Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DE CE A CĂZUT COMUNISMUL
Eseu educativ pentru cei tineri
2
În cap. V prezentăm o metodologie de rezistență la criză și pregătire pentru
succes, cu condiția ca cei interesați să manifeste răbdare, tenacitate, onestitate, bună-
credință și inteligență, calități umane fără de care nici un edificiu durabil nu se poate
construi.2
3
1. Evident, consensul extern, contextul internațional și influența străină din
1989 în România au fost foarte importante, dar schimbarea de regim s-a bazat
pe factorii interni5 prezentați în continuare...
2. Munca nu era respectată, nici remunerată, era un şomaj mascat, oamenii nu
4
Inspectoratului Judeţean al Ministerului de Interne şi era eliberat numai cu o
cerere (în baza căreia se aplica pe paşaport “viza de ieşire” pentru a fi depus
la consulatul statului de destinaţie, unde se primea “viza de intrare”), însoţită
de aprobarea Consiliului de Oameni ai Muncii (COM) din întreprindere (care
obţinea în prealabil un aviz de la ofiţerul de Securitate care “se ocupa” de
întreprindere), de obicei condus de un muncitor “direct productiv” (strungar,
etc., cel mult tehnician, şef de sală, recepționer sau maistru).
4. Exprimarea liberă era interzisă, reprimată, pedepsită, pentru că ce s-ar fi spus
întreprinderea privată erau interzise prin lege. De altfel, nici nu exista legal
noţiunea de proprietate privată:7 ţăranii aveau proprietate individuală
asupra casei şi uneltelor agricole, iar orăşenii aveau proprietate personală
asupra apartamentului, mobilierului şi autoturismului. În plus, s-a încercat şi
acapararea proprietăţii cooperatiste sub forma hibridă de CUASC (Consiliul
Unic Agroindustrial de Stat şi Cooperatist), care includea în mod abuziv în
aceeaşi structură proprietatea de stat (IAS - Întreprinderile Agricole de Stat,
SMA - Staţiunile de Maşini Agricole) şi proprietatea cooperatistă (CAP -
Cooperativele Agricole de Producţie), pentru “apropierea” dintre ele şi pentru
dispariţia treptată dar abuzivă a diferenţelor dintre cele două forme de
proprietate. Libertatea, proprietatea şi prosperitatea individului sunt
7
Şi asta pentru a nu fi acuzaţi şi izolaţi în relaţiile internaţionale, deoarece proprietatea privată are un regim strict
reglementat în dreptul din lumea civilizată, unde este respectat cu sfinţenie, etc.
5
ameninţări mortale pentru comunişti, colectivişti, dictatori, care au nevoie de
oameni săraci şi dependenţi pentru a-i manipula şi conduce cum vor ei. Un
om sărac are spaima zilei de mâine şi este în stare de orice compromisuri
(obedienţă, delaţiune) pentru a-şi asigura securitatea materială şi socială
pentru el şi familia lui.
7. Libera asociere (de exemplu, în partide, sindicate libere, ONG-uri şi firme)
era interzisă. Societatea era condusă de partidul unic, cine nu era cu ei, nu
exista. Şi asta pentru că libertatea de gândire şi asociere ar fi concurat
ideologia dominantă şi ar fi dus în final la contestarea puterii comuniştilor şi
cucerirea ei de către opoziţie (dacă aceasta ar fi existat într-o formă organizată
în România!).
8. Nu exista libertatea şi posibilitatea reală de învăţământ, informare şi
6
Steaua au primit fiecare câte 20.000 lei (aproximativ 6 salarii medii) și un
autoturism românesc de teren marca ARO folosit!
10. Opţiunile personale în ţinută şi aspect personal (plete, bărbi, mustăţi, fuste
10
Ne amintim că ura și violența fizică a minerilor asupra bucureștenilor s-a manifestat în 13-15 iunie 1990 pe stradă în
primul rând împotriva studenților și altor tineri care purtau bluejeans, plete, bărbi, fuste scurte, etc. și bineînțeles a
intelectualilor în general: “Noi muncim, nu gândim!”
7
12. Nerecunoaşterea valorilor, dictatura nulităţilor, violenţa, abuzul, arbitrariul,
8
14. Criticii sistemului “capitalist” post-decembrist, cu toate greşelile şi
neajunsurile sale, sunt ipocriţi deoarece nu vor să recunoască evidenţa: acest
nou sistem a fost instaurat şi condus, fără excepţie, de oameni ai regimului
comunist (din structurile PCR, Securităţii şi Miliţiei) şi urmaşii lor, care în cel
mai fericit caz au învăţat capitalism pe dos, criticându-l la “Academia Ştefan
Gheorghiu”, pe fondul distrugerii elitelor veritabile mai ales în perioada 1946-
1962, dar și ulterior. Incompetenţa lor vastă, proverbială, s-a dovedit a fi
egalată doar de incultură, rea-credinţă, aroganță și dispreţ faţă de popor,
lăcomie, hoţie, corupţie şi trădare de Ţară. Rezultatele, realitatea, evidenţa
(sărăcia, prostul-gust, imoralitatea, incultura, subdezvoltarea, tensiunile
sociale, izolarea externă, lipsa de perspectivă) vorbesc de la sine.
11
În sensul Piramidei lui Maslow.
9
detestă valoarea şi meritul personal, detestă cultura şi intelectualii, pentru că
aceștia eclipsează nulităţile care conduc vremelnic societatea.
e. Comunismul urăşte pe Dumnezeu şi libertatea de conştiinţă, pentru că
12
Nu sunt împotriva celor care aduc la cunoștința organelor competente anumite aspecte negative și periculoase la
adresa ordinii publice, patrimoniului public și siguranței naționale (terorism, spionaj, crimă organizată, sabotaje,
crime, distrugeri), dar sistemul comunist făcuse din delațiunea politică, ideologică sau personal, meschină, de tip
egoist-răzbunător, o politică de stat, luând în considerare cele mai nefondate, abjecte, absurde și răutăcioase turnătorii
anonime!
10
• Este lăsată omului de către Dumnezeu, nu este acordată de către alţi
oameni, instituţii, guverne, etc.13 și ca atare nu poate fi retrasă de
aceștia!
• Descătuşează forţele creatoare ale omului.
• Îi dă omului starea de fericire, a cărei căutare este garantată de
Constituţia SUA, prima constituție scrisă din lume! (17 septembrie
1787).
• Opusul ei este oprimarea, stresul, mortal pentru fiinţa umană. De altfel,
în captivitate (= privare de libertate) nici animalele sălbatice cu un
anumit grad de inteligenţă şi sensibilitate la stres nu se reproduc!
Tocmai de aceea în ultima perioadă se înregistrează un număr tot mai
mare de pierderi de sarcină pentru femeile foarte angrenate în viaţa
economico-socială, pentru că sunt foarte stresate.
11
Nr. Tipul investiţiei Valoarea aproximativă
crt. (USD)
1 Casa Poporului Multe zeci de miliarde15
2 Canalul Dunăre – Marea Neagră 2 miliarde
3 Canalul Dunăre – Bucureşti (neterminat, vandalizat) 500 milioane
4 Combinatul de la Krivoi Rog – Ucraina (neterminat, vandalizat) 800 milioane
5 Achitarea anticipată a datoriei externe (1979-1989) Zeci de miliarde
6 Creditarea ţărilor în curs de dezvoltare (sold la 22.12.1989) pe 3 miliarde
considerente ideologice
7 Capitalizarea unui FMI şi a unei Bănci Mondiale paralele, a Mai multe miliarde
Lumii A Treia
8 Înarmare Mai multe miliarde
9 Metroul bucureştean Câteva sute de milioane
10 Investiţii de dezvoltare Mai multe miliarde
11 T O T A L SUTE DE MILIARDE
15
Toate evidențele s-au distrus înadins...
16
Aceste date și informații trebuie coroborate cu cele cuprinse în materialul Metode de spoliere a popoarelor.
12
1. Aşteptând marea ocazie, nu se va da cu piciorul la infinit altor ocazii care par
mai mult şi mai bine pentru ceea ce doreşti să întreprinzi, cu atât ai mai mult
noroc.
7. Îndeplinirea dorinţelor propuse mai depinde şi de bun-simţ, realism,
17
Atenţie la speranţă: ea poate fi pusă într-un lucru greşit! (T.S. Eliot).
13
VI. CONCLUZII
Am simțit nevoia de a scrie acest material pentru că memoria populației este
scurtă și în orice caz selectivă (are tendința de a reține aspectele pozitive și de a le
uita pe cele negative), tineretul nu a trăit aceste experiențe traumatizante (și primește
informații de la cei mai în vârstă care au memorie selectivă!) și istoria are în aceste
condiții toate șansele să se repete.
Apare în acest context întrebarea legitimă: de ce majoritatea populației de
vârstă peste medie privește cu nostalgie perioada comunistă? Credem că aceasta se
întâmplă pentru că majoritatea populației, în special cea care a trăit la vârsta
maturității în comunism, se mulțumea cu puțin (frigiderul plin era criteriul
principal), nu avea idealuri înalte (să întreprindă, să se asocieze, să se exprime, să
călătorească), nu avea cultura libertății, a muncii și a proprietății, credința în
Dumnezeu era (ca și astăzi) mai mult o superstiție de complezență, își făcea efectul
manipularea și opresiunea sistemului, iar oamenii se complăceau într-o ipocrizie,
schizofrenie și minciună reciprocă cu sistemul (prin lene, mediocritate, imoralitate,
non-valoare, furtișaguri, turnătorie),18 voind să supraviețuiască la minima rezistență.
De asemenea, este posibil ca muncitorii membri de partid înainte de 1989 să
fi fost gâdilați în orgoliu de propaganda oficială, care denumea clasa muncitoare
drept clasă conducătoare în societate (!?!). Ce calitate poate avea actul de conducere
exercitat de niște oameni fără școală?19
Libertatea de acțiune, autonomia de gândire și decizie, sesizarea și
valorificarea oportunităților vor fi întotdeauna în avantajul celor valoroși și
îndrăzneți. Ceilalți militează pentru comunism, egalitarism (nu numai “egalitate de
șanse și egalitate de tratament”), colectivism, naționalizare și protecție socială, care
18
Aici intervine acea realitate halucinantă și inexplicabilă din străfundurile tenebroase, mâloase și urât mirositoare ale
psihicului uman: complicitatea între călău și victimă, care fac posibilă orice dictatură și orice genocid, atât de
magistral ilustrată de Experimentul Pitești.
19
Rog frumos vedeți în acest sens materialul Treptele desăvârșirii umane. Rolul învățăturii de carte.
14
întotdeauna duce la faliment social, în primul rând pentru cei care militează pentru
acest sistem anacronic.
Progresul social nu se realizează decât prin valoare, desăvârșire, calitate,
performanță și adevăr, și acestea trebuie să constituie idealurile noastre la nivel
individual și social.20 Nici o societate nu are fundamente solide și șanse de succes
dacă se bazează pe imoralitate, corupție, minciună, furt, lene, falsitate, mediocritate,
incultură, ignoranță, lucru prost-făcut…
Și să nu uităm cele spuse odinioară de Sir Winston Leonard Spencer
Churchill, primul-ministru al Marii Britanii în perioada celui de-al doilea război
mondial: “Democrația nu este un sistem perfect, dar este cel mai puțin rău dintre
toate sistemele social-politice posibile!”
20
Pentru evitarea repetițiilor auto-plagiative supărătoare, rog (re)vedeți materialul Treptele desăvărșirii umane. Rolul
învățăturii de carte.
15