Evaluare sumativă – Prieteni pe viață

A ) Citește cu atenție textul :

Școala se afla la poalele unui deal înalt. Avea ziduri de cărămidă roșiatică, turnulețe zvelte
de piatră cenușie și era înconjurată de o pădure de pini. Vara , clădirea era cufundată într-o umbră răcoroasă
. Scările urcau în spirală , ca într-o cochilie , iar coridoarele erau lungi și înguste.
Elevele purtau sarafane liliachii , dresuri albe , pantofi negri , cămăși mov și cravate gri. Și
rochițele de vară erau în carouri liliachii. Panglicile pe care le purtau în jurul taliei , aveau culori diferite în
funcție de clasă. Uniformele băieților aveau aceleași culori , doar că în zilele calde , în locul pantalonilor
lungi , purtau pantaloni scurți. Ecusonul școlii era simplu , dar încărcat de semnificație – un trandafir liliachiu.
La ocazii speciale , cum ar fi decernarea unui premiu , purtau o altă uniformă , o pelerină lungă și o pălărie
înaltă , multicoloră , cu vârful ascuțit.
Ca în orice școală , și aici erau reguli de respectat, doar că erau atât de multe , încât deseori
elevii , în graba lor , le mai încălcau. Și aici elevii învățau cu sârg , deoarece în fiecare săptămână se dădeau
lucrări de control.
Mildred era elevă în primul an de școală. Era persoana care părea că intră mereu în bucluc.
Nu avea neapărat intenția de a încălca regulile și de a-i supăra pe profesori , dar , de câte ori era prin preajmă,
pur și simplu se întâmpla câte ceva : avea pălăria pusă cu fața în spate , șireturile îi atârnau , cordonul era
dezlegat. Nu putea să traverseze un coridor fără să primească un sfat de la cineva.
Dar chiar și așa , avea o grămadă de prieteni , iar Madi , prietena ei cea mai bună , îi rămânea
alături indiferent ce se întâmpla.Formau o pereche deosebită, pentru că Mildred era sfioasă , înaltă, subțire și
avea codițe aurii, lungi, împletite , pe care deseori le răsucea fără să—și dea seama , motiv pentru care i se
atrăgea atenția , în vreme ce Madi era vorbăreață , scundă și plinuță , avea ochelari rotunzi și părul castaniu
, despletit.
Locuiau în internatul școlii și aveau același tip de cameră : extrem de simplă, dar prietenoasă ,
cu un șifonier portocaliu , un pat , masă , scaun și o fereastră îngustă ce dădea spre pădure. Pe pereți era
montată o șină metalică pentru atârnat fotografii, de care stătea prinsă o bucată de pânză aurie pe care era
brodat blazonul școlii. Mildred avea în camera ei trei papagali mici , pufoși și foarte prietenoși, față de care
era plină de afecțiune. Îi plăceau foarte mult animalele și aștepta cu nerăbdare următoarea zi , când urma să
primească și un pisoi.
Vacanța se apropia . Toți elevii erau foarte entuziasmați în privința ceremoniei de încheiere a
anului școlar. Și-au pregătit din timp pelerinele , și-au netezit pălăriile de sărbătoare.
(„La școala lui Mildred și Madi”, după Jill Murphi)
B ) Completează cu informații din text următoarele enunțuri:
Titlul textului este ..............................................................
Autorul textului este ............................................................
Școala celor două fete este situată........................................
Mildred era...............................................................................................................................în schimb ce
Madi era..............................................................................................................................................................

C ) Scrie adjective potrivite pentru :

Învățau cu sârg
Avea o grămadă de prieteni
Plină de afecțiune
Intra mereu în bucluc
D ) Răspunde la întrebări :

Ce culoare are trandafirul de pe ecuson?

Cum sunt camerele celor două fete?

Cum este Mildred față de papagali?

E ) Completează Diagrama Venn , precizând trei asemănări și câte trei deosebiri între Mildred și Madi :

Vei lucra pe caiet astfel:

a ) asemănări:…………………………………………………………………………………………………..
b) deosebiri:
- Mildred:………………………………………………………………………………………………
- Madi:………………………………………………………………………………………………..

F ) Scrie un text în care să o prezinți pe Mildred folosind informații și din text.

*(cine este ; unde învață, însușiri fizice , cum se îmbracă, însușiri morale și sufletești , cum se comportă )

1.Completează enunţurile cu părţile de propoziţie care lipsesc. Subliniază predicatele și subiectele cu

culori diferite.

 Minciuna ............... picioare scurte;

 ........................... nu sare departe de trunchi;
 Graba ....................... treaba;
 .................... trece, pietrele ............................ ;
 .................... fierul cât e cald;
 Când ...................... nu-i acasă, .......................... joacă pe masă;
 ................................ mică răstoarnă carul mare.

2. Analizează subiectele șipredicatele:

 Ea și Maria, prietena ei ce mai bună, culeg zambile parfumate.

 Glasul cucului răsună în toată pădurea.
 Prin copaci, se aude ciripitul vesel alpăsărelelor