Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Subiecte Teza A 10a PDF
Subiecte Teza A 10a PDF
II. Scrie un text de tip argumentativ de 1000-2000 de caractere despre bine pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie a lui Nicolae Steinhardt: Rul poate s-l fac oricine, ct
de nevolnic ar fi. Binele ns e numai pentru sufletele tari i firile clite.
III. Scrie un eseu, utiliznd 4000-6000 de caractere, n care s prezini particularitile de construcie
a personajului principal dintr-un text narativ studiat semestrul acesta.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere:
- prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului, prin raportare la conflictul/conflictele romanului;
- evidenierea a dou trsturi ale personajului, prin referire la dou episoade/secvene narative/situaii
semnificative;
- menionarea a patru elemente de structur ale romanului, semnificative pentru realizarea personajului (de ex.
aciune; conflict; relaii temporale i spaiale; construcia subiectului; particulariti de compoziie;
perspectiv narativ; tehnici narative; construcia personajului; modaliti de caracterizare etc.);
- susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului dat n
construcia personajului.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea
eseului, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n
pagin 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 4000 de caractere.
Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn
Semestrul I, anul colar 2012-2013, clasa a X-a
1.Menioneaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: coborte, intrarea.
2. Scrie dou expresii/locuiuni care s conin verbul a scoate.
3. Transcrie o secven care conine o imagine artistic tactil.
4. Selecteaz o marc a subiectivitii n fragmentul citat.
5. Comenteaz, utiliznd 400-600 de caractere, secvena: mi strneau o bucurie att de mare c dac
a fi tiut a fi fcut i eu la fel simindu-m att cal nct nu mai vedeam nicio deosebire ntre mine
i el. Hi-ha-ha, ha, ha, fceau, cine eti tu, eti un copil, aha, am crezut c e unul mai mare, s se
ocupe de noi, s ne mai dea nite fn sau s ne scoat afar la iarb verde.
II. Scrie un text de tip argumentativ de 1000-2000 de caractere despre experien pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie a lui Mircea Eliade: Experiena este singura n stare s ne ofere
informaia real despre via.
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor in scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte
- s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte
- s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de
punctuaie) i limita de caractere indicat. 6 puncte
II. Scrie un text de tip argumentativ de 1000-2000 de caractere despre bine pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie a lui Nicolae Steinhardt: Rul poate s-l fac oricine, ct
de nevolnic ar fi. Binele ns e numai pentru sufletele tari i firile clite.
III. Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini particularitile de construcie a personajului
principal dintr-un text narativ studiat semestrul acesta.
II. Scrie un text de tip argumentativ de 1000-2000 de caractere despre bine pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie a lui Nicolae Steinhardt: Rul poate s-l fac oricine, ct
de nevolnic ar fi. Binele ns e numai pentru sufletele tari i firile clite.
III. Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini particularitile de construcie a personajului
principal dintr-un text narativ studiat semestrul acesta.
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: luciditate i decisive. 2 puncte
2. Explic rolul celor dou puncte n fragmentul: m atrgea altceva n Maitreyi: iraionalul ei,
virginitatea ei barbar i, mai presus de toate, fascinul ei. 2 puncte
3. Construiete un enun n care s existe o unitate frazeologic/expresie care s conin substantivul
mn. 2 puncte
4. Precizeaz tipul perspectivei narative din textul citat. Argumenteaz. 4 puncte
5. Transcrie, din fragmentul citat, dou cuvinte/sintagme ce exprim motive posibile ale faptului c
Maitreyi a roit. 4 puncte
6. Noteaz care este spaiul n care se petrece scena din fragmentul citat. 4 puncte
7. Prezint rolul expresiv al verbelor la imperfect, n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz semnificaia secvenei: Scriind, m ntrebam: o mai iubesc? Nu; mi se prea c o
iubesc, numai att. nelesei pentru a suta oar c m atrgea altceva n Maitreyi: iraionalul ei,
virginitatea ei barbar i, mai presus de toate, fascinul ei. mi lmurii perfect aceasta; c eram vrjit,
nu ndrgostit. 4 puncte
9. Menioneaz dou trsturi ale prozei narative, existente n fragmentul citat. 4 puncte
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 20 -25 de rnduri despre prietenie, pornind de la o
idee identificat n proverbul: Vai de cel ce merge singur, c de va aluneca, n-are cine l
scp
III. Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini particularitile de construcie a personajului
principal dintr-un text narativ studiat semestrul acesta.
Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn
Semestrul I, anul colar 2012-2013, clasa a X-a
Dar binecuvntat era locul acesta mai ales de cnd veniser crciumarul cel nou cu
nevasta lui tnr i cu soacr-sa cea btrn, cci ei nu primeau pe drume ca pe un strin
venit din lume, ci ca pe un prieten ateptat de mult vreme la casa lor. Abia trecuser dar
cteva luni dup St. Gheorghe, i drumeii mai umblai nu mai ziceau c o s fac popas la
Moara cu noroc, ci c se vor opri la Ghi, i toat lumea tia cine e Ghi i unde e Ghi,
iar acolo, n vale, ntre pripor i locurile cele rele, nu mai era Moara cu noroc, ci crciuma
lui Ghi.
Iar pentru Ghi crciuma era cu noroc. Patru zile pe sptmn, de mari sear
pn smbt, era mereu plin, i toi se opreau la crciuma lui Ghi, i toi luau cte ceva,
i toi plteau cinstit.
Smbt de cu sear locul se deerta, i Ghi, ajungnd s mai rsufle, se punea cu Ana
i cu btrna s numere banii, i atunci el privea la Ana, Ana privea la el, amndoi priveau
la cei doi copilai, cci doi erau acum, iar btrna privea la cteipatru i se simea
ntinerit, cci avea un ginere harnic, o fat norocoas, doi nepoi sprinteni, iar sporul era
dat de la Dumnezeu, dintr-un ctig fcut cu bine. (Ioan Slavici, Moara cu noroc)
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 20 -25 de rnduri despre prietenie, pornind de la o
idee identificat n proverbul: Vai de cel ce merge singur, c de va aluneca, n-are cine l
scp
III. Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini particularitile de construcie a personajului
principal dintr-un text narativ studiat semestrul acesta.
Lucrare scris semestrial la limba i literatura romn
Semestrul I, anul colar 2012-2013, clasa a X-a
Cerine:
1. Numete cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele interpretarea i tinuit. 2 p
2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura urmrind-o. 2 p
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul timp. 2 p
4. Transcrie din textul citat o construcie/structur reprezentativ pentru caracterul analitic al
personajului. 4 p
5. Precizeaz perspectiva narativ n fragmentul citat. 4 p
6. Noteaz dou structuri care evideniaz mrci ale subiectivitii n fragmentul dat. 4 p
7. Prezint semnificaia incipitului n fragmentul citat. 4 p
8. Comenteaz, utiliznd 400-600 de caractere, urmtoarea secven: Era o suferin de nenchipuit,
care se hrnea din propria ei substan. 4 p
9. Menioneaz dou trsturi ale textului epic, prezente n fragmentul dat. 4 p
2. Scrie un text de tip argumentativ, utiliznd 1000-1500 de caractere, n care s-i exprimi opinia
despre menirea profesorului, pornind de la o idee identificat n urmtoarea afirmaie: Profesorul este
fabricant de oameni. Profesorul seamn cu un tmplar care ia un lemn murdar din noroi, l spal i
face mobil de lux. (Petre uea)
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip
argumentativ: structurarea idelor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de ideea
identificat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei
concluzii pertinente; s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie) i limita de caractere indicat.
3. Scrie un eseu, folosind 4000-6000 de caractere, n care s ilustrezi particulariti ale romanului
modern, subiectiv, prin referire la o oper studiat.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale
romanului modern, subiectiv regsite n textul ales; prezentarea a patru particulariti de construcie a
subiectului i a compoziiei romanului ales; evidenierea trsturilor personajului principal prin referire la dou
scene/situaii semnificative/citate comentate, din romanul selectat; exprimarea unui punct de vedere argumentat
despre mesajul transmis de romanul selectat.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 de puncte (cte 4 puncte pentru fiecare reper); pentru
redactarea eseului, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3
puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea
n pagin/ document, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2000 de
caractere.