�o unitate de �nv��m�nt cu popula�ie majoritar� maghiar� �i popula�ie minoritar�

rom�n�o unitate de �nv��m�nt cu popula�ie majoritar� maghiar� �i popula�ie

minoritar� rom�o unitate de �nv��m�nt cu popula�ie majoritar� rom�n� �i popula�ie
minoritar� maghiar�o unitate de �nv��m�nt cu popula�ie majoritar� rom�n� �i
popula�ie minoritar� rom�o unitate de �nv��m�nt cu popula�ie compus� din cele trei
etnii �n mod aproximativ egal.Pentru a minimiza costurile deplas�rilor �n cadrul
proiectului, am optat pentru jude�ul Ilfovpentru selec�ia celor dou� �coli cu
popula�ie rom� �i rom�n�, iar pentru �colile �n care este prezent�etnia maghiar� am
recurs �n totalitate la informa�ia primit� de la Inspectoratele �colare
Jude�ene(ISJ). �n baza acestor informa�ii, am selectat astfel cinci �coli din
jude�ele Harghita, Mure� �iMaramure�. O prim� dificultate cu care ne-am confruntat
�nc� de la stadiul de selec�ie a unit�ilor de�nv��m�nt a fost faptul c� materia
educa�ie intercultural� ca �i CD� se pred� doar �n foarte pu�ine�coli. De asemenea,
la nivelul ISJ, informa�ia referitoare la statutul materiei educa�ie
intercultural�nu este �ntotdeauna exact�: dac� ini�ial ni se comunicaser� �coli
unde materia era predat� �n cadrulCD�, cercet�torii au remarcat c� de fapt, �n
unele din aceste �coli materia se preda ca �i materieextracurricular�, �i nu �n
cadrul CD�. De asemenea, deoarece la criteriul pred�rii materiei
educa�iaintercultural� se ad�uga criteriul compozi�iei etnice a �colilor �i
caracterul majoritar sau minoritar �ca procente ale colectivelor de elevi � al
fiec�rei etnii, a fost imposibil s� reunim �apte �coli unde sepreda, la momentul
cercet�rii, educa�ia intercultural� ca materie de CD�. De exemplu, nu am pututg�si
nicio unitate de �nv��m�nt unde s� se predea Educa�ia intercultural� �n cadrul CD�
�i undeelevii s� fie majoritar maghiari, minoritar rom�ni. Deoarece �n momentul
descoperirii acestui faptcalendarul proiectului nu ne permitea alocarea unui timp
suplimentar pentru selec�ia altor �coli, dar�i pentru c� era foarte posibil s� nu
se identifice alte unit�i unde materia s� fie predat� �n cadrulCD�, am optat pentru
p�strarea �colilor unde este predat� ca materie extracurricular�, iar �n dou�cazuri
am p�strat �coli unde materia fusese predat� ca �i CD� �n anul �colar
precedent.Astfel, am adaptat lista �colilor incluse �n cercetare �i
caracteristicile acestora, cu men�iunilede rigoare privind specificit�ile fiec�rei
unit�i de �nv��m�nt. �colile incluse �n studiu �ntrunesccaracteristicile prezentate
�n tabelul sinoptic urm�tor.Este de men�ionat de asemenea faptul c� cercetarea s-a
concentrat exclusiv pe �coli careinclud nivelul gimnazial, deoarece �n 2009 a fost
emis Ordinul MECT nr. 5097 referitor la educa�iaintercultural� �n cadrul
curriculum-ului la decizia �colii pentru gimnaziu.