omeniu.

Un alt obiectiv specific, paralel cu acesta, a fost identificarea nevoilor

de formare acadrelor didactice �n domeniul educa�iei interculturale, sau de
adaptare a ofertei existente.Al treilea obiectiv specific al studiului
a fost identificarea obstacolelor �n caleaimplement�rii politicilor
publice prezente �i viitoare �n domeniul �nv��m�ntului intercultural. �n fine, un
ultim obiectiv al cercet�rii a fost identificarea unor bune practici �n
domeniuleduca�iei interculturale, fie la nivelul unor ini�iative articulate �n
proiecte sau programe, fie lanivelul practicii cotidiene a �nv��m�ntului �n �colile
incluse �n studiu.Pentru a putea conferi profunzime observa�iei, analiza a fost
predominant calitativ�, bazat�pe metoda studiului de caz �i folosind tehnici
precum interviul semistructurat, focus-grupul �iobserva�ia participativ�.Unitatea
de analiz� a cercet�rii a fost constituit� din unit�i de �nv��m�nt cu
popula�iemultietnic� de elevi �i cadre didactice, astfel:�o unitate de �nv��m�nt cu
popula�ie majoritar� rom� �i popula�ie minoritar� maghiar�o unitate de �nv��m�nt cu
popula�ie majoritar� rom� �i popula�ie minoritar� rom�n�30