Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza”Iaşi Avizat dir. adj.

Disciplina: ORIENTARE SI CONSILIERE VOCAŢIONALĂ

Profesor:
An scolar:

Planificare la ORIENTARE SI CONSILIERE VOCAŢIONALĂ clasa a XI-a ŞC. PROF.

Programa nr. 3872/ 13.04.2005
Unit. Competenţe Conţinuturi tematice Unitate de învăţare Criterii de Nr. Săpt. Evaluare
Comp. individuale performanţă ore
1. Analizează Factori: personali, sociali;
caracteristicil favorabili / nefavorabili;
interni / externi
e personale şi  Stima de sine şi încrederea
factorii în sine. Valori personale.
implicaţi în Pregătirea pentru succes
dezvoltarea  Analiză personală: resurse,
carierei calităţi personale
 Influenţe sociale: familie,
prieteni, comunitate
Potenţial de schimbare
personală: diferenţa dintre
aspiraţii, interese şi posibilităţi
 Evaluarea aspiraţiilor,
intereselor, abilităţilor a) Identificarea
 Managementul progresului în
schimbării personale: dezvoltarea
noi roluri şi personală
responsabilităţi specifice b) Analizarea
vârstei factorilor care
influenţează
 Etape şi roluri în
dezvoltarea
planificarea carierei carierei
Potenţial de schimbare c) Estimarea
profesională: raportul dintre potenţialului de
competenţele personale şi schimbare
comanda socială personală şi
 Evaluarea competenţelor profesională
profesionale şi raportarea
la cerinţele pieţei muncii.
Dinamica pieţei muncii.
Selecţia şi recrutarea.
Şomaj şi protecţie socială
 Managementul schimbării
profesionale: mobilitate,
recalificare, reconversie
profesională
 Ocupaţii tradiţionale /
netradiţionale, cererea şi
oferta pieţei muncii
Schimbările sociale,
economice, politice şi
tehnologice în stilul de
viaţă şi tipurile de
profesii pe piaţa muncii
P E R F O R M A N Ţ E ID E Z V O
2. Exprimă Strategie: obiective, acţiuni, - Identificarea
opţiuni privind metode, mijloace traseelor posibile
traseul  Alternative şi de educare şi
profesional de oportunităţi educaţionale formare
profesională
educaţie şi pentru continuarea
formare studiilor - Corelarea
profesională cerinţelor de
 Condiţiile învăţării
formare
care conduc la profesională cu
performanţă în învăţare. posibilităţile
Strategii eficiente de proprii
învăţare - Proiectarea
 Căutarea opţiunii de
informaţiilor pe Internet. formare
Utilizarea computerului profesională pe
şi a mijloacelor termen scurt şi
multimedia. E-learning- mediu
ul ca sistem educaţional
alternativ
 Surse de informare
despre ofertele pieţei
muncii: agenţii de
ocupare, agenţii de
plasament, mass-media,
Internet
Obiective pe termen scurt: 1
an
 Planul individual
pentru continuarea
studiilor: evaluare şi
proiectare pe termen
scurt
 Traseu educaţional -
traseu profesional.
Avantaje şi constrângeri
ale celor două alternative
 Resurse utile în aplicarea
planului pe termen scurt
Obiective pe termen mediu: 2-
3 ani
 Planul individual pentru
continuarea studiilor sau
inserţia profesională:
evaluare şi proiectare pe
termen mediu
 Planul individual de
carieră
 Resurse utile în aplicarea
planului pe termen mediu