Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiectele de observare: Arborii, Arbutii, Plantele Ierboase. Copii vor trebui de sinestttor s realizeze observrile si s
se clarifice ce fel de obiecte vor colecta fr ca s aduc daun naturii pentru a realiza o compoziie.
Obiective:
Copiii vor fi capabili:
Convorbirea;
Povestirea;
Observri;
Lucrul practic;
Lucrul de sinestttor;
Prelucrarea materialului colectat;
Organizarea excursiei:
Desfurarea excursiei
mpreun cu copii ne ducem spre locul pregtit de nainte, i organizm o convorbire despre schimbrile din natura nevie
toamna:
- Cum este starea cerului toamna? (Cerul este plumburiu, albastru pronunat)
- Cum nclzete i lumineaz soarele toamna fa de vara? (Soarele nclzete i lumineaz mai slab)
- Cum este poziia soarelui fa de linia orizontului? (Poziia soarelui este mai joas fa de linia orizontului)
- Cum este culoarea apei n bazinele acvatice? (Este de culoare sur, plumburie)
- Ce este caracteristic pentru toamn?(Toamna plou, vntul bate tare, zilele devin din ce n ce mai scurte i mai
rcoroase,iar nopile din ce n ce mai lungi i mai friguroase)
-Elevi, spunei-mi ce arbori vedei n jur? (Catani, tei, plopi, salcmi, brazi, pini)
- De ce arborii cu frunza plat cade toamna? ( Fiindc ei absorb ntr-o cantitate mai mare apa din pmnt, iar iarna aceasta
inghea, de altfel iarna ar inghea copacii)
-Numii arborii foioi ce se intlnesc pe teritoriul R.Moldova. (Stejar, Arar, Salcm, Catani, Plopul)
-Iar cei care rmn verzi in timpul toamnei i iernii? (Arbori coniferi)
-Iar acum dai cteva exemple de arbori coniferi (Bradul, pinul, tuia, enupr,bux)
- De ce arborii cu frunza aciform nu cad toamna? ( Fiindc ei absorb mai puina ap i nu este un pericol pentru aceste
arbori iarna)
-Care este diferena dinte arbuti i arbori?(La arbuti sint mai multe tulpini de la rdcin, pe cnd la arbori ncepe numai
o tulpin)
-Dai cteva exemple de arbuti. (Coacza, trandafirul, zmeura, mcieul, agriul, porumbarul,liliacul)
- Ce culturi ierneaz sub zpad? (Culturile agricole: gru, secara, orz trziu, soiuri de ceap, cpuna)
-Acum dai exemple de plante ierboase. (Coada oarecelui, ptlagina, troscotul, chirul, urzica vie i moart)
Concluzie: mpreun cu elevii ajungem la concluzia, c schimbrile din natura nevie influieneaz schimbrile din
natura vie.
Pentru a consolida cunointele realizez un joc didactic: Adun rmurele shi frunze a diferitor arbori i la demonstrarea
acestora, elevii trebuie sa numeasc din ce grup fac parte:conifere sau foioase. Elevul cel mai activ va fi notat.
In fine manifestm o convorbire despre viaa psrilor, animalelor slbatice si a omului toamna:
- Cum se numesc psrile ce plec n rile calde toamna? (Psrile cltoare se numesc)
- Copii, care sunt primele psri care pleac n rile calde i sosesc ultimele?(Aceste psri sunt rndunelele)
-Numii psrile care rmn pe timpul iernii la noi n ar, exemplificindu-le?( Psri sedentare-graurul, vrabia,cioara)
-Copii,ce animale ce intlnesc pe teritoriul R.Moldova?(Veveria, iepurele, vulpea, lupul, cprioara, mistreul, bursucul,
ariciul, ursul)
-Care sunt animlele care duc o via activ n timpul iernii?(Vulpea, lupul, cprioara, mistreul, iepurele)
-Cum se pregtete omul de timpurile reci?(Omul toamna prelucreaz pmntul, seamn gru, orzul de toamn, i
schimb vestimentaia)
Concluzie: Schimbrile sezoniere toamna au o influen asupra activitii animalelor, psrilor i a omului.
La sfrit demonstrez elevilor diferite imagini, plane cu si psrile de pe teritoriul R. Moldova si eu trebuie sa le
numeasc, clasificndu-le dup: psri cltoare i sedentare.
Elevii ce cunosc poezii sau proverbe despre toamn le expun in faa grupului.
Proverbe:
Toamna se numara bobocii.
Ai scapat vremea - ai scapat roada.
Ct de nalt ar fi copacul, frunzele tot la pmnt cad.
n noiembrie i cumpr i soarele cojoc.
Las s ning, las s plou, numai vreme rea s nu se fac.
Poama coapt se caut nu dup fa ci dup dulcea.
E toamna iar
E toamna iar
Si frunzele ingalbenesc
E toamna iar
Si frunzele imi zambesc.
E toamna iar
Si randunelele au plecat
E toamna iar
Peste cel mai frumos sat.
E toamna iar
Si se coc fructele prin sat
E toamna iar
Peste cel mai mandru sat.
Finalizarea excursiei:
Revenim din excursie n clas, elevii i vor continua activiatea, alctuind o compunere despre excursia desfurat,
confectionnd pentru prini o compoziie din cele culese de ei: crengi, frunze,muchi, conuri, pietricele, etc.