PROIECT INDIVIDUAL LA DISCIPLINA BIOGEOGRAFIE

Caracterizarea potențialului ecologic și al exploatării biologice, în

arealul localității…
- Specii floristice și faunistice cu valoare peisagistică, etno-culturală,
turistică și utilitară. Studiu de caz

CUPRINS

I. INTRODUCERE

1.1 Studii reprezentative asupra cercetării vegetației și lumii animale din România, în
general și din aria de studiu, în special
1.2 Prezentarea etapelor de investigare și a surselor de documentare utilizate în realizarea
studiului (metodologia; documentare bibliografică și webografică, inclusiv comentarii
asupra unor prezentari în mediul online; reprezentări grafice și cartografice, fotografii
etc.)

II. LOCALIZAREA AREALULUI DE STUDIU

2.1 Localizarea geografică (se va discuta localizarea în cadrul județului, se vor preciza
localitățile incluse)
2.2 Localizarea biogeografică a arealului analizat (Se va analiza așezarea în cadrul
Regiunilor Biogeografice Europene și unităților de relief (în măsura posibilităților); Se va
menționa zona sau etajul de vegetație

III. POTENŢIALUL ECOLOGIC – SUPORT ABIOTIC AL COMUNITĂŢILOR

VEGETALE ŞI ANIMALE

3.1 Potenţialul climatic (caracteristici ale temperaturii medii anuale, precipitațiilor medii
anuale, valorile evapotranspirației; se vor utiliza valorile de la stația meteorologică din
aria de studiu
3.2 Potenţialul hidrologic (principalele cursuri de apă care se întâlnesc în aria de studiu,
inclusiv lacurile)
3.3 Potențialul edafic (tipurile și clasele de soluri prezente în arealul de studiu)
3.4 Potenţialul geomorfologic (unitatea si subunitatea de relief din România;

IV. VEGETAȚIA ȘI LUMEA ANIMALĂ SPECIFICE AREALULUI DE STUDIU

4.1 Caracteristicile formațiilor vegetale (exemple de specii caracteristice)

4.2 Categorii de plante adaptate la factorii de mediu întâlnite în arealul analizat (se vor
enumera acele categorii de plante adaptate la temperatură, umiditate etc.; se vor da
exemple)
4.3 Particularități ale lumii animale și adaptări la mediul de viață (specii de animale
prezente în arealul analizat, specii cinegetice etc.)
V. SPECII CU VALOARE PEISAGISTICĂ, ETNO-CULTURALĂ, TURISTICĂ
ȘI UTILITARĂ PREZENTE ÎN AREALUL DE STUDIU

5.1 Specii vegetale valorificate în medicina populară (plante de leac) și în ritualuri

(ceremonii) religioase sau care marchează sărbători diverse (Anul Nou, Crăciunul, Paștele
etc.)
5.2 Specii de plante utilizate în alimentație/gastronomie locală sau utilizate în alimentația
animalelor
5.3 Specii floristice utilizate în cosmetică sau în industria ușoară (textilă, tutun)
5.4 Specii floristice cu valoare decorativă
5.5 Specii faunistice cu rol de indicatori meteorologici (care prevestesc schimbarea
vremii)
5.6 Specii faunistice utilizate în alimentație/gastronomie locală
5.7 Specii faunistice utilizate în ritualuri (ceremonii) locale

VI. NECESITATEA PROTECŢIEI NATURII ÎN GENERAL ŞI A

BIODIVERSITĂŢII ÎN SPECIAL

6.1 Categorii de arii protejate localizate în arealul analizat (se vor menționa categoriile de
arii protejate din România; se vor preciza acele categorii întâlnite în arealul de studiu și
denumirea lor; se vor caracteriza, pe scurt, acele arii protejate; se va atașa harta/ hărțile
întocmite)

6.2 Analiza factorilor naturali și antropici care amenință speciile și habitatele identificate
sau care pot duce la dispariția (extincția) unor specii de plante și animale, în timp
geologic și în timp istoric (timpul istoric începe la sfârșitul cuaternarului, odată cu
apariția primilor umanoizi; se poate face referire și la fragmentarea habitatelor!!!)

6.3 Care sunt principalele constrângeri si provocări în utilizarea publică a ariilor

protejate? (se vor da exemple din arealul analizat sau de la nivelul țării; se va face referire
la unele măsuri din planurile de management sau din experiența studenților)

6.4. Cine este răspunzător de dispariția (extincția) în masă, a unor specii de plante și
animale, în timp geologic și în timp istoric? (timpul istoric începe la sfârșitul
cuaternarului, odată cu apariția primilor umanoizi).
6.5. Ce categorii de arii protejate cunoașteți?
6.6. Care sunt principalele constrângeri si provocări în utilizarea publică a ariilor
protejate? Dați exemple pe studii de caz din orizontul local, cunoscute din teren sau din
mediul online.

CONCLUZII

BIBLIOGRAFIE
 Atenție la redactarea bibliografiei!!
BIBLIOGRAFIE ȘI WEBOGRAFIE

EXEMPLE:

BIBLIOGRAFIE: Precizați sursele de documentare scrise, astfel: pentru un singur autor

(Ionescu, 2020); pentru 2 autori (Popescu și Nicolau, 2020); în cazul în care sunt mai mulți
coautori, citarea în text va fi: (Georgescu și colaboratorii, 2020).
WEBOGRAFIE: Pentru sursele de documentare online, se vor menționa; autorul, titlul
documentului citat, link-ul și data accesării site-ului.