CLASA a VI-a 23.11.

2020
EVALUARE

UNITATEA a II-a:Modele și antimodele

Textul narativ în versuri. Rezumatul. Enumerația. Măsura versurilor. Structura fonologică a cuvintelor: diftong, triftong,
hiat. Despărțirea în silabe (principiul fonetic)

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 20 de puncte din oficiu.

Subiectul I(46 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul:

Stiglețul și ciocârlanul 
de Alecu Donici

Stiglețul* s-au fost prins* în laț*, cum e mai greu,

Și deznădăjduit de moarte se bătea;

Iar ciocârlanul rău

De el încă râdea,
Zicând: ,,Ce nătărău!
Se poate ziua mare
Să cazi în laț așa de tare;
Când eu n-am frică
De nimică*?"

Dar învârtindu-se pe lângă stiglețel,

S-au prins în laț și el.

Vezi, după faptă,

Plată:
Să nu mai râzi de nime* niciodată!

Dicționar
*stigleț - sticlete (formă corectă)
*s-au fost prins- s-a prins
*laț – capcană, cursă
*nimică – nimic (formă corectă)
*nime – nimeni (formă corectă)

Scrie, pe foaia de evaluare, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
A.
-
DOMNU’ EU NU POT PUNE LITERE CU DIACRITICE.
1.Precizează, într-un enunț, ce tipuri de oameni reprezintă cele două păsări.
Tipurile de oameni pe care pasarile le reprezinta sunt:Sticletul-omul necajit
Ciocarlanul-omul rau
8p
2.Formulează, într-un enunț, morala (învățătura) acestui text narativ în versuri.
Morala acestui text narativ in versuri este sa nu radem de ceilalti deoarece, dupa proverbul „Rau faci rau
gasesti” , ni se poate intampla si noua. 8p
3.Transcrie, pe foaia de evaluare, ideile de mai jos, în ordinea în care apar în text.8p
3 a) Ciocârlanul susține că el nu se teme de nimic.
4 b) Ciocârlanul cade în cursă.
2 c) Ciocârlanul îl vede pe sticlete prins în laț și râde de el.
1 d) Sticletele cade într-o capcană.
B.
4.Precizează, într-un enunț, măsura metrică a versului: ,,Dar învârtindu-se pe lângă stiglețel.’’
Enuntul de mai sus are masura metrica de 12 silabe. 6p
5.Explică, într-un enunț, folosirea virgulei în versul ,,Pe spinarea unui bivol mare, negru, fioros.’’
Vigula a fost folosita deoarece este o enumerare 6p
6.Transcrie, din primele două versuri ale textului, un cuvânt cu diftong și un cuvânt cu hiat.
Cuvant cu diftong :mai Cuvant cu hiat: deznadajduit 6p
7.Desparte în silabe cuvintele: ciocârlanul, faptă, punctuație, atlet.
Cio-car-la-nul;fap-ta;punc-tu-a-ti-e;a-tlet 4p

Subiectul al II-lea _ (34de puncte)

(14 p) A.Redactează, în 50 – 80 de cuvinte, rezumatul textului ,,Stiglețul și ciocârlanul’’,de Alecu

Donici.

În compunerea ta, trebuie:

‒ să prezinți evenimentele în succesiune logică-6p
‒ să respecți regulile de alcătuire a unui rezumat-4p
‒ să utilizezi cuvinte/grupuri de cuvinte care asigură legătura dintre idei-2p
‒ săteîncadreziînnumărul de cuvinte indicat-2p

Atenție!Se va realiza rezumatul pentru versurile 1-11.

Rezumat

Un sticlete a cazut intr-o capcana si se zbatea sa traiasca.Un ciocarlan a venit si l-a vazut si a ras de el
ca a cazut in asemena capcana,apoi ciocarlanul a cazut si el in capcana si a invatat sa nu mai rada de alti
oameni, deoarece dupa fapta si rasplata.

(10p) B.Crezi că este bine să râdem de un om atunci când se află în dificultate? Justifică-ți răspunsul,
în 50 – 80 de cuvinte, valorificând și textul ,,Stiglețul și ciocârlanul’’,de Alecu Donici.

În compunerea ta, trebuie:

– să menționezi răspunsul la întrebarea dată-2p
– să motivezi răspunsul menționat, valorificând textul dat: 6p
-nuanțat și adecvat, cu valorificarea textului dat – 6 puncte;
-schematic, cu valorificarea textului dat – 3 puncte;
-tendință de generalizare, încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului – 1 punct
‒ săteîncadreziînnumărul de cuvinte indicat-2p

Crezi că este bine să râdem de un om atunci când se află în dificultate?

Parerea mea este ca nu trebuie sa radem de un om atincu cand se afla in dificultate ,deoarece
este nepoliticos si se poate „intoarce pe noi”.Nu este frumos sa radem de un om care se afla on
dificultate si deoarece este lipsa de bune maniere.
__________________________________________________________________________________
Notă!Pentru redactarea celor două compoziții poți primi maximum 10 puncte.
‒ exprimareacorectășiadecvată- 4p
‒ respectareanormele de ortografieși de punctuație-4p
‒aspectultextului, adicăașezareaînpaginășifelul cum scrii-2p.

Atenție!
Vă rog să puneți rezolvarea testului pe platformă, la postarea numită Evaluare:Modele și
antimodele, adică postarea de azi. Puteți scrie în format electronic sau pe caiet. Dacă veți rezolva
testul pe caiet, fotografiați pagina și puneți poza pe platformă. Fotografia să fie clară! Dacă nu puteți
cuprinde tot testul într-o fotografie, faceți două sau mai multe fotografii. Să se vadă și data rezolvării
testului!
Sus, veți nota titlul (Evaluare), numele și prenumele (în stânga), data (în dreapta).
Rezolvarea testului să fie postată azi, 23.11.2020, până la ora 20!