MINISTERUL EDUCAŢIEI Raionul

AL REPUBLICII MOLDOVA
Localitatea

AGENŢIA DE ASIGURARE Instituţia de învăţămînt

A CALITĂŢII

Nume, prenume

TESTUL Nr. 1

BIOLOGIA
EXAMEN DE BACALAUREAT
Profil umanist, arte
martie 2014
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix de culoare albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Scor total acumulat _________

№ Item Puncte
1 Explică, în spaţiul rezervat, esenţa noţiunilor, aducînd cîte un exemplu corespunzător. L L
a) Saprofiţii - 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
b) Protistele - 5 5
6 6

2 Recunoaşte ce reprezintă schema de mai jos (a)? Completează legenda respectivă (b) şi L L
răspunde la întrebarea solicitată (c). 0 0
1 1
а) Schema reprezintă - 2 2
3 3
4 4
b) Legenda: 5 5
1. 6 6
2. 7 7
3. 8 8
4. 9 9
5.
6.
7.

c) Cum se clasifică structurile indicate pe schemă sub numerele 5 şi 7?

3 Completează careul liber al schemei alăturate şi pentru fiecare factor al mediului scrie L L
cîte 2 exemple potrivite. 0 0
1 1
Factorii mediului
2 2
3 3
4 4
_________________ Biotic Abiotic 5 5
6 6
7 7

1.___________________ 1._____________________ 1.__________________

2. __________________ 2. ___________________ 2.________________
4 În seriile de mai jos subliniază noţiunile ce caracterizează clasa Insectelor. L L
0 0
а) endoschelet / exoschelet; 1 1
b) schelet din chitină / schelet din celuloză; 2 2
c) păianjenul cu cruce / rădaşca; 3 3
d) au evoluat de la moluşte / au evoluat de la viermii inelaţi; 4 4
e) 3 perechi de membre / 4 perechi de membre; 5 5
f) ochi simpli / ochi compuşi; 6 6
g) dezvoltarea prin metamorfoză / dezvoltarea fără metamorfoză. 7 7

5 Citind afirmaţiile de mai jos, încercuieşte litera A, dacă ai apreciat că afirmaţia este L L
corectă şi litera F, dacă afirmaţia este falsă. În cazul în care ai încercuit litera F, scrie în 0 0
spaţiile rezervate afirmaţia corectă, substituind totodată cuvintele evidenţiate. 1 1
2 2
a) A F La urechea medie se referă: ciocănaşul, nicovala, scăriţa, trompa lui 3 3
Eustache. 4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
b) A F Receptor al analizatorului vizual este sclerotica.

c) A F Reflexul este reacţia inversă a organismului la un excitant.

d) A F Oasele coloanei vertebrale sunt unite imobil.

6 Grupează cuvintele/ îmbinările de cuvinte în triade, pornind de la următoarea L L

consecutivitate: 0 0
Numărul membranelor organitelor – denumirea organitului – funcţiile organitului. 1 1
2 2
Organit unimembranar, mitocondria, organit bimembranar,
lizozomul, sinteza energiei,digestia intracelulară.

1.

2.
7 Compară supraclasa Peştii şi clasa Amfibienilor. Scrie două asemănări esenţiale şi
notează în tabel două deosebiri conform criteriilor propuse. L L
0 0
Asemănări: 1 1
1. 2 2
3 3
4 4
2. 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6

Deosebiri:
Peştii Criterii: Amfibienii
1. Numărul
camerelor inimii

2. Organele
de respiraţie

8 Completează tabelul ce urmează, comparînd potrivit criteriilor indicate, cele L L

două clase des plante. 0 0
s 1 1
№ Criterii: Monocotiledonatele Dicotiledonatele 2 2
1 Rădăcina 3 3
4 4
2 Nervaţiunea 5 5
frunzelor 6 6
7 7
3 Tipurile 8 8
posibile de
tulpină

4 Numărul
cotiledoanelor
seminţei

9 Coloana I conţine noţiuni ce ţin de nivele trofice ale ecosistemului, iar coloana II-a – L L
exemple. Înscrie în spaţiul rezervat, conform noţiunilor din coloana I, cifrele 0 0
corespunzătoare din coloana a II-a. 1 1
2 2
Coloana I Coloana II 3 3
1. ciupercile pitărcuţa; 4 4
A. Producători: 2. floarea soarelui; 5 5
______________________ 3. pădurea de pin; 6 6
4. bacteriile de putrefacţie; 7 7
B. Reducători: 5. rîma;
______________________ 6. gîndacul de băligar;
7. algele verzi.
10 Rezolvă problema: L L
0 0
Genele culorii căprui a ochilor şi părului negru domină genele culorii albastre a 1 1
ochilor şi părului blond. Genele sunt localizate în diferiţi cromozomi autozomi. 2 2
Soţul are ochi albaştri şi păr negru, mama lui era blondă. Soţia este cu ochi căprui 3 3
şi păr negru, fiind heterozigotă după ambele caractere. Determină fenotipurile 4 4
copiilor posibili şi corelarea procentuală. Rezolvă problema conform tuturor 5 5
etapelor. 6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

11 Alege şi încercuieşte varianta (CS) corectă sau variantele (CM) corecte:

1. CS Receptorii analizatorului auditiv se localizează în…

a) organul Corti; c) retina;
b) sclerotica; d) cristalinul.
 2. CM Oase tubulare lungi sunt: L L
a) falangele degetelor; d) scapula; 0 0
b) humerus; e) ulna; 1 1
c) femur; f) tibia. 2 2
3. CM Trombocitele: 3 3
a) participă la coagularea sîngelui; 4 4
b) au nucleu; 5 5
c) sunt plăcuţe sanguine; 6 6
d) sintetizează anticorpi. 7 7

12 Depistează erorile ştiinţifice care se conţin în partea a doua a propoziţiilor de mai jos. L L
Subliniază-le şi înlocuieşte-le cu informaţia ştiinţifică adecvată, notînd în spaţiile 0 0
rezervate variantele corecte ale propoziţiilor. 1 1
2 2
1. Variabilitatea neereditară( modificativă) apare ca răspuns la schimbarea factorilor 3 3
mediului şi modifică materialul genetic al organismului. 4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
2. Sindromul Down este cea mai răspîndită maladie cromozomială la om şi constă
în lipsa unui cromozom în perechea a 21- a de cromozomi

3. Încrucişările înrudite se folosesc pentru căpătarea liniilor pure ( homozigote) şi

determinarea caracterelor ce sunt controlate de genele dominante.

4. În comparaţie cu animalele, la plante putem primi forme mutante, care se

deosebesc de cele iniţiale prin productivitate şi rezistenţă mai scăzută.

13 Subliniază cuvîntul care nu se încadrează în grupul tematic. Pentru fiecare cuvînt

selectat, argumentează printr-o frază decizia selectării şi decizia asocierii termenilor
biologici.
A B C
Transcripţia Scolioza Pupa
Defecarea Amitoza Omida
Translaţia Meioza Imago
Replicarea Mitoza Mormoloc
 A. L L
0 0
1 1
2 2
3 3
B. 4 4
5 5
6 6
7 7
C. 8 8
9 9

14 Pacientul manifestă tuse acută, febră, oboseală, dureri de cap, durere în regiunea L L
pieptului şi gîtului. Medicul a diagnosticat – bronşita. 0 0
1 1
Scrie trei cauze posibile ale bronşitei şi pentru fiecare cauză scrie cîte o metodă de 2 2
profilaxie respectivă, explicînd acţiunea pozitivă a acestei metode asupra organismului. 3 3
4 4
Cauzele posibile şi metodele de profilaxie : 5 5
1. Cauza - 6 6

Profilaxia respectivă -

2. Cauza -

Profilaxia respectivă -

3. Cauza -

Profilaxia respectivă -