Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLR 01 PDF
CLR 01 PDF
partea I
caiet de lucru
IMPORTANT! Cerințele exercițiilor vor
fi citite și explicate de învățători sau
părinți.
CLASA: ..................................................................................................
Acest auxiliar a fost avizat de Ministerul Educației Naționale,
conform Anexei la Ordinul nr. 3022 din 08.01.2018, privind
aprobarea auxiliarelor didactice din învățământul preuniversitar.
3
Săptămâna 1 EVALUARE INIȚIALĂ
Alcătuiește propoziții din 3-4 cuvinte despre fiecare dintre imaginile de mai jos.
1 Reprezintă grafic propozițiile formulate.
Care dintre activitățile prezentate în imaginile de mai sus îți place cel mai mult?
2 Colorează caseta corespunzătoare.
Denumește obiectele din imagine. Alcătuiește o propoziție, formată din 3-4 cuvinte, despre
3 băiețel. Reprezintă grafic propoziția.
4
Săptămâna 1 EVALUARE INIȚIALĂ
1 Colorează bulina din dreptul imaginilor a căror denumire începe cu sunetul indicat.
5
Săptămâna 1 EVALUARE INIȚIALĂ
Recunoașterea poveștilor
Tema 4. Evaluare inițială (4) și a personajelor acestora
Unește personajul cu scena din povestea potrivită. Denumește personajele și poveștile repre-
1 zentate.
2 Alcătuiește câte o propoziție despre fiecare personaj din imaginile de mai sus.
6
Săptămâna 2 EVALUARE INIȚIALĂ
1 Notează cu „+” personajele pozitive și cu „–” personajele negative din poveștile de mai jos.
Recunoaște titlurile poveștilor reprezentate în imaginile de mai jos. Colorează cu roșu perso-
2 najele pozitive care apar în imagini.
7
Săptămâna 2 EVALUARE INIȚIALĂ
Comunicarea în scris /
Tema 2. Evaluare inițială (6) Comunicarea orală
1 Descrie imaginile de mai jos, stabilind felul în care se comunică în fiecare situație.
8
Săptămâna 2 EVALUARE INIȚIALĂ
Repovestirea
Tema 3. Evaluare inițială (7) după imagini
1 2 3 4
5 6 7 8
9
Săptămâna 2 EVALUARE INIȚIALĂ
2 Exersează elementele grafice, apoi decorează covorașul. Folosește și alte elemente grafice.
10
Săptămâna 3 EU ȘI LUMEA MEA
1 Privește persoanele din imagine. Cine sunt? Cum trebuie salutată fiecare dintre ele?
2 Încercuiește persoana care trebuie să salute prima în fiecare dintre situațiile de mai jos.
11
Săptămâna 3 EU ȘI LUMEA MEA
Bun venit
Tema 2. Prezentarea. Solicitarea la școală!
1 Este prima dată când copiii din imaginea de mai jos se întâlnesc. Cum se prezintă?
Fetița are nevoie de creioanele din ima- Fetița are nevoie de cartea din ima-
2 ginea de mai jos. Cum solicită ea lucru- 3 ginea de mai jos. Cum solicită ea lucrul
rile dorite colegului de bancă? dorit doamnei învățătoare?
JOC DE ROL: Jucați rolul celor doi copii, folo- JOC DE ROL: Jucați rolul persoanelor din imagine,
sind cuvintele: TE ROG, POFTIM, MULȚUMESC. folosind cuvintele: VĂ ROG, POFTIM, MULȚUMESC.
12
Săptămâna 3 EU ȘI LUMEA MEA
1 Ascultă textul „Bicicleta cea nouă” (vezi pagina 84). Identifică personajele care apar în text.
13
Săptămâna 3 EU ȘI LUMEA MEA
Privește imaginile de mai jos, care ilustrează situații de comunicare în scris. Explică despre
1 ce este vorba în fiecare imagine.
Privește imaginile de mai jos, care redau situații de comunicare orală. Explică despre ce este
2 vorba în fiecare imagine.
14
Săptămâna 4 CORPUL MEU
Prezintă desenul
colegilor tăi și
descrie-te.
2 Desenează pe tort atâtea lumânări câți ani ai și scrie pe cadou cifra corespunzătoare.
MÂNĂ
UMĂR
BRAȚ
PICIOR
TALPĂ
15
Săptămâna 4 CORPUL MEU
Discută cu colegul de bancă pornind de la imaginile de mai jos. Ce organe de simț sunt
1 implicate în fiecare activitate?
16
Săptămâna 4 CORPUL MEU
Tema 3. Memorarea. Recitarea.
Curățenia înseamnă
Formularea întrebărilor
sănătate
și a răspunsurilor
Spune la ce
folosesc
celelalte
elemente de
igienă.
— Ce face ....?
17
Săptămâna 4 CORPUL MEU
Exersarea
musculaturii
fine!
18
Săptămâna 4 CORPUL MEU
3 Alcătuiește propoziții după schemele de mai jos, înlocuind imaginile cu denumirile lor.
Sugestii de propoziții
„Morcovul are
multe vitamine.”
„Miruna mănâncă
fructe și legume.”
„Portocalele sunt
dulci?”
19
Săptămâna 5 MIȘCARE ȘI ENERGIE
Hrana, sursă
Tema 1. Memorizare de energie
1 Ascultă, repetă şi memorează poezia „Supa de zarzavat” de Otilia Cazimir de la pagina 84.
20
Săptămâna 5 MIȘCARE ȘI ENERGIE
Tema 2. Formularea de propoziţii
Energia soarelui
după imagini. Formularea
și a apei
de întrebări și răspunsuri
Formulează oral întrebări pornind de la imaginile de mai jos. Cere-i colegului de bancă să
2 răspundă la întrebările tale.
21
Săptămâna 5 MIȘCARE ȘI ENERGIE
Tema 3. Delimitarea cuvintelor în enunț și
poziția lor. Realizarea corespondenței Energia
vântului
între imagine și text
Alcătuiește propoziții despre elementele din imagini. Reprezintă grafic propozițiile și scrie
1 numărul de cuvinte din fiecare propoziție.
Este toamnă.
Merele și perele,
Să le-adunăm, bunele,
Să le facem, cum socot,
Gem, dulceață și compot.
22
Săptămâna 5 MIȘCARE ȘI ENERGIE
Alcătuiește propoziții după imaginile de mai jos. Reprezintă grafic propozițiile alcătuite.
1
Spune care este locul cuvântului din imagine în propoziție.
23
Săptămâna 6 PE CĂRĂRILE TOAMNEI
Desparte în silabe cuvinte care denumesc trei elemente din fiecare imagine. Reprezintă
1 grafic.
2 Scrie în casete numărul de silabe al cuvintelor care denumesc elementele indicate de săgeți.
„Citește” simbolurile pentru vreme și colorează-le pe cele care ar putea fi folosite pentru
3 anotimpul toamna.
24
Săptămâna 6 PE CĂRĂRILE TOAMNEI
1 Desparte în silabe cuvintele care denumesc fructele din imagini. Reprezintă grafic.
Încercuiește cu
roșu linia
corespunzătoare
silabei inițiale și
rostește-o.
Încercuiește cu
verde linia
corespunzătoare
silabei finale și
rostește-o.
PA RE
PA RE
PA RE
PA RE
25
Săptămâna 6 PE CĂRĂRILE TOAMNEI
26
Săptămâna 6 PE CĂRĂRILE TOAMNEI
Tema 4. Înțelegerea textului. Activitățile
Extragerea informațiilor esențiale. oamenilor
Poziția sunetelor în cuvinte toamna
1 Ascultă cu atenție textul „Mama prepară ceva delicios” de la pag. 84 și răspunde la întrebări.
27
Săptămâna 7 PLANTELE
A, a, a,
Multe vorbe-ncep cu „a”:
Apă, ață și alun,
Antilopă și album!
28
Săptămâna 7 PLANTELE
4 Scrie, după model, literele „A” și „a”.
Încercuiește litera „A” din fiecare cuvânt scris sub imagine. Reprezintă grafic silabele și
5 sunetul/litera „A”.
29
Săptămâna 7 PLANTELE
Fata din imagine îngrijește florile. Scrie litera „A” și vei afla numele ei. Completează denu-
1 mirile părților plantei cu litera „A” și ajut-o să explice ce rol are fiecare parte.
FLO__RE
TULPIN__
FRUNZ__
__ L I N __
RĂDĂCIN__
3 Care este personajul tău preferat din povestea „Albă-ca-Zăpada”? Explică alegerea ta.
30
Săptămâna 7 PLANTELE
a A o A a M A
Ce extrage rădăcina din pământ pentru a hrăni planta? Pentru a afla răspunsul, completează
2 răspunsul la ghicitoare cu literele care lipsesc.
3 Ascultă și memorează poezia „Rapsodii de toamnă” de George Topîrceanu (vezi pagina 85).
31
Săptămâna 7 PLANTELE
3 Câte mere cu litera „a” sunt? Dar cu litera „A”? Scrie în casete!
32
Săptămâna 8 ANIMALELE
Ascultă poezia de mai jos. În textul poeziei, încercuiește litera „m” cu roșu și litera „M” cu
2 verde.
33
Săptămâna 8 ANIMALELE
5 Ascultă povestea „Muzicanții din Bremen” și urmărește imaginile de mai jos.
1 2 3
4 5 6
34
Săptămâna 8 ANIMALELE
A M M A M A A M
4 Exersează scrierea silabei „MA” și a cuvântului „MAMA”.
35
Săptămâna 8 ANIMALELE
Tema 3. Literele U și u (Sunetul u). Alcătuirea
Exprimarea răspunsului la întrebări cu corpului
ajutorul desenelor sau prin simboluri animalelor
● Încercuiește animalele din imaginea de mai jos a căror denumire conține sunetul „u”.
2 ● Ce fel de animale sunt în imagine? Erbivore sau carnivore? Răspunde, unind fiecare animal
cu simbolul corespunzător.
Încercuiește litera „U” din fiecare cuvânt scris sub imagine. Reprezintă poziția sunetului /
3 literei „U”, colorând cerculețul corespunzător.
36
Săptămâna 8 ANIMALELE
4 Colorează litera cu care începe cuvântul ce denumește imaginea de mai jos:
Scrie cifra corespunzătoare pieselor de puzzle pentru a reconstitui corpul leului. Spune din
6 ce părți este alcătuit.
1 2
3 4
Unde trăiesc animalele de mai jos? În pădure sau la fermă? Răspunde, desenând în chenar
7 simbolurile indicate:
= FERMĂ
= PĂDURE
37
Săptămâna 8 ANIMALELE
m/M
u/U
Încercuieşte
animalul a
cărui
denumire
conţine
sunetul „U”.
2 Colorează bulina din dreptul imaginilor a căror denumire conține sunetul/litera „n”.
Privește imaginea și descrie activitățile pe care copiii le desfășoară în livadă. Alcătuiește oral
3 3 propoziții despre aceste activități.
39
Săptămâna 9 MEDII DE VIAȚĂ
4 Scrie, după model, literele „N” și „n”.
1 A–NA U–NA AN nu un
3 AM UN AN.
1 ANA , UN , EXEMPLU:
Ana are un
iepuraș.
2 , UN , AN
3 , UNU , +2
4 NANA , UN ,
40
Săptămâna 9 MEDII DE VIAȚĂ
41
Săptămâna 9 MEDII DE VIAȚĂ
1 a U m M i A n u N I
2 AI AU IA NU UN AM
3 A–NA I–NA MI–A Ma–ia Ni–na
4 ANI MIAU IAU mi–na i–ni–ma
5 AM 3 ANI. — Ina, ai 7 ani? — Nu, am 6 ani.
6 AM UN AN. Ai 6 ani.
42
Săptămâna 9 MEDII DE VIAȚĂ
4 Scrie, după model, literele „i” și „I”.
43
Săptămâna 9 MEDII DE VIAȚĂ
Privește imaginea și descrie ceea ce vezi. Alcătuiește trei propoziții despre viețuitoarele din
1 imagine. Reprezintă-le grafic pe spațiile date.
2 Scrie în casetă de câte ori se aude sunetul „i” în cuvintele care denumesc imaginile:
i = i = i =
44
Săptămâna 10 CONDIȚII DE VIAȚĂ
Ascultă poezia. În textul poeziei, încercuiește litera „e” cu roșu și litera „E” cu verde. Scrie,
2 în total, câte litere de fiecare fel ai găsit.