PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Propunator:
Data:
Clasa:
Obiectul: Educatie pentru sanatate-optional

Tema: Sanatatea mediului

Tipul lectiei: Lectie de recapitulare si sistematizare a cunostintelor pe baza

unui plan stabilit

Scopul lectiei: Dobandirea de noi cunoastinte privind sanatatea mediului,

necesar pentru a manifesta pe parcursul vietii o conduita ecologica corecta.

Obiective operationale:
1. sa identifice factorii poluanti pentru mediul terestru, acvatic sau aerian;
2. sa stabileasca efectele nocive ale degradarii mediului asupra
organismului uman;
3. sa argumenteze stiintific opiniile personale cu privire la sanatatea
mediului inconjurator;
4. sa depisteze corect sursele de poluare din zona litorala a Marii Negre:

Strategia didactica:
a. Forme de organizare: frontala, pe grupe
b. Metode si procedee didactice: conversatia euristica, problematizarea,
descoperirea, dezbaterea;
c. Mijloace didactice: fise de lucru, coli de hartie, markere de diferite
culori;
d. Resurse- informationale: prof.univ. Camelia Ureche, prof.Corina
Cucu ,,Metodica predarii biologiei” Ed. Zedax
2003; programa aprobata M.Ed.C; prof.dr
V.Lazar, prof. Mariana Nicolae ,,Lectia- forma
de baza a organizarii procesului de predare-
invatare- evaluare la disciplina biologie” Ed.
Arves2007,programa in vigoare, Ghidul
Educatiei pentru Sanatate;
-temporale: 50min
 Desfasurarea lectiei:

I. Organizarea clasei, notarea absentilor, stabilirea ordinii, asigurarea

celor necesare pentru lectiei: 1 min.

II. Precizarea continutului, obiectivelor si a planului de recapitulare:

4 min.

III. Recapitularea continutului pe baza planului stabilit: 27 min.

Se va realiza prin activitate frontala, la inceput si apoi prin activitate
pe grupe.
~Activitate frontala: reactualizarea unor cunostinte de baza insusite pe
masura parcurgerii capitolului ,,Sanatatea mediului”
Se va insista asupra urmatoarelor notiuni de baza:
- Ce este mediul de viata?
- Ce este poluarea?
- Care sunt tipurile de poluare?
~Activitate pe grupe: elevii vor fi impartiti in patru grupe si vor colabora
pentru a rezolva sarcinile propuse in fisele de lucru pe care le vor primi.

Grupa I – va enumera factorii poluanti ai mediului terestru, acvatic si aerian;

Grupa aIIa - va stabili efectele negative ale degradarii mediului asupra

organismului uman;

Grupa aIIIa – va raspunde la intrebarile din fisa ,,Atitudini fata de mediu” si

va argumenta pro sau contra afirmatiile bifate;

Grupa aIVa – va identifica sursele de poluare din zona litorala, turistica a

Marii Negre si modalitatile de prevenire si combatere a
acestui proces;

IV. Realizarea de catre elevi a unor lucrari pe baza cunostintelor

recapitulate: 15 min.
 In acest sens fiecare echipa va delega un reprezentant pentru a
prezenta pe rand, fisele de lucru care au fost completate.

V. Aprecierea activitatii elevilor: 3 min.

Se va realiza prin expicatii verbale si apoi prin notarea grupelor de elevi.

Exemple din activitatea elevilor pe grupe, pe baza fiselor de lucru:

Grupa 1: Dati exemple de poluanti ai mediului terestru, acvatic si aerian!

Poluanti ai mediului terestru:
- lucrarile de constructie care modifica structura solului;
- produsele petroliere;
- ierbicidele, fungicidele si ingrasamintele agricole utilizate
pentru cresterea productivitatii;
- dejectii animale si ale omului, cu microorganisme
patogene, substante toxice;
- reziduuri menajere ( resturi alimentare, ambalaje din
plastic, aluminiu, carton, hartie);
Poluanti ai mediului acvatic:
- produsele petroliere care ajung in apa de la curatarea
navelor, instalatiilor sau accidentelor navale ( impiedica
respiratia organismelor acvatice, realizarea fotosintezei,
mentinerea constanta a temperaturii la pasarile si
mamiferele acvatice si semiacvatice);
- deseurile industriale deversate ( compusi cu plumb,
mercur, cadmiu, azotati, nitrati, fosfati, detergenti,
celuloza etc.);
- ingrasamintele si pesticidele agricole care ajung spalate
de ploi, in apele de suprafata sau in panza freatica;
- dejectii animale din fermele zootehnice, resturi de nutret,
microorganisme patogene ( extinderea epidemiilor de
holera, salmoneloza, giardioza etc);
Efecte: eutrofizarea apelor, inflorirea apelor si implicit
scaderea cantitatii de oxigen dizolvat, bioacumularea
substantelor toxice pe parcursul lanturilor trofice, moartea
diferitelor specii de animale acvatice, alterarea calitatii apei
poatabile;
Poluanti atmosferici: provin preponderent din industrie si transporturi ;
- gazele cu efect de sera( gaz metan, monoxid de carbon,
dioxid de carbon, agenti de refrigerare- CFC) care
 determina micsorarea startului de ozon si cresterea
temperaturii medii globale prin aparitia efectului de sera;
- dioxidul de azot si sioxidul de sulf care impreuna cu
vaporii de apa prin condensare, duc la aparitia ploilor
acide cu efect devastator al vegetatiei din pasuni, paduri,
culturi agricole;
- vaporii de amoniac;
- derivatii halogenati ( cu brom, iod, clor);
- pulberi de calciu, azbest, ciment si nisip din constructii;
- funingine din arderea combustibililor fosili (petrol,
carbuni);
- anhidrida acetica din industria chimica;
In marile orase acesti poluanti formeaza ceata industriala- smogul,
care cauzeaza omului rinite alergice, intoxicatii, bronsite, astm.

Grupa 2: Specificati care sunt efectele poluarii asupra organismului uman?

- poluarea atmosferica determina diferite boli respiratorii
cum ar fi silicoza (intoxicatie cu siliciu), faringite, rinite
alergice (stranut, iritarea mucoasei respiartorii), astm
bronsic, cancer pulmonar;
- boli cardio-vasculare, cresterea tensunii arteriale,
ingrosarea vaselor de sange- ateroscleroza;
- afectiuni renale (infectii, nisip, calcului renali) datorita
substantelor toxice, microorganismelor din apa, alimente;
- deficiente auditive, de concentare, stare de stress,
insomnie, nevroza, din cauza poluarii fonice;
- diferite tipuri de cancer: osos, tiroidian, al pielii,
determinate de poluarea cu substante radioactive;

Grupa 3: Completati fisa ,,Atitudini fata de mediu”.

Diferiti oameni au viziuni diferite fata de mediu. Mai jos sunt
prezentate cateva comentarii facute de oameni cu privire la mediu. Sunteti
de acord cu ele? Selectati optiunea personala: de acord, nu stiu sau dezacord.
1. Majoritatea plajelor sunt prea murdare pentru a inota.
Da , deoarece de multe ori turistii lasa diferite resturi, ambalaje pe plaja iar
in apa sunt uneori pete de petrol.
2. Muzica tare in public ar trebui sa fie interzisa.
Da, deoarece orice zgomot, muzica sunt surse de poluare fonica, stres,
afectand perioadele de odihna sau activitatea umana.
3. Ploaia acida nu ne afecteaza in nici un fel.
Dezacord. Din cauza curentilor de aer, ploile acide pot aparea la distante
mari fata de sursa poluanta de provenienta si afecteaza mai ales padurile de
conifere, pajistile, culturile agricole care vor avea o productivitate redusa si
inferioara calitativ.
5. Fumatul in locuri publice trebuie interzis.
De acord. Pentru a preveni extinderea acestui viciu si pentru ca fumul de
tigara afecteaza si nefumatorii care devin fumatori pasivi.
6. Publicitatea agresiva prin afise si bannere prea multe distrug mediul
inconjurator.
Da. Orice publicitate agresiva poate afecta mediul inconjurator, materialele
publicitate trebuie puse in spatii special amenajate, la o anumita distanta,
altfel devin stridente si stresante, pot deruta conducatorii auto.
7. Este mai usor sa arunci lucrurile direct la gunoi decat sa le sortezi pentru
reciclare.
Dezacord. La o prima vedere este mai usor pentru ca pierdem mai putin
timp, dar pentru mediu sunt poluante si nu mai pot fi reciclate corespunzator.
8. Masinile fac mai mult rau mediului inconjurator decat orice altceva.
Dezacord, deoarece sunt si alte surse de poluare cum ar fi industria chimica,
atomo-electrica, petroliera, care afecteaza grav mediul. Se recomanda
utilizarea unor combustibili nepoluanti si utilizarea filtrelor pentru masini,
diferite instalatii industriale.

Grupa 4: De ce litoralul Marii Negre este uneori o zona turistica poluata?

Sursele de poluare sunt foarte variate pe litoral:
- poluarea fonica foarte mare, cauzata de aglomeratie,
muzica de pe plaja, de pe terase din discoteci
neamenajate corespunzator;
- aglomeratia permite deasemeni si transmiterea rapida a
unor boli infectioase (hepatita, pneumonia, virozele);
- neglijenta turistilor care arunca la intamplare diferite
resturi, ambalaje ce dau seara un aspect dezolant plajelor;
- traficul rutier foarte intens face ca aerul sa fie poluat
peste masura in zonele aglomerate ( ar trebui impuse niste
limitari ale traficului in anumite perioade ale zilei);
- porturile unde se spala navele petroliere poluiaza apa cu
pete de petrol si alte substante toxice.