Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scopurile activității:
ADE: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor privind aspecte de toamnă.
ADP: Exersarea exprimării copiilor în propoziții și fraze coerente.
ALA 2: Respectarea regulilor jocului.
ALA 1: Dezvoltarea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător; îmbogățirea cunoștințelor despre anotimpul
toamna.
Obiective operaționale:
- să identifice aspecte specifice anotimpului toamna.
- să denumeasca culorile specifice toamnei.
- să enumere fructele, legumele de toamnă.
- să răspundă corect la ghicitori.
- să răspundă la întrebările adresate referitoare la anotimpul toamna pe bază de imagini.
- să alcătuiască cât mai multe întrebări corecte din punct de vedere gramatical.
JOCUL DE MIȘCARE: “Aleargă la coșuleț”
Regulile jocului:
Pe terenul de joc vor fi amenajate diferite jucării : ursuleț, papușă, iepuras, precum și coșuletul cu surprize al Zânei.
La semnal, copiii trebuie să alerge la ursuleț, fără să se îmbrâncească, apoi la păpușă, la iepuraș, la coșuleț.
În momentul în care ajung la coșuleț, copiii vor trebui să pună în acesta o legume de toamnă și un gând bun pentru Zâna Toamnă.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, descrierea, demonstrația, observația, problematizarea, explozia stelară.
Materiale didactice: cos cu surprize, ghicitoare, materiale din natura (Frunze, fructe etc.), jetoane ce reprezinta
aspect ale anotimpului toamna, panou.
Bibliografie: Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3-6/7 ani), MECI, 2008; Didactic.ro
SCENARIUL ZILEI
Activitatea debutează cu “Întâlnirea de dimineață”, sub genericul “Bună dimineața, zâmbăreților!” Copiii vor intona cântecelul
“Ursuletii s-au trezit. Buna dimineata!” Se derulează cronologic salutul, prezența, calendarul naturii, cu punctarea caracteristicilor
anotimpului toamna. (“Bună dimineața, zâmbăreților! Ce faceți? Cum vă simțiți în această dimineață? Sunteți bucuroși că ați venit
la grădiniță? Eu sunt foarte fericită că astăzi sunt aici cu voi. Numele meu este Denisa, iar activitățile de astăzi le vom desfășura
împreună.” Urmează prezența astfel: propunătoarea va striga catalogul, iar copiii vor răspunde cu “prezent”. Urmează să se
completeze calendarul naturii, se stabilește în ce anotimp suntem, ce zi este și cum este vremea, așezând pictograma potrivită vremii
În cadrul activității de grup, propunătoarea îi va invita pe copii să își exprime impresiile referitoare la anotimpul în care se află:
Propunătoarea le povestește copiilor experiența avută dimineță în tren, unde s-a întâlnit cu Zâna Toamna. După ce află încotro
se îndreaptă, Zâna le trimite copiilor un coș cu surprize pe care le vor folosi la activitate.
La DLC, propunătoarea va realiza o activitate de convorbire, în cadrul căreia copiii vor discuta despre bogățiile toamnei, despre
modul în care natura se schimbă în acest anotimp, îmbrăcămintea corespunzătoare, punctând caracteristicile specifice acestui
anotimp. Pentru că Toamna are în coșuleț și niște steluțe, copiilor le este propus să se joace cu acestea, aplicând metoda “Explozia
stelară”. Propunătoarea îndrumă copiii în a adresa întrebări celorlalți copii, în funcție de steluța care îi ajută la adresarea întrebării
Tranziție: luăm scăunelele și cu sărituri de iepuraș ne îndreptăm spre sectoare. Propunătoarea le va explica ce au de făcut la
fiecare centru și le va acorda libertatea de a-și alege centrul unde doresc să execute sarcinile date.
Joc de rol: „De-a Zâna Toamna”- Să interpreteze rolul Zânei, purtând discuții cu ceilalți copii.
Ziua se va încheia cu jocul “Aleargă la coșuleț”. Pe terenul de joc vor fi amenajate diferite jucarii : ursuleț, papușă, iepuras,
precum și coșuletul cu surprize al Zânei. La semnal, copiii trebuie să alerge la ursuleț, fără să se îmbrâncească, apoi la păpușă, la
iepuraș, la coșuleț. În momentul în care ajung la coșuleț, copiii vor trebui să pună în acesta o legumă de toamnă și un gând bun
Se va face evaluarea întregii activități prin întrebări legate de tema zilei: “Ce
7. Evaluarea sarcini am avut de rezolvat la centre?”, “Despre ce anotimp am discutat Conversația
activității astăzi?”, „De unde știm că ne aflăm în anotimpul toamna?”
Explicația
Demonstrația
Conversația