Raionul

MINISTERUL EDUCAȚIEI Localitatea

ȘI CERCETĂRII
Instituția de învățământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENȚIA NAȚIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ȘI
EVALUARE

Codul elevului:

TESTUL Nr. 2

BIOLOGIA
TESTARE PE EȘANTION REPREZENTATIV
CICLUL LICEAL
Profil real, sport
23 februarie 2023
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite și materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucțiuni pentru candidat:

- Citește cu atenție fiecare item și efectuează operațiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îți dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

Nr ITEM Punctaj
Diversitatea în lumea vie și particularitățile evolutive ale lumii vii
1. Regnul Plantele întrunește organisme pluricelulare adaptate la viața de uscat. În dependență L L
de adaptările sale la factorii de mediu plantele au diferite nivele de dezvoltare.
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
Pinul Feriga comună Stejarul

Schema de mai jos reprezintă o axă evolutivă.

a) Aranjează pe axă speciile de plante propuse mai sus după nivelul evolutiv.

__________________ 1 ___________________ 2 _________________ 3

b) Evidențiază o particularitate evolutivă în structura Ferigilor față de Mușchi.

___________________________________________________________________________

c) Numește o aromorfoză care a apărut la plantele angiosperme în timpul ieșirii acestora pe

uscat. Explică rolul acestei aromorfoze pentru plantele superioare.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Filumul Angiosperme include specii cu diferite caracteristici: sistem radicular pivotant sau L L
fasciculat, fascicule conducătoare închise sau deschise, nervațiunea frunzelor paralelă sau
penată; floarea pentameră sau trimeră. 0 0
1 1
a) Selectează din text trei caracteristici specifice pentru planta de măr. 2 2
1._________________________________________________________________________ 3 3
2._________________________________________________________________________ 4 4
3._________________________________________________________________________ 5 5
6 6
b) Scrie denumirea clasei din care face parte planta de măr. ________________________ 7 7

c) Numește tipul de relație care se stabilește între planta de măr și albina meliferă.
___________________________________________________________________________

d) Descrie succint avantajul acestei relații pentru ambii reprezentanți.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. a) Completează tabelul cu deosebirile dintre clasa Insecte şi clasa Arahnide. L L

Insectele Arahnidele 0 0
1 1
Criterii de deosebire 2 2
3 3
Coccinella Araneus deadematus 4 4
septempunctata 5 5
Numărul de segmente ale 6 6
corpului 7 7
Numărul de membre 8 8
locomotoare

Tipul de dezvoltare
postembrionară

b) Explică care este rolul glandelor sericigene pentru arahnide.

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Pe trandafirii din curtea școlii au apărut păduchi verzi (afide), care distrug plantele. Însă L L
grădinarului i s-a interzis de a stropi trandafirii cu insecticide.
0 0
a) Explică, grădinarului i s-a interzis de a stropi trandafirii cu insecticide. 1 1
___________________________________________________________________________ 2 2
___________________________________________________________________________ 3 3
b) Propune două metode inofensive de nimicire a afidelor. 4 4
Metoda 1 __________________________________________________________________ 5 5
6 6
Metoda 2 __________________________________________________________________
c) Argumentează eficacitatea utilizării acestor metode.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Sisteme și procese vitale
5. a) Scrie esența definițiilor pentru termenii biologici: L L

Hormon ___________________________________________________________________ 0 0
___________________________________________________________________________ 1 1
2 2
Metabolism_________________________________________________________________ 3 3
___________________________________________________________________________ 4 4
b) Completează schema de mai jos, cu procesele și produșii metabolismul plastic la 5 5
heterotrofi. 6 6
7 7
Produși Produși
Substanțe …………………….. Sinteză biologică
nutritive ………………... ………………...

6. a) Subliniază cuvântul care nu se încadrează în grupul tematic din coloanele de mai jos. L L

A B 0 0
Amilaza Aminoacizi 1 1
Lipaza Glucide 2 2
Insulina Lipide 3 3
Pepsina Proteine 4 4
5 5
b) Argumentează în spațiul rezervat principiul selectării intrusului și a grupării noțiunilor 6 6
rămase.
A _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Analizează imaginea și realizează sarcinile. L L

a) Indică în legendă cifra și denumirea componentelor 0 0

tubului digestiv la nivelul cărora se realizează digestia 1 1
chimică. 2 2
Legenda: 3 3
__________________________________ 4 4
5 5
__________________________________
6 6
__________________________________ 7 7
8 8
b) Numește glanda anexă, care nu secretă fermenți
digestivi.
_____________________________________

c) Scrie rolul acestei glande în digestie.

________________________________________

d) Enumeră trei funcții fiziologice ale limbii.

1 ________________________________________
2 ________________________________________
3 ________________________________________
8. Pancreasul este o glandă mixtă, care realizează în organism funcție exocrină și endocrină. L L
În imaginea de mai jos sunt reprezentate structurile pancreasului implicate în realizarea celor
două funcții. 0 0
a) Scrie în spațiile rezervate din tabel denumirea structurii și rolul ei în realizarea 1 1
funcției. 2 2
3 3
Funcția Funcția 4 4
exocrină endocrină 5 5

Structura Structura
_________________ _________________
_________________ _________________

Rolul Rolul
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
____
b) Notează o deosebire dintre glandele exocrine și cele endocrine.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Analizează schema traseului alimentelor prin tubul digestiv. L L

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

a) Numește segmentul tubului digestiv în care se inițiază scindarea glucidelor.

___________________________________________________________________________
b) Scrie denumirea segmentului în care începe reabsorbția apei.________________________

c) Calculează timpul de acțiune a sucului pancreatic asupra nutrienților._________________

d) Specifică tipul de mușchi prezent în pereții tubului digestiv. ________________________

e) Scrie un argument în favoarea consumului de fructe proaspete.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10 Una din cele mai răspândite maladii ale sistemului digestiv la om este gastrita. L L
a) Numește organul afectat în cazul gastritei.
_________________________________________ 0 0
b) Scrie ce modificare suferă organul susnumit în cazul gastritei. 1 1
___________________________________________________________________________ 2 2
b) Indică un factor de risc care predispune organismul la gastrită. 3 3
___________________________________________________________________________ 4 4
c) Notează două metode de prevenire a gastritei. 5 5
1 _________________________________________________________________________ 6 6
2 _________________________________________________________________________ 7 7
d) În menținerea sănătății aparatului digestiv este necesară respectarea regulilor de igiena
personală. Prezintă în spațiul rezervat două motive a respectării acestora.
1 _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 Bazele geneticii și ameliorarea organismelor
11 a) Definește noțiunile propuse: L L

Ameliorare _______________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________________ 1 1
2 2
Biotehnologie _____________________________________________________________ 3 3
_________________________________________________________________________ 4 4
5 5
b) Argumentează necesitatea utilizării produselor biotehnologice în viața omului. 6 6
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

12 În procesul ameliorării animalelor se utilizează metoda de încrucișare apropiată (imbriding) și L L

încrucișarea îndepărtată (autbriding).
0 0
a) Specifică în tabelul de mai jos câte un avantaj pentru aceste metode de încrucișare. 1 1
2 2
Metode de încrucișare Avantaje 3 3
_______________________________________________ 4 4
Încrucișarea apropiată _______________________________________________ 5 5
_______________________________________________ 6 6
7 7
_______________________________________________

_______________________________________________
Încrucișarea îndepărtată _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

a) Numește două exemple de animale (P1 și P2), care au fost încricișate prin autbriding
ua dat naștere unui hibrid (F1).

P1 _______________________ P2____________________ F1________________________

c) Indică un avantaj al ameliorării animalelor în zootehnie.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

d) Numește un produs obținut prin biotehnologii tradiționale, utilizat în rezolvarea problemei

energetice.

___________________________________________________________________________
13 Rezolvă problema. L L
Daltonismul este determinat de o genă recesivă cuplată cu cromozomul X. O femeie care are
grupa sangvină I și vedere normală, iar tatăl ei suferea de daltonism, s-a căsătorit cu un bărbat 0 0
care are grupa sangvină IV și vedere normală. 1 1
Determină probabilitatea nașterii copiilor cu grupa sangvină II și cu daltonism. 2 2
3 3
___________________________________________________________________________ 4 4
___________________________________________________________________________ 5 5
___________________________________________________________________________ 6 6
___________________________________________________________________________ 7 7
___________________________________________________________________________ 8 8
___________________________________________________________________________ 9 9
___________________________________________________________________________ 10 10
___________________________________________________________________________ 11 11
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Ecologia și protecția mediului
14 a) Scrie în casetele libere componentele ecosistemului. L L

= + 0 0
ECOSISTEM 1 1
2 2
3 3
b) Completează schema referitor la tipurile de ecosisteme după origine 4 4
5 5
exemplu exemplu 6 6
7 7
8 8
Seminatural exemplu 9 9
Ecosistem 10 10
11 11
exemplu Livada
c) Analizează imaginea și realizează sarcinile.
1. Scrie care este rolul ciocănitorilor în ecosistemul de pădure.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

2. Alcătuiește un lanț trofic în schema propusă mai jos și numește funcțiile trofice pe care
le realizează organismele din acest lanț trofic.

........................... ............................. Ciocănitoarea ................................

........................... ............................. Consumator secundar ................................