Colegiul Național ”Ana Aslan” Brăila

Clasa a III-a
Prof. înv. primar : Codreanu Magdalena

______________________________________ 4.12.2015

TEST DE EVALUARE - Științe ale naturii

1. Realizează corespondenţe, scriind în casete litera corespunzătoare factorului de mediu :

a) aerul ; b) temperatura ; c) lumina ; d) apa ; e) solul .

variază de la o zonă la alta a Pământului, plantele şi animalele adaptându-se ;

reprezintă mediul de viaţă pentru unele plante şi animale ;

influenţează viaţa plantelor (unele preferă umbra, altele nu ) şi a animalelor ( active ziua sau
noaptea) ;

fără de el viaţa nu ar exista, fiind prezent pretutindeni în mediul înconjurător ;

mediu de viaţă din care plantele îşi procură hrana şi în care unele animale îşi găsesc adăpost .

2. Precizează părțile componente ale corpurilor celor două viețuitoare:

3. Completează spațiile libere cu cuvintele potrivite:

Principalele grupe de animale sunt: insectele, ............................. , amfibienii, ...................... ,

......................................... şi ................................. .
După modul de hrănire, mamiferele pot fi: omnivore, .................................... și erbivore.
Peștii se deplasează cu ajutorul .............................................. .
Struțul și pinguinul sunt ............................................. care nu pot .......................... .
Insectele au .................. perechi de picioare și .................... perechi de aripi.
Crocodilii se deplasează atât în ................................., cât și pe ........................................... .

4. Denumeşte cu un singur cuvânt:

ciocănitoare, struţ, vrabie: …………….. broască țestoasă, crocodil, cobra: …………..
tigru, mistreț, antilopă: ……………. păstrăv, macrou, ştiucă: ………………..
fluture, muscă, buburuză: …………… broască, salamandră .............................

5. Completează tabelul ţinând seama de grupa din care fac parte animalele următoare:
leu, albină, capră, raţă, şopârlă, crap, greier, uliu, şarpe, furnică, găină, păstrav,crocodil, elefant, somn.
Colegiul Național ”Ana Aslan” Brăila
Clasa a III-a
Prof. înv. primar : Codreanu Magdalena

Mamifere Peşti Păsări Reptile Insecte

6. Stabileşte corespondenţa între coloana care denumeşte animalul şi modul lui de deplasare:
cangurul se târăşte
balena zboară
maimuţa se caţără
şarpele înoată
vulturul aleargă
calul sare

7. Adevărat sau fals?

Cactușii sunt plante rezistente la seceta și căldura deșerturilor. _____
Păsările dau naștere la pui vii. ___
Căprioara și cerbul sunt animale erbivore. ____
Toate mamiferele se înmulţesc prin ouă. ____
Corpul peştilor este acoperit cu pene. ____
Insectele au 3 perechi de picioare și 2 perechi de aripi. ____
Broaștele fac parte din familia amfibienilor. ______
Barza și rândunica rămân în țara noastră pe timpul iernii. ______

8. Uneşte numele animalului cu hrana corespunzătoare:

vaca boabe de porumb
câinele broaşte
barza iarbă
cocoșul oase
pisica şoarece
vulpea mure,miere de albine
ursul găini

9. Alege varianta corectă de răspuns:

a) Gâsca este o pasăre pentru că:
 are patru picioare
 are corpul acoperit cu pene
 se înmulţeşte prin ouă
b) Şarpele este o reptilă pentru că:
 are corpul acoperit cu blană
 se târăşte
 zboară
c) Carasul este un peşte pentru că:
 trăieşte în apă
 are corpul acoperit cu solzi
 se deplasează cu ajutorul înotătoarelor

d) Albina este o insectă pentru că:

Colegiul Național ”Ana Aslan” Brăila
Clasa a III-a
Prof. înv. primar : Codreanu Magdalena

 are corpul format din trei părţi (cap, torace, abdomen)

 se hrăneşte cu carne
 se târăşte

e) Calul este mamifer pentru că:

 se hrăneşte cu insecte
 îşi hrăneşte puiul cu lapte
 naşte pui vii

10. Realizează corespondenţa între părţile corpului omenesc şi rolul acestora!

TRUNCHIUL ajută la deplasare.
CAPUL face legătura între cap şi trunchi.
MEMBRELE SUPERIOARE adăposteşte creierul.
MEMBRELE INFERIOARE adăposteşte organele interne.
GÂTUL ajută la desfăşurarea unor activităţi.