Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituţia de învăţămînt

AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI Numele, prenumele elevului
EVALUARE

BIOLOGIA
PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil real, sport
5 aprilie 2017
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj total acumulat __________

Nr Itemi Scor
Diversitatea în lumea vie şi particularităţile evolutive ale lumii vii
1. Imaginile de mai jos reprezintă două plante Angiosperme: ghiocelul şi mazărea. L L

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
Galanthus nivalis Pisum sativum

Completează schema cu denumirea taxonilor și denumirile grupelor taxonomice,

la care se referă organismele din imaginea de mai sus.
Regn Filum Clasa Specia

Liliacee
Plante Angiosperme
e

2. Completează tabelul cu câte o particularitate de structură distinctivă pentru L L

plantele identificate.
Plante Frunza Rădăcina Tulpina Floarea 0 0
1 1
2 2
3 3
A 4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
B
3. Citeşte informaţia şi rezolvă sarcina. L L

Fecundația dublă la angiosperme, în opinia savanților, reprezintă o aromorfoză. 0 0

 Notează efectul aromorfozei date în viața plantelor angiosperme. 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. Citeşte informaţia şi rezolvă sarcina. L L

Angiospermele constituie cel mai tânăr grup de plante de pe Terra. Sunt răspândite 0 0
în păduri, câmpii, deșerturi. Unele plante din acest filum preferă zonele uscate, iar 1 1
altele – zonele umede. Plantele reprezentate în imaginile de mai sus, de asemenea, se 2 2
referă la angiosperme și au un rol extrem de important în biosferă și în viața omului. 3 3
4 4
 Notează câte 2 aspecte positive ale rolului reprezentanților identificați (în
itemul 1) în natură (I) şi în viaţa omului (II).

I.1.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II.1._________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Sisteme și procese vitale

5. Descrie în spațiul de mai jos esența termenilor: L L

Analizator - _________________________________________________________ 0 0
___________________________________________________________________ 1 1
___________________________________________________________________ 2 2
___________________________________________________________________ 3 3
___________________________________________________________________ 4 4
Igienă - ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Imaginea de mai jos reprezintă analizatorul auditiv la om. L L

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
a) a) Notează în casetele libere din desen, structura cu funcția de protecție a urechii 6 6
externe (cifra 1). Scrie denumirea structurii.__________________________________ 7 7
Notează o particularitate funcțională a acestei structuri, ce asigură protecția organului 8 8
auditiv._______________________________________________________________ 9 9
b) Notează pe desen, cu cifra 2, structura care înlătură senzaţia de disconfort din 10 10
urechi în timpul zborului cu avionul. Scrie denumirea acestei structuri. 11 11
____________________________________________________________________ 12 12
Notează o acțiune pe care trebuie să o facă omul pentru a micșora / înlătura zgomotul 13 13
din urechi în timpul zborului cu avionul. 14 14
_____________________________________________________________________ 15 15
Argumentează răspunsul_________________________________________________ 16 16
_____________________________________________________________________
c) Cu cifra 3, pe desen, este indicat timpanul. Acesta propagă undele sonore spre
urechea medie. Cum transmite timpanul undele sonore spre urechea medie?
_____________________________________________________________________
d) Notează, cu cifra 4 (pe desen), structurile urechii care reglează intensitatea
sunetului. Completează, schema de mai jos, cu denumirile acestor structuri, astfel,
încât să reflecte transmiterea sunetului spre urechea internă.

e) Completează, cu cifre (pe desen) casetele libere rămase și scrie, mai jos, denumirea
acestor structuri.
_________________ __________________ __________________
7. Calea nervoasă a sensibilității auditive conduce informația de la receptorul auditiv spre L L
structurile nervoase superioare.
a) Alcătuiește un șir logic, care să reflecte succesiunea transformării impulsului 0 0
nervos în senzații auditive, utilizând termenii din lista de mai jos. Completează 1 1
schema cu cifrele corespunzătoare. 2 2
1. talamus (metatalamus); 2. neuronii bipolari; 3. scoarța cerebrală (aria 3 3
auditivă); 4. nervul cohlear; 5. bulbul rahidian 4 4
a) 5 5
6 6
7 7
b) În care lob al emisferelor cerebrale se află centrul auditiv? 8 8
_______________________________________________________________ 9 9
c) Explică, de ce lezarea unilaterală a ariei auditive din scoarța cerebrală, nu afectează 10 10
auzul, iar lezarea bilaterală duce la surditate totală?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Numește două măsuri de profilaxie în caz de otită medie
1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8.  Citește informația și rezolvă sarcinile. L L
Organul Corti (receptorul acustic) conține celule senzoriale auditive, prevăzute cu cili
și se află pe membrana bazilară. Aceasta, în dependență de vibrația la undele sonore cu 0 0
diferită frecvență poate fi împărțită în trei segmente: primar, mediu și terminal. 1 1
2 2
a) Care este rolul cililor celulelor senzitive în apariția impulsului nervos? 3 3
____________________________________________________________________ 4 4
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

b) Explică de ce, odată cu înaintarea în vârstă, auzul omului scade.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Bazele geneticii și ameliorarea organismelor

9. • Descrie în spațiul de mai jos esența termenilor: L L
Cromozom - __________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
• Schemele, de mai jos, reprezintă mecanismul apariției unei maladii heterozomale la 2 2
om (A) și cariograma acestui cariotip (B). Analizează schemele. 3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13

A 23 B

2
A) Completează cu cromozomi schema A, pentru a demonstra mecanismul apariţiei
3
acestei maladii.
B) Încercuieşte, pe schema B, perechea de cromozomi, care indică asupra faptului,
că pacientul are o maladie cromozomială.
C) Notează, în spațiile de mai jos:
a) denumirea patologiei cromozomiale identificate:
_____________________________________________________________________
b) setul complet de cromozomi al persoanei cu această patologie:
_____________________________________________________________________
c) sexul persoanei: _____________________________________________________
d) o trăsătură fenotipică distinctivă : _______________________________________
e) doi factori, care pot provoca această maladie ereditară cromozomială și două
recomandări cuplurilor de familie (în corespundere cu factorii notați), pentru a
reduce riscul de a naște un copil cu afecțiuni ereditare.
Factori:
1. ___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
 Recomandări:
1.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

10.  Rezolvă problema. L L

O familie, în care soţul şi soţia sunt dreptaci şi deosebesc culorile, iar taţii lor sunt
daltonici şi stîngaci, aşteaptă naşterea unui băiat. Care este probabilitatea naşterii în 0 0
această familie a unui băiat dreptaci, ce va deosebi bine culorile, dacă se ştie că 1 1
daltonismul este un caracter recesiv cuplat cu cromozomul X, iar capacitatea de a 2 2
manevra cu mâna stângă este un caracter recesiv autozomal? 3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
 Ecologia și protecția mediului
11.  Scrie în spațiul de mai jos esența termenului: L L
Biocenoză - ___________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________ 2 2

12. În tabelul de mai jos este reprezentat efectul acțiunii pesticidelor asupra diferitelor L L
specii de fluturi: 0 0
1 1
Specii de fluturi Numărul fluturilor în Numărul fluturilor în aria 2 2
aria tratată cu pesticide netratată cu pesticide 3 3
Lămâița (Fluture galben) 10 52 4 4
Fluturele azuriu 13 29 5 5
Fluture alb al verzei 38 56 6 6
Albilița 14 19 7 7
8 8

a) Construieşte diagrama, care va Rezistența fluturilor la

reflecta numărul de fluturi din tabel pesticide
(pentru Lămâiță, datele sunt incluse în 60
diagramă). 40
20
0

b) Numeşte specia care este cea Lămîița Fluturele Fluture Albilița

(Fluture azuriu alb al
mai rezistentă la pesticide. galben) verzei
________________________________
arie tratată
Arie netratată

c) Selectează răspunsul corect, în baza analizei

imaginii alăturate.
Dezvoltarea la fluturi este:
1) Directă
2) Directă și indirectă
3) Prin metamorfoză incompletă
4) Prin metamorfoză completă

d ) Scrie un argument pro și două argumente contra utilizării pesticidelor în

agricultură:
„Pro”:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
„Contra”
1.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13. Imaginea de mai jos reprezintă o piramida ecologică energetică. L L

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

a) Completează fiecare treaptă a piramidei cu denumirea nivelelor trofice

b) Calculează procentul de energie, care ajunge la treapta a două a piramidei

(omizi/larve), comparativ cu cantitatea de energie de la treapta întîia.

c) Numește procesul, prin care frunzele stegarului depozitează energia, la prima

treaptă a piramidei ecologice: __________________________________________

14. Gunoiștile neautorizate de la marginea unor sate din Republica Moldova, reprezintă o L L
reală problemă ecologică, care încă își așteaptă soluționarea.
0 0
a) Scrie două motive obiective, care duc la apariția gunoiștilor neautorizate: 1 1
1. _______________________________________________________________ 2 2
_______________________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________________ 4 4
2. _______________________________________________________________ 5 5
_______________________________________________________________ 6 6
_______________________________________________________________
b) Scrie două decizii, pe care le-ai lua, în calitate de primar al unei localități, pentru a
lichida gunoiștile neautorizate:
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Scrie două dificultăți, pe care le-ai întâmpina în procesul de implementare a
deciziilor, scrise la punctul 14.b:
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________