Proiect de unitate de învățare

Disciplina:Educaţie plastică

Clasa: a XI-a

Profesor: Dincă (Curcă-Cercel) Corina-Elena

Nr. de ore pe săptămână:1

Săptămâna / anul:2018-2019

Unitatea de învăţare : Monumentul sculptural

Nr. de ore alocate: 5

Competente specifice Evaluare iniţială pe aceste competente:

Resurse didactice: Manualul, Albume de artă, Imagini, Videoproiector

Subiectul Competenţe Elemente de conţinut Activităţi de Resurse Evaluare Observaţii

orei specifice învăţare
Ce este 2.1 Un monument este -Expunerea, -Mijloace de -
monumentul Structurarea o sculptură ridicată în -Conversaţia, investigare a Evaluare
sculptural? propriilor amintirea unui -Dialogul contextului a ritmică
atitudini eveniment, a unui dirijat cultural:
estetice faţă personaj ilustru etc. -Exerciţul ancheta,
de sau o lucrare -Activitate interviul,
fenomenul de arhitectură, independentă dezbaterea,
cultural- un edificiu mare cu analiza de
artistic felurite elemente documente
arhitectonice sau etc.
ornamentale, unele din -Comunitatea –
ele fiind sursă de valori
declarate monument culturale
istoric diverse
Monumentele pot fi de
mai multe feluri în
funcţie de scopul lor:
 - istorice
- memoriale
-funerare
-politice
Monumente 2.2 Ţara noastră deţine o -Expunerea, -Mijloace de -
sculptate în Exprimarea selecţie eclectică de -Conversaţia, expresie Evaluare
România în spaţiul monumente istorice, -Dialogul specifice a ritmică
public, cu presărate cu dirijat diferitelor arte:
ajutorul aminitiri, bătălii, -Exerciţul teatrul, dansul,
mijloacelor sudoare şi trudă. -Activitate muzica, artele
artistice, a Monumente ce independentă plastice,
propriei amintesc pe cei cinematografia,
atitudini căzuţi la datorie, multimedia,
privind monumente care fotografia,
valorile amintesc de pasaje arhitectura,
culturale importante din literatura etc.
istoria noastră. -Modalităţi de
Monumentul Eroilor comunicarea
prin artă:
Pompieri este o alta
indirectă –
sculptura importanta
triada faptului
de pe teritoriul
artistic: operă
Romanesc. Aceasta
de artă –
impresionanta
interpret
sculptura (intermediar) –
monumentala a fost public
realizata din bronz de (publicuri)
catre sculptorul polon directă: operă
Wladimir Hegel care de artă-public
s-a facut remarcat prin -Dezvoltarea
operele sale de arta pe personală în
teritoriul romanesc la domeniul
sfaristul secolului al artistic
XIX-lea, inceputul personalităţi
secolului XX. afirmate în
Sculptura reprezinta domeniul
un omagiu adus artistic –
pompierilor care au posibile repere
avut un rol foarte în dezvoltarea
important in cadrul personală
Revolutiei din anul
1848 si a fost
construita intre 1899 –
1901.
Coloana
Infinitului este una
dintre cele mai
cunoscute opere ale
sculptorului
Constantin Brâncuși.
Parte a Ansamblului
Monumental din
Târgu Jiu, din care
mai fac parte Poarta
Sărutului și Masa
Tăcerii, Coloana
Infinitului, înaltă de 29
de metri, a fost
inaugurată în
octombrie 1938.
Dedicată soldaților
români căzuți în
luptele de pe Jiu în
Primul Război
Mondial, Coloana a
fost inițial denumită
„Coloana recunoștinței
fără sfârșit”.

Monumentul
Tineretului de la
Straja a fost construit
din bronz pe malul
Canalului Dunăre-
Marea Neagră, în
apropierea oraşului
Basarabi. Opera care
înfăţişa un înger al
libertăţii a fost creată
de artistul plastic
Pavel Bucur şi
inaugurată în anul
1988. Este unul dintre
cele mai mari
monumente din lume,
având aproape 50 de
metri: un soclu de zece
metri, cu 12 coloane
adânci de 20 de metri
şi o statuie de 38 de
metri înălţime. A fost
lucrat în oţel şi
împodobit cu
 basoreliefuri din
bronz, de câte 14 – 19
tone fiecare.
Basoreliefurile au fost
vandalizate şi furate
de hoţi în anii 1990.

Fişa unui 1.3 Patrimoniul cultural -Expunerea,  Fişe de -

monument Elaborarea național este format -Conversaţia, patrimoniu Evaluare
sculptural unor fişe de din totalitatea -Dialogul cultural a ritmică
patrimoniu bunurilor care dirijat artistic:
pentru reprezintă o mărturie -Exerciţul structură (de
elementele și o expresie a -Activitate exemplu,
de valorilor, credințelor, independentă pentru
patrimoniu cunoștințelor și patrimoniul
local (de tradițiilor naționale, arhitectural)
exemplu, indiferent de regimul  Culegeri de
pliante, de proprietate al folclor,
reportaje, acestora. monografii,
media etc.) Pentru ca un obiect de cartex-uri,
artă să fie clasat pe imprimări
audio-video
listele patrimoniului
etc.
naţional, trebuie să
Colecţii (de
îndeplinească trei
exemplu,
criteria generale:
timbre,
1. Vechimea să
monede,
fie de cel puţin discuri,
50 de ani, manuscrise,
2. Să nu existe scrisori,
multe opere la fotografii,
fel, vederi,
3. Să fie într-o spectacole etc
stare bună de
conservare,
Dacă trece de aceste
trei probe, trebuie să
răspundă altor cinci
criterii specifice:
1. Să aibă valoare
istorică
2. Să deţină o valoare
memorială
3. Să fie autentic
4. să fie creeaţia unui
artist, atelier sau
 şcoală cunoscute
5. Opera să fie de
calitate
Pentru fiecare criteriu
se acordă un punctaj,
dacă suma totală
ajunge între 200 şi
350, bunul se
încadrează la categoria
juridică “fond” , dar
dacă depăşeşte 350,
este declarat “tezaur”.

Monumentu 1.5Iniţierea Monumentele politice -Expunerea, -Tehnici de -

l şi politica unui demers sunt realizate din mai -Conversaţia, comunicare şi de Evaluare
de includere multe scopuri. -Dialogul relaţionare cu a ritmică
în Unu dintre acestea dirijat publicul
patrimoniul este politic sau face -Exerciţul -Managementul
regional, proiectului
referire la unregim -Activitate
naţional a cultural-artistic:
politic anume. independentă -elemente
unor Monumentul lui G. introductive
elemente de C. Cantacuzino a fost public ţintă
patrimoniu ridicat în memoria (consumator de
local lui George C. evenimente
Cantacuzino- cultural-artistice)
Râfoveanu (1845- -conţinutul
1898), fost om politic proiectului
român, fost ministru -implementarea
de finanțe și director al proiectului
-coordonarea
ziarului liberal Voința
proiectului
Națională și se află în -evaluarea
București, la intrarea proiectului
în parcul Grădina
Icoanei dinspre Piața
Gh. Cantacuzino. A
fost realizat de Ernest
Henri Dubois (1863-
1930), un sculptor de
origine franceză,
figură de seamă
a neoclasicismului fra
ncez, care a studiat
la Școala națională de
Arte frumoase din
Paris cu Alexandre
Falguière.
Evaluare -Expunerea, -fişa de
-Conversaţia evaluare Evaluare
-Evaluarea scrisă
 Proiect proba de evaluare

Disciplina: EDUCAȚIE ARTISTICĂ

Anul şcolar: 2018-2019

Clasa: a XI-a

Practicant:Dincă(Curcă-Cercel) Corina-Elena

Unitatea de învățare: Monumentul Sculptural

Metoda de evaluare: Test de evaluare

Timp: 50 de minute

Nr. Competenţe Conţinuturi Itemi Barem şi Observaţii

Subiect specifice evaluare punctaj
1 1.2 Evaluarea  Criterii de -Item cu 10puncte
elementelor de recunoaştere alegere
patrimoniu, şi de multiplă
2 înscrise în liste, selectare a -Item de tip 10puncte
ca bază pentru elementelor adevarat sau
identificarea, de patrimoniu fals
3 semnalarea şi naţional -Item cu 10puncte
promovarea  Clasificări ale răspuns scurt
de completare
prin proiecte a elementelor
4 -Item de tip 10puncte
unora de
neclasificate patrimoniu, pereche
5 după diferite -Item de tip 50puncte
criterii eseu
 Test de evaluare – Disciplina Educaţie artistică

Clasa a XI-a

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

PARTEA I (40 de puncte)

1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:

10 puncte

Un monument poate fi:

a. o plantă b. o cladire c. o sculptură

2. Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) fiecare dintre afirmaţiile de mai jos: 10 puncte

Patrimoniul Naţional reprezintă totalitatea bunurilor deţinute de Stat . ----------

Coloana Infinitului este cea mai înaltă sculptură din România. -------
--

Monumentul lui G. C. Cantacuzino este compus din două figure umane. ----------
Un obiect de artă are nevoie de un punctaj de cel puţin 350 ca să poată fi înscris in Patrimoniul
Naţional. ---------

3.Monumentul lui Monumentul lui G. C. Cantacuzino este un monument ...................... 10

puncte

a. politic

b. memorial

c. funerar

4. Indică pentru fiecare Monument din prima coloană autorul corespunzător din a doua
coloană: 10 puncte

Coloana Infinitului Wladimir Hegel

Monumentul Eroilor Pompierilor George C. Cantacuzino-Râfoveanu

Monumentul Tineretului Constantin Brâncuşi

M. lui Cantacuzino Ivan Mestrovic

Carol I Pavel Bucur

PARTEA a II -a (50 de puncte)

Realizaţi un eseu despre de maxim o pagină în care se regăsesc trei exemple de monumente
istorice din România. Elaborati.