Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă “Maria Montessori” Constanţa

AVIZ FAVORABIL
DIRECTOR, SEF COMISIE METODICA,
NUME SI PRENUME SEMNATURA NUME SI SEMNATURA
PRENUME

PL ANIFICAR
E CALENDARISTICA
AN SCOLAR 2015-2016

ARIA CURRICULARA: LIMBA SI COMUNICARE

DISCIPLINA: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
CLASA: I A
NR. ORE PE SAPTAMANA: 2 (34 ORE –SEM.I; 34 ORE SEM.II)
NR. TOTAL ORE: 68 ORE
 OBIECTIVE CADRU

1. Formarea şi exersarea abilităţii de receptare a mesajului oral

2. Formarea şi exersarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare independentă
3. Formarea şi exersarea abilităţii de exprimare scrisă (abilitatea de scriere corectă şi lizibilă de litere, silabe, cuvinte,
propoziţii scurte.)

OBIECTIVE DE REFERINTA
1.1 Formarea şi dezvoltarea auzului fonematic
1.2 Formarea şi exersarea abilităţilor de preluare corectă a modelului în pronunţarea cuvintelor
1.3 Perceperea corectă a exprimării orale în comunicarea verbală şi nonverbală
1.4 Familiarizarea cu unităţile lingvistice

2.1 Formarea abilităţilor prelexice şi pregrafice: abilităţi de observare, discriminare, identificare, operare,perceperea
relaţiilor spaţiale
2.2 Formarea şi dezvoltarea abilităţilor de orientare -organizare -structurare spaţială în spaţiu restrâns(pagina caiet/carte)
2.3 Formarea şi exersarea vocabularului specific mediului ambient

3.1. Învăţarea elementelor pregrafice

3.2. Iniţierea în actul lexic; unităţi lingvistice
3.3. Învăţarea sunetelor şi a literelor alfabetului (“A”, “M”, “E”)
3.4. Dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă (“EA”, “AM”, EMA”)
 PROIECTARE ANUALA

Nr Unitatea de invatare Nr. Sem Sem Obiective de referinta Obs.

. ore . .
crt I II
1. Evaluare initiala 6 4 2
2. Comunicarea orala si 17 12 5 1.1 Formarea şi dezvoltarea auzului fonematic
nonverbala 1.2 Formarea şi exersarea abilităţilor de preluare
corectă a modelului în pronunţarea cuvintelor
1.3 Perceperea corectă a exprimării orale în
comunicarea verbală şi nonverbală
1.4 Familiarizarea cu unităţile lingvistice

3. Actul prelexic si 18 8 10 2.1 Formarea abilităţilor prelexice şi pregrafice:

pregrafic abilităţi de observare, discriminare, identificare,
operare,perceperea relaţiilor spaţiale
2.2 Formarea şi dezvoltarea abilităţilor de orientare
-organizare -structurare spaţială în spaţiu restrâns
(pagina caiet/carte)
2.3 Formarea şi exersarea vocabularului specific
mediului ambient

4. Actul lexic si grafic 21 8 13 3.1. Învăţarea elementelor pregrafice

3.2. Iniţierea în actul lexic; unităţi lingvistice
3.3. Învăţarea sunetelor şi a literelor alfabetului
(A, M, E)
3.4. Dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire
corectă (EA, AM, EMA)

5. Evaluare 6 2 4
6. Total 68 34 34
 PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE
SEMESTRUL I

UNITATEA DE INVATARE: Evaluare initiala - 4 ore

Nr. Continuturi Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare Obs.

crt
1. “Cum te 1.3 - exercitii de autoprezentare -obiecte din sala de Observarea sistemica a
numesti?” clasa comportamentului elevilor
-imagini
-dialogul
2. “Coloreaza dupa 2.2 - exercitii de utilizare a -creioane colorate Observarea sistemica
model” materialelor specifice - coli Calificative
- exercitii de colorare - jucarii Aprecieri verbale

3. “Spune dupa 1.2 - exercitii de imitare -obiecte din sala de Evaluarea nivelului de
mine!”’ clasa cunostinte
-imagini
-dialogul
4. “Uneste 2.2 - exerciţii de prindere - imagini Evaluarea nivelului de
punctele!” corectă a instrumentelor de scris - caiete cunostinte
UNITATEA DE INVATARE: Comunicarea orala si nonverbala - 12 ore

Nr. Continuturi Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare Obs

Crt.
1. „Discriminarea obiectelor 2.1 - ex.de identificare,de -obiecte din sala de -observarea
din clasă pe anumite discriminare a obiectelor din clasa sistematica
criterii” (mari, mici, mediul apropiat -jucarii a elevilor
colorate, etc.) (culoare,marime,forma) -suport obiectual -evaluarea
imagistic nivelului de
cunostinte
2. „Desparte în silabe” 2.1 - exercitii de discriminare -joc didactic -observarea
(cuvinte monosilabice şi după diferite criterii a -explicatia sistematica
bisilabice) sunetelor a elevilor

3. „Desparte în silabe” 1.1; 1.2 - exercitii de diferentiere -joc didactic -observarea

(cuvinte monosilabice şi auditiva -explicatia sistematica
bisilabice) a elevilor

4. „ Marchează silaba prin 1.1 - exercitii de marcare a -joc didactic -aprecieri verbale
bătaie din palme” silabelor prin bătăi din palme -explicatia

5. “Cuvinte monosilabice cu 2 1.2 - exercitii de imitare a -joc didactic -observarea

sunete” sunetelor din natura -explicatia sistematica
a elevilor

6. “Cuvinte monosilabice cu 2 1.2 - exercitii de articulare -joc didactic - observarea

sunete” corecta a cuvintelor -explicatia sistematica
accesibile a elevilor

7. “Cuvinte monosilabice cu 3 1.2 - exercitii de articulare -joc didactic - observarea

sunete” corecta a cuvintelor -explicatia sistematica
accesibile a elevilor
8. “Cuvinte monosilabice cu 3 1.2 - exercitii de articulare -dialogul -evaluarea
sunete” corecta a cuvintelor -explicatia nivelului de
accesibile exprimare
verbala
9. “Cuvinte monosilabice cu 4 1.2 - exercitii de articulare -dialogul -evaluarea
sunete” corecta a cuvintelor -explicatia nivelului de
accesibile exprimare
verbala
10. “Cuvinte monosilabice cu 4 1.2 - exercitii de articulare -dialogul - observarea
sunete” corecta a cuvintelor -explicatia sistematica
accesibile a elevilor

11. “Nume de persoane” 1.3 - exercitii de articulare -dialogul - observarea

corecta a cuvintelor -explicatia sistematica
accesibile -imagini a elevilor
12. “Obiectele scolarului” 2.3 - exercitii de denumire -suport obiectual- - aprecieri
obiectuala si imagistica imagistic verbale

UNITATEA DE INVATARE: Actul prelexic si pregrafic - 8 ore

Nr. Continuturi Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare Obs

Crt.
1. “Comenzi simple” 2.1 -exercitii pentru adoptarea pozitiei - joc didactic -observarea
- exercitii pentru corecte si commode in scriere - explicatia sistematica
musculatura mainii -exercitii aplicative de executare de a elevilor
comenzi verbale simple -evaluarea
nivelului de
cunostinte
2. “Propozitia din 2 cuvinte” 2.1; 2.2 -exercitiide antrenare-stimulare a - caiete - fise de lucru
“Linii serpuite deschise” musculaturii fine a - creioane - aprecieri
mainilor/degetelor - abecedar verbale
-exercitii de prindere corecta a
instrumentelor de scris

3. “Propozitia din 3 cuvinte 2.1; 2.2 -exercitiide antrenare-stimulare a - caiete -observarea

“Linii serpuite inchise” musculaturii fine a - creioane sistematica
 mainilor/degetelor - abecedar a elevilor
-exercitii de prindere corecta a
instrumentelor de scris
4. “Propozitia din 3 cuvinte” 2.1; 2.2 -exercitiide antrenare-stimulare a - caiete -observarea
“Linii frante” musculaturii fine a - creioane sistematica
mainilor/degetelor - abecedar a elevilor
-exercitii de prindere corecta a - calificative
instrumentelor de scris

5. “Partile corpului” 2.2; 2.3 -exercitii de identificare si denumire - caiete - fise de lucru
“Hasurari cu linii verticale” a principalelor componente ale - creioane - aprecieri
schemei corporale - abecedar verbale
-suport
obiectual-
imagistic
6. “Organe-pereche” 2.1; 2.3 -exercitii de identificare si denumire -suport -observarea
(stanga-dreapta) a principalelor componente ale obiectual- sistematica
schemei corporale imagistic a elevilor
- aprecieri
verbale
7. “Hasurari cu linii 2.2 -exercitiide antrenare-stimulare a - caiete - fise de lucru
orizontale” musculaturii fine a - creioane - aprecieri
mainilor/degetelor verbale
-exercitii de prindere corecta a
instrumentelor de scris
8. “Pozitii” 2.2 -exercitii de localizare spatiala a -suport -calificative
(aproape,departe, sus, jos) obiectelor si imaginilor,in raport cu obiectual-
schema spatiala imagistic
UNITATEA DE INVATARE: Actul lexic si grafic - 8 ore

Nr. crt Continuturi Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare

Obs.
1. Însuşirea 3.2; 3.3 -exerciţii de respiraţie cu emiterea - abecedar -observarea
sunetului şi literei vocalelor/silabelor - caiete sistematica
„A” deschise (maaa... – meee... – miii..) - imagini a elevilor
- aprecieri verbale

2. Familiarizarea cu 3.2; 3.3 - exerciţii de denumire obiectuală şi - abecedar - fise de lucru

litera “A” imagistică - caiete - aprecieri verbale
(identificare, - exerciţii de asociere obiect-imagine- - imagini
învăţarea scrierii cuvant cu
ei) repetarea/interiorizarea modelului
verbal oferit
3. Însuşirea 3.2; 3.3 Joc didactic: asociere literă-fonem- - abecedar -observarea
sunetului şi literei grafem - caiete sistematica
„M” - imagini a elevilor
- aprecieri verbale
4. Familiarizarea cu 3.2; 3.3 -exerciţii de orientare în pagină - abecedar - fise de lucru
litera “M” (stânga - dreapta, sus-jos) - caiete - calificative
(identificare, - imagini
învăţarea scrierii
ei)
5. 3. Însuşirea 3.2; 3.3 Joc didactic: asociere literă-fonem- - abecedar -observarea
sunetului şi literei grafem - caiete sistematica
„E” - imagini a elevilor
- aprecieri verbale
6. Familiarizarea cu 3.2; 3.3 -exerciţii de orientare în pagină - abecedar -observarea
litera “E” -exerciţii de scriere a literelor, - caiete sistematica
-scriere literă, silabelor (deschise-închise) - imagini a elevilor
 silabă- AE, EA
7. Exemplificare de 3.4 -exerciţii-joc de identificare a literelor - abecedar - fise de lucru
cuvinte cu sunetul învăţate în silabe - caiete - calificative
în poziţie - imagini
iniţială, mediană,
finală

8. Exemplificare de 3.4 -exerciţii-joc de identificare a literelor - abecedar - fise de lucru

cuvinte cu sunetul învăţate în silabe - caiete - calificative
în poziţie - imagini
iniţială, mediană,
finală

UNITATEA DE INVATARE: Evaluare (sistematizare) - 2 ore

Nr. crt Continuturi Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare Obs.

1. “Cauta 3.4 -redarea conţinutului -suport obiectual- -fise de evaluare
raspunsul unor ilustraţii simple cu imagistic -observarea
corect!” unul sau două elemente sistematica a elevului
componente -calificative

2. “Cum este?” 3.4 -redarea conţinutului -suport obiectual- -fise de evaluare

unor ilustraţii simple cu imagistic -observarea
unul sau două elemente sistematica a elevului
componente -calificative
 PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I
Nr. crt Unitatea de Obie Continut Activ. de invatare Data Obs.
invatare ctive
1. Evaluare 1.3 “Cum te numesti?” - exercitii de autoprezentare 14.09
initiala 2.2 “Coloreaza dupa model” - exercitii de utilizare a 16.09
4 ore 1.2 “Spune dupa mine!” materialelor specifice 21.09
2.2 “Uneste punctele!” - exercitii de colorare 23.09
- exercitii de imitare

2. Comunicarea 2.1 „Discriminarea obiectelor din clasă - ex.de identificare,de discriminare 28.09 Vacanta
orala si pe anumite criterii” (mari, mici, a obiectelor din mediul apropiat 30.09 31 oct-
nonverbala 2.1 colorate, etc.) - exercitii de discriminare după 05.10 8 noi
12 ore 1.1 „Desparte în silabe” diferite criterii a sunetelor 07.10
1.2 (cuvinte monosilabice şi bisilabice) - exercitii de diferentiere auditiva 12.10
1.2 „ Marchează silaba prin bătaie din - exercitii de marcare a silabelor 14.10
1.2 palme” prin bătăi din palme 19.10
1.2 “Cuvinte monosilabice cu 2 sunete” - exercitii de imitare a sunetelor din 21.10
1.2 “Cuvinte monosilabice cu 3 sunete” natura 26.10
1.2. “Cuvinte monosilabice cu 4 sunete” - exercitii de articulare corecta a 28.10
1.2. “Nume de persoane” cuvintelor accesibile 9.11
1.3 “Obiectele scolarului” - exercitii de denumire obiectuala si 11.11
2.3 imagistica
-ex.de exprimare orala nonverbala
-ex. de exprimare orala verbala
-ex.de pronuntie corecta a numelor
-ex. de de denumire a obiectelor
3. Actul prelexic “Comenzi simple”- exercitii pentru -exercitii pentru adoptarea pozitiei
si pregrafic 2.1 musculatura mainii corecte si commode in scriere 16.11
8 ore “Propozitia din 2 cuvinte”;“Linii -exercitii aplicative de executare de 18.11
2.1; serpuite deschise” comenzi verbale simple 23.11
2.2 “Propozitia din 3cuvinte”;“Linii -exercitiide antrenare-stimulare a 25.11
serpuite inchise si frante” musculaturii fine a 30.12
“Partile corpului”;“Hasurari cu mainilor/degetelor 02.12
2.2 linii verticale” -exercitii de prindere corecta a 07.12
 “Organe-pereche”(stanga-dreapta)
“Hasurari cu linii orizontale”
“Pozitii”(aproape,departe, sus, jos)
4. Actul lexic si Însuşirea sunetului şi literei „A”
grafic 3.2; Familiarizarea cu litera
8 ore 3.3 “A”(identificare,învăţarea scrierii ei)
Însuşirea sunetului şi literei „M”
3.2; Familiarizarea cu litera
3.3 “M”(identificare,învăţarea scrierii ei)
Însuşirea sunetului şi literei „E”
3.2; Familiarizarea cu litera
3.3 “E”(identificare,învăţarea scrierii ei)
Exemplificare de cuvinte cu sunetul în
poziţie iniţială, mediană, finală
instrumentelor de scris 09.12
-exercitii de prindere corecta a
instrumentelor de scris
-exercitii de identificare si
denumire a principalelor
componente ale schemei corporale
-exercitii de localizare spatiala a
obiectelor si imaginilor,in raport cu
schema spatiala
-exerciţii de respiraţie cu emiterea 14.12 19.12-
vocalelor/silabelor 16.12 10.01
deschise (maaa... – meee... – miii..) 11.01 Vacanta
- exerciţii de denumire obiectuală şi 13.01 de
imagistică 18.01 iarna
- exerciţii de asociere obiect- 20.01
imagine-cuvant cu 25.01
repetarea/interiorizarea modelului 27.01
verbal oferit
Joc didactic: asociere literă-fonem-
grafem
-exerciţii de orientare în pagină
(stânga - dreapta, sus-jos)
Joc didactic: asociere literă-fonem-
grafem
-exerciţii de orientare în pagină
-exerciţii de scriere a literelor,
silabelor (deschise-închise)
-exerciţii-joc de identificare a
literelor învăţate în silabe

5. Evaluare 3.4 “Cauta raspunsul corect!” -redarea conţinutului unor ilustraţii 1.02
2 ore simple cu unul sau două elemente
componente 3.02
3.4 “Cum este?” -redarea conţinutului unor ilustraţii
simple cu unul sau două elemente
componente