Nume

Clasa pregătitoare
Test de evaluare inițială
Comunicare în limba română Data
1. Observă imaginea.

Colorează astfel:
a) mingea cu roșu;
b) umbrela cu verde;
c) găletușa băiatului cu albastru, iar a fetiței cu galben.

2. Barează , cu o linie, ceea ce nu se potrivește pe fiecare rând.

1
 3. Încercuiește, pe fiecare rând, obiectele ilustrate a căror denumire începe cu același sunet
a)

b)

c)

4. Desparte în silabe cuvintele sugerate de imaginile următoare și reprezintă silabele, ca în model.

5. Șoricelului îi este foame. Trasează drumul pe care sunt scrise numai litere, pentru a-l ajuta să ajungă
mai repede la cașcaval.

2
3
*Notă: Cerința fiecărui item va fi citită de către profesor.

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr.
crt Comportamente Evaluare
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză

1. C1 - înțelegerea mesajelor I1
simple, pe teme familiare,
transmise oral;

2. C2 - identificarea I2
semnificației unor imagini
care înfățișează obiecte
familiare;
3. C3 – identificarea sunetului I3
inițial al unui cuvânt;
4. C4 – despărțirea în silabe a I4
cuvintelor;
5. C5 – recunoașterea unor I5
litere din alfabet.
Total 20% 20% 20% 40%

4
 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
Nr. Itemul I1 I2 I3 I4 I5
crt. Î P D Î P D Î P D Î P D Î P D
n a e n a e n a e n a e n a e
r l r l r l r l r l
Numele elevului t ț o t ț o t ț o t ț o t ț o
o i c o i c o i c o i c o i c
t a t a t a t a t a
a l a l a l a l a l
l l l l l
i i i i i
t t t t t
a a a a a
t t t t t
e e e e e
Î Î Î Î
t n n n n
o
t t t t t
a o o o o
l t t t t
i a a a a
t l l l l
a i i i i
t t t t t
e a a a a
t t t t
e e e e
1.

5
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

INTERPRETAREA REZULTATELOR
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/AMELIORARE:

Comporta Descrierea problemei identificate Numele şi prenumele Măsuri propuse

mente elevilor care întâmpină pentru reglare
dificultatea
C1 1.
2.

6
C2 1.
2.

C3

C4

C5