Platforme Educaţionale online

Moodle (partea I)

Page 1 of 16
Cuprins

1.Principii de baza in folosirea platformei Moodle............................................................................................ 3

1.1.Istoric Moodle .......................................................................................................................................... 3
1.2.Succesul Moodle ...................................................................................................................................... 3
1.3.Variante de implementare....................................................................................................................... 5
1.4.Cui se adreseasa aceasta platforma? ...................................................................................................... 5
Mediul preuniversitar ................................................................................................................................ 5
Mediul universitar...................................................................................................................................... 5
Mediul de afaceri ....................................................................................................................................... 6
Administratii Publice .................................................................................................................................. 6
1.5.Ce este Moodle ? ..................................................................................................................................... 6
1.6.Beneficii Moodle ...................................................................................................................................... 7
Comunicare și colaborare .......................................................................................................................... 7
Colaborare ................................................................................................................................................. 8
Organizare.................................................................................................................................................. 8
Managementul informatiilor .................................................................................................................... 8
Evaluare ..................................................................................................................................................... 8
Bibliotecă de resurse ................................................................................................................................. 8
2.Instalare, configurare, securitate ................................................................................................................... 8
2.1.Instalare si configurare ............................................................................................................................ 8
2.2.Securitate ............................................................................................................................................... 10
3.Accesarea resurselor..................................................................................................................................... 11
3.1.Cont utilizator ........................................................................................................................................ 11
3.2.Autentificarea pe platforma (Login) ...................................................................................................... 12
3.3.Prima pagina .......................................................................................................................................... 12
3.4.Profilul meu ........................................................................................................................................... 13
3.5. Navigarea intr-un site Moodle .............................................................................................................. 14
Bibliografie ................................................................................................................................................... 15

Page 2 of 16
1.Principii de baza in folosirea platformei Moodle

1.1.Istoric Moodle
Versiunea 1.0 a Moodle a fost lansată la 20 august 2002, fiind destinată configurării unui
sistem de eLearning de nivelul unui curs universitar. Dezvoltările ulterioare de până la versiunea
curentă 2.0 au adus numeroase îmbunătăţiri şi extensii de funcţionalitate, astfel încât platforma
Moodle este actualmente utilizată nu doar în universităţi, ci şi în licee, şcoli primare, organizaţii
nonprofit, companii private, de profesori independenţi şi chiar de părinţii care doresc să îşi
instruiască proprii copii.

Site-ul http://moodle.org constituie un punct central de informare, discuţie şi colaborare

între diversele tipuri de utilizatori ai sistemului Moodle: administratori de sistem, profesori,
cercetători, pedagogi şi, desigur, dezvoltatori. Adoptarea platformei Moodle integrează, aşadar, o
universitate într-o veritabilă comunitate internaţională, având acces la experienţa pedagogică şi
ştiinţifică a acesteia.

Pedagogia social construcţionistă este bazată pe ideea că oamenii învață mai bine atunci
când sunt antrenați într-un proces social de construcție a informației care va servi mai departe altor
persoane. Mai pe larg, un “proces social” indică faptul că studiul se face în grup, astfel învățarea
devine un proces de schimb de informații în cadrul unei culturi cu aceleași simboluri și tradiții.
Acest schimb de informații, devine astfel, un proces social construcționist, proces ce ia naștere
datorită nevoii de a incorpora noi metode de invățământ in ciuda celor deja existente.

Moodle are o comunitate activă de oameni foarte mare care folosesc acest sistem și dezvoltă
noi tehnologii și instrumente. La adresa http://moodle.org , profesori și studenți pot accesa
comunitatea Moodle și se pot înscrie la cursul de utilizare Moodle. Există în prezent peste
1.020.000 de utilizatori înscriși pe moodle.org și peste 49.000 de site-uri Moodle în peste 210 de
țări. Comunitatea globală a tradus platforma Moodle în peste 70 de limbi.

1.2.Succesul Moodle
 Moodle este foarte ușor de folosit! Fiind dezvoltat de ingineri IT care au formare
pedagogică, platforma a fost construită pe principii logice și simple de înțeles atât pentru
utilizatori cât și pentru cei care o administrează.
 Este un program Open-Source . Asta înseamnă că pentru a folosi Moodle nu există și nici nu
va exista, niciodată pe viitor, o taxă de licențiere. Oricine are libertatea de a folosi, distribui
și a adapta platforma după preferințele sau nevoile proprii.
 Moodle este disponibil în peste 70 de limbi. Accesibilitatea pentru un număr imens de
persoane din jurul globului a condus la faptul ca astăzi Moodle să beneficieze de o
comunitate activă de utilizatori care sunt nerăbdători să ofere sfaturi și asistență noilor
veniți.

Comunitatea Moodle a fost indispensabilă pentru succesul acestui sistem. Cu atât de mulți
utilizatori de pe întreg globul, tot timpul a există cineva care să răspundă la întrebări și cineva care
să dea sfaturi utile. În același timp, utilizatorii și dezvoltatorii Moodle, lucrează împreună pentru a
asigura o calitate bună, pentru a adauga noi module și accesorii, și pentru a sugera noi idei de
dezvoltare a platformei.
Page 3 of 16
 Sunt trei avantaje care îl fac unic pe Moodle in spațiul CMS-urilor: open source, pedagogia
social construcționistă si comunitate. Un sistem de management al conţinutului (CMS) este un
sistem care oferă o colecţie de proceduri utilizate pentru gestionarea fluxului de lucru.

Există zeci de mii de site-uri Moodle, dar numărul exact al acestora este dificil de cunoscut
datorită faptului că Moodle este open source și utilizatorii nu sunt obligați să se înregistreze ca
utilizatori.

În Fig.1 este prezentată evoluția numărului de site-uri Moodle înregistrate în perioada

ianuarie 2005 – martie 2010. La începutul lunii aprilie 2010 erau înregistrați un număr de 48.604
site-uri din 209 țări. Din cele 48.604 site-uri, 15.347 au mai puțin de 10 utilizatori dar există și un
site care are 894.782 utilizatori, acesta fiind http://moodle.org . De aici rezultă că Moodle poate fi
utilizat cu succes atât pentru site-uri cu un numar mare de utilizatori, cât și pentru site-uri cu un
număr mai mic de utilizatori.

Fig. 1. Evolutia numarului total de site-uri Moodle in perioada ianuarie 2005-octombrie 2010

În Fig.2 este prezentată evoluția numărului de utilizatori înregistrați ai site-ului

http://moodle.org în perioada ianuarie 2005 – martie 2010.

Fig. 2. Evolutia numarului de utilizatori ai site-ului moodle in perioada ianuarie 2005-octombrie 2010
Page 4 of 16
 În Romania la începutul lunii aprilie 2011 erau înregistrate un număr de 253 site-uri Moodle.
Moodle este folosit în Romania în principal în universități și școli, dar este folosit și de alte instituții
publice sau private ca de exemplu: ANPCDEFP, Institul de Știinte ale Educației, ON(g)LINE etc.

1.3.Variante de implementare
O solutie de e-learning trebuie privita ca o aplicatie personalizata pentru fiecare client in parte.
In functie de dimensiunea companiilor, de domeniul de activitate si de necesitatile de training a
personalului.La achizitionarea unei platforme Moodle, aveti la dispozitie urmatoarele beneficii:

-consultanta privind solutia e-learning;

-platforma e-learning;

-variante de design personalizat al platformei;

-managementul resurselor;

-training si documentatie pentru utilizatori.

1.4.Cui se adreseasa aceasta platforma?

Mediul de activitate:

Mediul preuniversitar
Implementarea platformei de e-learning in mediul preuniversitar

 Postarea lectiilor, bibliografiei, temelor;

 Evaluarea si autoevaluarea cunostintelor;
 Crearea unor clase virtuale de colaborare intre licee;
 Organizarea de concursuri;
 Cursuri comune in clasa virtuala;
 Pregatiri pentru bacalaureat;
 Competiții intre licee;
 Comunicare si socializare;
 Dezvoltarea de proiecte intre licee;

Mediul universitar
Implementarea platformei de e-learning in mediul universitar

 Postarea cursurilor, laboratoarelor, orarelor, bibliografiei, temelor, examenelor, secretariat

virtual;
 Evaluarea si autoevaluarea cunostintelor;
Page 5 of 16
  Clase virtuale de predare / colaborare pentru invatamantul ID;
 Cursuri online;
 Seminarii online;
 Comunicarea si socializare;
 Dezvoltarea de proiecte;

Mediul de afaceri
Platforma de elearning pentru companii de training si formare profesionala

 Implementarea platformei de e-learning in mediul administrativ

 Platforma de e-learning pentru training itern si formare profesionala
 Sistem de video conferinta punct-multipunct
 Evaluarea si autoevaluarea cunostintelor angajatilor;
 Seminarii online;
 Comunicarea si socializare;
 Dezvoltarea de proiecte;

Administratii Publice (Prefecturi,Consilii judetene,Primarii)

 Platforma de elearning pentru companii de training si formare profesionala

 Implementarea platformei de e-learning in mediul administrativ
 Platforma de e-learning pentru training itern si formare profesionala
 Sistem de video conferinta punct-multipunct
 Evaluarea si autoevaluarea cunostintelor functionarilor;
 Seminarii online;
 Comunicare si socializare;
 Dezvoltarea de proiecte;

1.5.Ce este Moodle ?

 Moodle este un Sistem de Administrare a Învățării – En. Learning Management System
(LMS). O altă denumire pentru Moodle o reprezintă cea de Mediu de Învățare Virtual– En.
Virtual Learning Environment (VLE). Platforma este construită din module, care oferă
capabilități diferite de colaborare, comunicare, E-learning și nu numai. Moodle trebuie
instalat pe un server pentru a putea fi accesat de la orice calculator conectat la internet.

 Scopul principal al platformei este de a oferi un cadru de interacțiune pentru profesori și

elevii lor. Moodle este construit respectând principiile direcției Constructiviste a Învățării –
conform căreia oamenii ar învăța cel mai bine prin implicare și experiențe. Moodle permite
crearea a diferite clase de utilizatori, fiecare clasă având niveluri de permisiuni și acces
diferite.

De exemplu: Profesori au dreptul de a crea și edita materiale sau secțiuni de informații în

timp ce elevii vor putea să interacționeze cu aceste informații fără însă să poată modifica

Page 6 of 16
 conținutul sau structura materialelor. Fiecare platformă Moodle instalată este monitorizată
de către un Administrator.

 Peste 34 de milioane de utilizatori din peste 200 de țări folosesc platforma în cadrul a
diferite Instituții de Învățământ – de la Școli și Licee până la Universități. Moodle este
folosit, la o scară mai mică și în cadrul altor Instituții Publice și Private.

1.6.Beneficii Moodle
 Moodle permite să relaționeze printr-un canal de comunicare care poate fi folosit cu
usurinta.
 Funcționalitatea foarte importantă a platformei care vine în preîntâmpinarea unei nevoi
viitoare - este aceea de a stoca și analiza informații privitoare la performanțele elevilor.
Astfel, se oferă o unealtă valoroasă cu care se pot măsura și ulterior îmbunătăți procesele
educaționale administrate.

Cele mai importante funcționalități ale platformei sunt rezumate în Fig. 3.

Fig. 3. Funcționalitățiile platformei

Comunicare și colaborare
Se poate folosi cadrul formal de comunicare oferit de Moodle pentru a interacționa extrem de
eficient cu elevii. Diferite unelte de tip Forum sau Chat permit interactionarea facilă cu elevii.
Moodle se folosește frecvent la anunțuri generale sau răspunsuri la întrebări de interes comun.

Se pot posta mesajele în Forum-uri iar elevii/studentii care au permisiunea necesară vor putea să
consulte informațiile respective. Astfel, se poate răspunde la întrebări referitoare la teza/examenul
ce se apropie sau să se publice materiale despre diferite destinații turistice pentru o excursie etc.

Page 7 of 16
Colaborare
Moodle oferă numeroase posibilități de a lucra în grupuri prin instrumente de colaborare care sunt
foarte simplu de folosit. Există posibilitatea ca împreună cu elevii să se creeze și editeze documente
de tip Wiki (documente editabile în grupuri), să se testeze diferite idei sau moduri de abordare a
unor referate sau să organizeze dezbateri.

Organizare
Moodle include numeroase capabilități organizatorice: Rezervări săli de clasă, Programări Întâlniri,
Stabilire Orare sau Calendare de desfășurare pentru diferite evenimente (ore de laborator, teste de
evaluare, teme de casa etc.) Utilizată eficient, platforma poate să scurteze mult procesele
organizatorice.

Managementul informatiilor
Moodle oferă posibilitatea de a stoca și de a accesa dintr-un singur loc informații specifice
Instituției (de ex: absențe, note, cărți din bibliotecă etc). De asemenea, Moodle permite pregătirea
pentru viitoarele nevoi de a stoca și a analiza diferiți indicatori specifici instituției în scopul
îmbunătățirii performanțelor.

Evaluare
Moodle pune la dispoziție o suită de instrumente de evaluare diferite, care ajută la construirea de
metode de evaluare cantitative și calitative mai sofisticate și mai apropiate nevoilor de astăzi. De
asemenea, folosind Moolde există încă o modalitate de a observa nivelul mediu de cunoștințe sau
implicare a elevilor/studenților.

Bibliotecă de resurse
 Schimb de Resurse

Împărtășiți cu elevii/studenții resurse interesante descoperite pe internet. Acestea pot fi: articole,
materiale audio sau video folositoare pentru a consolida ceea ce s-a discutat în sălile de clasă. Există
așadar un mijloc de a controla relevanța și utilitatea informațiilor cu care aceștia intră în contact.

 Integrare cursuri/materiale didactice

Se poate folosi Moodle pentru a oferi cursuri sau materiale deja realizate care respectă standarde
diferite.

2.Instalare, configurare, securitate

2.1.Instalare si configurare

Instalarea platformei Moodle necesită anumite pregătiri preliminare, atât hardware cât și
software.

Versiunea stabila curenta este 2.1.2 + sau Moodle 2.1.2

Page 8 of 16
a. Descarcati pachetul moodle de pe site-ul http://moodle.org

Fig. 4. Descarcarea pachetului moodle

Moodle este in primul rand dezvoltat pentru Linux, folosind serverul web Apache, MySQL si
PHP, dar poate rula la fel de bine si pe alte sisteme de operare, cum ar fi Windows XP/2000/2003
(wamp), Solaris 10, Mac OS X si Netware 6. De asemenea, este disponibil si suporta servere
PostgreSQL, Oracle si Microsoft SQLServer.

b.Instalarea platformei Moodle folosind suita XAMPP

Suita gratuita XAMPP are toate uneltele pentru setarea unui web server si mentenanta acestuia.
XAMPP vine de la X (numarul mare de sisteme pentru care ofera suport), Apache, MySQL, PHP si
Perl.

b1. Descarcare XAMPP

Pentru inceput se descarca xampp-win32-1.7.3.zip de pe site-ul ApacheFriends

(http://www.apachefriends.org/en/xampp-windows.html ). Dupa ce descarcarea este completa se
specifica directorul de instalare, apoi se face click pe butonul Install si procesul de instalare pentru
XAMPP incepe dupa cum se observa in figura de mai jos.

Page 9 of 16
 Fig. 5. Instalare XAMPP

b2. Stabilirea caii

Dupa ce instalarea este completa, daca s-a folosit .exe pentru instalare, fisierul setup_xampp.bat,
situat in folderul\XAMPP este executat automat. Primul ecran de configurare va cere adaugarea de
comenzi rapide Start/spatiul de lucru?

Fig. 6. Stabilirea caii

Acum se poate lansa „XAMPP Control Panel”, cu care se pot opri/porni servere, sau se pot instala
ca servicii Windows (caseta de validare SVC).

Fig. 7. Procesul de instalare

2.2.Securitate
Una dintre problemele oricarui sitem informatic este securitatea.Moodle nu face exceptie de la
aceasta regula si se confrunta mereu cu imbunatatirea sitemului intern de prevenire si detectare a
posibilelor masuri de securitate.

Page 10 of 16
 Pentru a avea un sistem functional trebuie luate masuri importante de securitate.Administratorul
platformei trebuie sa tina cont de aceste masuri de securitate.

Masuri simple de securitate:

 Copie de rezerva;
 Cunoasterea procedeului de restaurare a copiei de siguranta;
 Actualizari regulate ale versiunii instalate;
 Utilizarea de parole puternice pentru admin si profesori;

3.Accesarea resurselor

3.1.Cont utilizator
Pentru a putea accesa resursele aflate pe platforma Moodle este necesară crearea unui cont. Contul
poate fi creat de către utilizator prin apăsarea butonului ”Cont nou” de pe site-ul
www.cci.uvt.ro/moodle” . După crearea contului, utilizatorul va primi un mail de confirmare pe
adresa de mail furnizată. După activarea contului (prin accesarea link-ului din interiorul mailului de
confirmare), el va putea fi accesat prin completarea numelui de utilizator şi a parolei în căsuţele
aferente şi apăsarea butonului ”Deschideţi cont”.

Fig. 8 Pagina de acces a platformei Moodle

Dacă aţi ales să deschideţi un cont nou veţi fi conduşi către următorul formular:

Page 11 of 16
 Fig. 9. Cont nou

3.2.Autentificarea pe platforma (Login)

Pentru a putea utiliza platforma Moodle trebuie să accesaţi contul creat . După ce aţi completat cu
datele de acces (nume de utilizator şi parolă) veţi fi conduşi către pagina principală .

Fig. 10. Accesarea contului creat

3.3.Prima pagina

Prima pagina este pagina initiala vazuta de oricine acceseaza un site Moodle, inainte sau dupa
logare.De exemplu, in fig.11 studentul logat vede lista de cursuri disponibila impartita pe categorii

Page 12 of 16
si cateva blocuri de informare.Prima pagina are aceleasi functionalitati ca si un curs, pot fi adaugate
aici resurse,activitati si diferite blocuri.

Fig. 11. Pagina principala

3.4.Profilul meu

Profilul meu contine informatii despre un utilizator anume,informatii ca:

locatie,activitati,interese,cursuri la care este inscris plus altele.Utilizatorul poate efectua modificari
asupra profilului lui ca in figura urmatoare.

Page 13 of 16
 Fig. 12. Setari generale asupra unui profil

3.5. Navigarea intr-un site Moodle

Navigarea intr-un site Moodle se face cu blocul de navigare si bara de navigare.Blocul de navigare
contine un meniu expandabil de tip „tree”.Acest meniu include Site home,Site pages,Profilul meu si
Cursurile mele.Aspectul acestui bloc depinde de tema aleasa pentru site.Continutul blocului de
navigare depinde de setarile globale,context si drepturile utilizatorului.

Page 14 of 16
 Fig. 13. Bloc de navigare neexpandat/expandat

Bara de navigare este randul de link-uri care se afla in partea de sus a site-ului Moodle.Bara de
navigare informeaza utilizatorul despre pozitia curenta in context, cu link-uri catre pozitiile
precedente.

Fig. 14. Bara de navigare

Bibliografie

Page 15 of 16
1.http://docs.moodle.org/

2.http://www.moodle.ro/

3.Liliana Ursache,George Vaju,Catalin Donici,Cosmin Herman-Moodle Administarre,Utilizare,Evaluare-

Arad 2011

4.Jason Cole,Helen Foster (2008),Using Moodle,Editura O’Reilly Community Press, 2nd edition

5.Moodle – An electronic classroom,Matt Riorda,Cuyahoga Vallery Christian Academy.

6.Mary Coch (2010),Moodle 2.0 First Look,Packt Publishing,Birmingham.

Page 16 of 16