№ ITEM Scor

Diversitatea în lumea vie şi particularităţile evolutive ale lumii vii

1. Analizează imaginile de mai jos. Completează careurile libere din tabel, atribuind L L
denumiri taxonilor la care se referă speciile reprezentate în imagini.
0 0
1 1
2 2
3 3
Specia 4 4
5 5
Fluture admiral Codalb
(Vanessa atalanta) (Haliaeetus albicilla)
Clasa

Încrengătura Cordate

Regnul

2. Completează tabelul, indicând organele respiratorii ale animalelor din imaginile L L

propuse.
Insecte Peşti Amfibieni Păsări 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

1. 1. 1. 1.
2.
3. Pe parcursul evoluţiei, organismele s-au adaptat la diverse condiţii ale mediului. L L

a) Prezintă exemple de adaptări ale păsărilor la zbor. 0 0

1 1
Forma corpului:________________________________________________________ 2 2
Scheletul: 1. _________________________________________________________ 3 3
2. _________________________________________________________ 4 4
Organele de reproducere: _______________________________________________ 5 5
Sistemul excretor: ________________________________________________ 6 6
7 7
b) Numește un exemplu de organe analoage la insecte şi la păsări. Argumentează 8 8
răspunsul.
______________________________________________________________________

Argument______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Analizează imaginea de mai jos și rezolvă sarcinile. L L

a) Scrie denumirea concretă a tipului de 0 0

dezvoltare a animalelor reprezentat în 1 1
imagine. 2 2
_________________________________ 3 3
4 4
b) Numește stadiile de dezvoltare a 5 5
fluturelui, corespunzătoare cifrelor din 6 6
imagine. 7 7

1 ____________________________
2 ____________________________

3 ____________________________

4 ____________________________

c) Descrie rolul insectelor în viața omului.

1.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Sisteme şi procese vitale
5. a) Scrie în spaţiul rezervat esența termenului metabolism. L L
Metabolism -
0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
b) În imaginea de mai jos sunt reprezentate componentele sistemului digestiv. 3 3
Numeşte structurile reprezentate în imagine cu cifra 1, 2, 3. 4 4
5 5
1.____________________ 6 6
7 7
2.____________________ 8 8
9 9
3.____________________ 10 10

c) În coloana A sunt indicate enzimele care se conțin în sucul pancreatic, iar în coloana
B – funcțiile acestora. Înscrie în spaţiul rezervat A, cifrele corespunzătoare din
coloana B. Cifrele pot fi scrise o singură dată.
A B
Tripsina ____________ 1) scindează proteinele;
Amilaza ____________ 2) transformă grăsimile în acizi graşi şi glicerol;
Lipaza ____________ 3) catalizează reacţia de hidroliză a amidonului
crud şi fiert.
d) Descrie două funcţii ale structurii indicate în desenul de mai sus cu cifra 1.
1.

2.

6. Motilitatea componentelor tubului digestiv este asigurată de către muşchi. L L

a) Încercuiește în schema de mai jos denumirea tipului de țesut muscular din care este 0 0
constituit stomacul. 1 1
2 2
b) Afirmațiile de mai jos prezintă unele proprietăţi ale țesuturilor musculare. 3 3
Completează schema cu cifrele corespunzătoare pentru fiecare tip de țesut muscular. 4 4
5 5
6 6
Striat Țesut Neted 7 7012p.
1. Se contractă voluntar; (scheletic) M
2. Se contractă involuntar; U
3. Este alcătuit din celule fusiforme,
S
cu un singur nucleu; C
4. Formează sarcomere; U
5. T-sistemul lipsește; L
6. În citoplasmă se găsesc A
mai multe nuclee. R
7. Completează rubricile tabelului de mai jos cu câte un proces digestiv, caracteristic L L
fiecărui segment al sistemului digestiv.
Localizarea Digestia 0 0
proceselor Mecanică Chimică 1 1
2 2
Cavitatea bucală Degradarea amidonului fiert. 3 3
4 4
5 5
Stomac

Intestin subţire Formarea chimului

intestinal.

Intestin gros Degradarea substanțelor sub

acțiunea enzimelor bacteriene.

8. În tabelul de mai jos este prezentată cantitatea de proteine în chimul intestinal și nivelul L L
de glucoză în sânge la persoanele sănătoase și la persoanele fără pancreas.
Analizează datele din tabel. 0 0
Conținutul de proteine în Glicemia 1 1
Persoane chimul din intestinului gros (mg în 100 ml de sânge) 2 2
Sănătoase 15 % 65 - 110 3 3
4 4
Fără pancreas 40 – 80 % 200 – 300 5 5
6 6

a) Explică cauza valorilor mai mari ale conținutului de proteine în chimul din
intestinul gros la pacienții cărora le-a fost extirpat pancreasul.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Explică cauza valorilor mai mari ale conținutului de glucoză în sânge la
pacienții cărora le-a fost extirpat pancreasul.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

c) Scrie denumirea patologiei endocrine, caracterizată prin valori crescute ale

glicemiei, prezența glucozei în urină, sete excesivă la pacienții la care este
prezent pancreasul.
______________________________________________________________________

d) Indică trei măsuri de profilaxie a maladiilor sistemului digestiv.

1.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Bazele geneticii şi ameliorarea organismelor

9. I. Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorul termen: L L

Transcripţia -__________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
______________________________________________________________________ 3 3
4 4
II. Materialul genetic al organismelor este reprezentat de acizii nucleici. 5 5
6 6
a) Completează careurile libere cu părţile structurale ale acizilor nucleici. 7 7
8 8
A C
Nucleotide
ARN Glucid

Rest de acid fosforic

b) Scrie succesiunea nucleotidelor în ARNm, care se transcrie de pe următorul fragment

al catenei de ADN.

ADN: C A G G C A T T G C T T A C G G A A G C

ARNm: ___________________________________________________________
c) Determină conținutul procentual de nucleotide ce conțin adenină în molecula de
ARNm.
Calcule:

10. În imagine este reprezentat cariotipul unei persoane bolnave. Analizează imaginea. L L

I. Subliniază răspunsul corect în afirmațiile de mai jos. 0 0

1 1
a) În imagine este reprezentat sindromul:
2 2
Turner, Klinefelter, Down.
3 3
b) Boala reprezintă:
4 4
o monosomie, o trisomie.
5 5
c) Afecţiunea este:
6 6
аutozomală, heterozomală.
d) Sexul persoanei este:
feminin, masculin.
.
II. Numește două caracteristici clinice ale sindromului identificat în imaginea de
mai sus.

1.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11. Rezolvă problema: Daltonismul la om se moștenește drept caracter recesiv, cuplat cu L L
cromozomul X, iar genele care determină culoarea ochilor sunt localizate în autozomi.
Culoarea albastră a ochilor este un caracter recesiv, cea căpruie – dominant. Într-o 0 0
familie, în care mama distinge culorile normal (este heterozigotă după acest caracter), 1 1
iar tatăl este daltonic, s-a născut un băiat daltonic. Ambii părinți au culoarea albastră a 2 2
ochilor. 3 3
Determină probabilitatea nașterii în această familie a copiilor sănătoși cu ochi albaștri. 4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
 Ecologia şi protecţia mediului
12. a) Corelează termenii propuşi în coloana A cu definițiile corespunzătoare din L L
coloana B.
A B 0 0
a) totalitatea indivizilor unei specii, care se aseamănă prin 1 1
Populaţie _____ trăsături morfologice şi fiziologice și care ocupă un anumit 2 2
teritoriu în cadrul arealului speciei. 3 3
Specie _____ b) totalitatea plantelor, animalelor, ciupercilor şi 4 4
microorganismelor, care populează un teritoriu cu condiții de 5 5
Biocenoză _____ existență asemănătoare, unite prin conexiuni într-un întreg. 6 6
c) totalitatea indivizilor cu aceeași garnitură de cromozomi, 7 7
cu același aspect și comportament, care populează un anumit 8 8
areal și se încrucișează liber între ei, dând urmași fecunzi. 9 9
b) Completează tabelul cu denumirile tipurilor de ecosisteme și cu exemple de 10 10
organisme, pentru nivelele trofice indicate. 11 11
Râul Pădurea

Criterii
Tipul de ecosistem
1.................................... 1....................................
Producători
1......................................... (exemple) 1.........................................
Primari Consumatori Secundari
1......................................... (2 exemple) 1.......................................
2......................................... 2.......................................
13. Schema de mai jos reprezintă un lanț trofic dintr-o stepă. L L

0 0
1 1
2 2
Plante Lăcustă Șopârlă Uliu 3 3
a) Numește tipul de lanț trofic reprezentat în imagine ________________________ 4 4
b) Explică cauza micșorării biomasei în ecosistemele terestre de la ecuator spre polii 5 5
pământului.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Numește nivelul trofic ocupat de șopârle în ecosistemul de stepă.
_____________________________________________________________________
d) Descrie două consecințe ale dispariției șopârlelor din acest ecosistem.
1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14. Codrii Moldovei sunt un adevărat tezaur natural al neamului nostru, cu o L L
biodiversitate impunătoare a florei și faunei sălbatice. Însă, datele cu referire la
protecţia pădurilor din fondul forestier, aflat în gestiunea Agenţiei Moldsilva, 0 0
demonstrează un volum mare de tăieri ilicite a arborilor în rezervație, atingând valori 1 1
mai mari de 3,3 mii m3 pe an, în perioada 1994 - 2014. 2 2
Analizează graficul de mai jos și rezolvă sarcinile. 3 3
4 4
Volumul de tăieri ilicite a arborilor din fondul forestier 5 5
în perioada 1994 - 2014 6 6

mii m3

a) Indică anul în care tăierile ilicite ale pădurilor au atins valori maxime.
____________________________________________

b) Indică anul în care controlul asupra tăierii pădurilor a dat cele mai bune rezultate.
____________________________________________

c) Lemnul este utilizat de către om în diverse domenii: industrie ușoară, construcție,

medicină, domeniul energetic etc.
Propune două modalități alternative de obținere a energiei în Moldova, pentru a
reduce tăierea pădurilor.

1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

d) Prezintă două argumente în favoarea protecției pădurii din localitatea ta.

1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________