrarea adecvat n spaiu i nerespectarea regulilor de ortografie i de punctuaie.
colarii cu punctaj mic ar fi putut rezolva mai bine subiectele cu un grad redus de
dificultate ,lista greelilor datorndu-se neteniei , nerecapitulrii cunotinelor anterioare
prin studiu individual sau prin participarea la cursului de pregtire desfurat la coal i prin
superficialitate fa de aplicarea simularii examenului de Evaluare Naionala .
MASURI:
12
10. Lucru difereniat cu elevii ce au obinut note sub 5;
11. Cultivarea unei exprimri coerente a ideilor prin verificarea mai riguroas a lecturilor
suplimentare;
12. Alocarea unor secvene mai mari din structura leciilor pentru ndrumarea n
realizarea de compuneri despre textul literar sau compuneri libere
13. Cultivarea exprimrii literare, precum i a interpretrii nuanate a secvenelor unui text
literar prin insistarea asupra lecturii expresive i explicative;
14. Continuarea i intensificarea programului de pregtire suplimentar.
15. Pentru corectarea problemelor ivite n pregtirea elevilor,profesorul va avea n vedere
participarea la orele de pregtire sptmnala a unui numar ct mai mare de elevi
,rezolvarea unor subiecte cu structur similar celor propuse pentru examen,explicarea
greelilor de ortografie i de punctuaie prezente n redactrile elevilor i exersarea
formelor corecte,sistematizarea i recapitularea materiei nscris n programa de
examen,elaborarea mpreuna cu elevii a unor texte model pentru tipurile de compuneri
studiate n coal i cuprinse n programa de examen,colaborarea cu dirigintele clasei
i cu prinii elevilor n vederea gsirii celor mai potrivite metode educative pentru
creterea motivaiei fa de nvare i pregtirea pentru examen.
Nr. Termeni
crt.
ACTIVITATEA/TEMA Cine rspunde calendaristici Cine
monitorizeaz
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
13
i la edinele cu prinii
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
14
Anexe:
1.Prezena elevilor:
Nr. elevi nscrii Nr. elevi prezeni la Nr. elevi prezeni la Nr. elevi prezeni la
proba de LRO proba de MAT ambele probe
51 50 50 100
2.Rezultate:
Nr. elevi
Nr. Procent
nscrii la Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
Disciplin elevi de Media
nceputul Note [1- Note [2- Note [3- Note [4- Note [5- Note [6- Note [7- Note [8- Note [9- Note
a prezen promova notelor
semestru 1,99] 2,99] 3,99] 4,99] 5,99] 6,99] 7,99] 8,99] 9,99] 10
i bilitate
lui 2
Limba i
literatura
romn 51 50 7 10 8 8 8 5 1 3 0 0 0,34 4,13
Matemat
ic 51 50 15 19 10 3 1 0 1 1 0 0 0,06 2,66
Medii
generale 51 50 8 16 12 9 1 2 1 1 0 0 0,1 3,39
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
15
PROPUNERI I RECOMANDRI
Director,
profesor Tuvichi Marius
RAPORT DE ANALIZ N URMA DESFURRII ACTIVITII DE SIMULARE A EVALURII NAIONALE CLASA a VIII-a
16