Analiza critică a unui manual de specialitate

Manual de bune practici în asistența socială comunitară

Manualele concretizează programele școlare și nu numai, în diferite unități didactice sau
experiențe de învățare, operaționalizabile în relația didactică educator-educat. În cadrul
materialului, conținuturile învățării sunt sistematizate pe capitole, subcapitole, lecții, teme. Un
manual are următoarele funcții pedagogice:
- Funcția de informare, realizată prin mijloace didactice și grafice specifice;
- Funcția de formare a cunoștințelor și capacităților vizate de obiectivele instructiv educative;
- Funcția de antrenare a capacităților cognitive, afective, psihomotrice, sau a disponibilităților
aptitudinale;
- Funcția de autoinstruire ce „evidențiază mecanismele de conexiune inversă internă existente
la nivelul acțiunilor didactice promovate prin intermediul programei.
Aceste funcții pedaogice sunt îndeplinite în cadrul documentului intitulat „Manual de bune
practici în asistența socială comunitară”. Având un titlu potrivit pentru domeniul și subiectele
dezbătute, materialul a fost elaborat de către World Vision România – Biroul Iași în cadrul
proiectului „Formarea lucrătorilor sociali din mediul rural”.
Importanta menționării persoanelor care au contribuit la redactarea și formarea acestui
manual constă în experiența cu domeniul descris deținută de către autori. Astfel, există
asigurarea faptului că autorii au avut contact cu situațiile și conceptele descrise, reușind să ofere
cele mai potrivite informații. Coordonatorii lucrării sunt Loredana Rusu, Paula Popescu,
Mihaela Pintilii, Ion Cătălin Popescu, Bogdan Tiberiu Ghebea. Coordonatorii proiectului sunt
membri ai Organizației World Vision România – Biroul Iași, câțiva dintre ei profesând drept
asistenți sociali și voluntari. Grupul de lucru implicat în realizarea manualului a fost alcătuit din
Irina Braharu, Elena Filiche, Manuela Iftimoaiei, Cristina Însurățelu, Ileana Lipovanu, Dumitru
Lupu, Elena Matei, Irina Mihai, Constantin Mecore, Simona Plenovici, Paul Rusu, Marian
Sandu, Iuliana Zăgan. Grupul de lucru a fost format din persoane care ocupă funcții drept expert
tehnic, asistent social, lucrător social comunitar, consilier de reintegrare socială și supraveghere.
Alte contribuții au fost oferite de Carmen Boșcăneanu, Gabriela Capaniștei, Crina Croitoru,
Georgeta Dumitrachi, Gabriela Irimescu, Mariana Moraru, Viorica Stoica, Diana Ursu.
Persoanele care au contribuit în plus profesează drept asistenți sociali, lucrători sociali
comunitar, lector la Universitatea „Al. I. Cuza” din Iași, Facultatea de Filosofie, Catedra de
Asistență socială.
„Manual de bune practici în asistența socială comunitară” este o lucrare de 148 de
pagini. După pagina introductivă, în care sunt menționați autorii, urmează un cuprins care
restrânge capitole precum: 1. Cuvânt introductiv; 2. Metode și tehnici în asistența socială; 3.
Instrumente de evaluare și intervenție în asistența socială; 4. Codul etic al profesiei de asistent
social; 5. Glosar; 6. Bibliografie selectivă. Capitolele „Metode și tehnici în asistența socială” și
„Instrumente de evaluare și intervenție în asistența socială” conțin câte 11, respectiv 14
subcapitole.
După pagina cu cuprinsul, autorii au inserat un text adresat cititorilor:
„Acest material, adresat lucrătorilor sociali comunitari, este rezultatul experienţei
profesionale de peste 5 ani de lucru în comunitate, de încercări şi reuşite, de efort în slujba celor
aflaţi în nevoie. Ne dorim ca gândurile şi experienţa noastră practică în domeniul asistenţe
sociale comunitare să vă fie călăuză în provocarea pe care o reprezintă slujirea aproapelui.
Autorii”.
Manualul se remarcă prin corectitudine şi claritate, iar informaţiile prezentate sunt de
actualitate. Conţinutul ştiinţific are valoare educativă, iar motivaţia învăţării se realizează prin
sarcini de lucru existente la sfârşitul fiecărui subcapitol, care au corespondent în viaţa reală.
Limbajul este unul potrivit, un bonus fiind capitolul „Glosar”. Limbajul de specialitate
este corect folosit, termenii noi sunt introduşi în mod echilibrat şi contribuie la îmbogătirea
limbajului.
Documentul conține anexe și figuri explicative, fișe și ghiduri de completare a fișelor de
intervenție, cu explicații și observații aferente. Definițiile, caracteristicile și noțiunile importante
sunt scrise înclinat sau îngroșat și evidențiate.