Numeralul

„Piciul are patru ani

și a strâns optzeci de bani.
Are și el capital.
Vrea să cumpere un cal.” (T. Arghezi, Piciul se însoară)

1. Numeralul cardinal – arată un număr sau numărul obiectelor

_______________________________

simple compuse
unu – zece unsprezece
sută treizeci
mie o sută cinci
milion
miliard
un, o

Valori morfologice
a) valoare adjectivală
Două colege au pierdut autobuzul. Aadj
b) valoare substantivală
Astăzi au lipsit trei. subiect

De la douăzeci în sus, numeraul are întotdeauna valoare substantivală.

Douăzeci de elevi au plecat în excursie.
S A. subst. prep.

2. Numeralul ordinal – arată ordinea obiectelor prin numărare

 primul, prima (întâi, întâia)
 al doilea, a doua (secund, secundă)
 al treilea, a treia (terț, terță)
 al patrulea, a patra, a zecea........

Valori morfologice
a) valoare adjectivală
Nu am văzut al treilea episod al serialului. Aadj
b) valoare substantivală
Al doilea a fost lăudat. S

3. Numeral colectiv – denumește un grup, o colectivitate

 amândoi, amândouă (ambii, ambele), tustrei, tuspatru, câteșitrei, câteșipatru, toți
cinci, toate cinci)

Valori morfologice
a) valoare adjectivală

1
Amândoi frații sunt premianți. Aadj
b) valoare substantivală
I-am ajutat pe toți trei. Cd

4. Numeral fracționar – este folosit pentru denumirea unei fracții

(jumătate, o doime, unu pe doi, unu supra doi)

1/ 4 – sfert, o pătrime, unu pe patru, unu supra patru
3/ 10 – trei zecimi, trei supra zece, trei pe zece, trei părți din zece
15% - cincisprezece la sută, cincisprezece procente

!Numeralul fracționar are întotdeauna valoare substantivală.

5. Numeralul adverbial – arată de câte ori se îndeplinește o acțiune

o dată, de două ori, de trei ori ...
de zece ori
prep num. cardinal subst
Numeralul adverbial are valoare adverbială și îndeplinește fs de Ccm.
Am ascultat de două ori melodia.

6. Numeralul distributiv – arată distribuirea sau gruparea numerică a obiectelor

câte doi, câte trei, unul câte unul, doi câte doi

Valori morfologice
a) valoare adverbială
Intrau pe ușă trei câte trei.
b) valoare adjectivală
Prindeau câte doi fluturi odată.
c) valoare substantivală
Am mâncat câte două.

7. Numeralul multiplicativ – arată în ce proporție crește o cantitate sau o calitate

îndoit (dublu)
întreit (triplu)
împătrit (cvadruplu)
înzecit, însutit, înmiit

Valori morfologice
a) valoare adverbială
A câștigat înzecit din această afacere.
b) valoare adjectivală
Câștigul întreit l-a bucurat.

2
 Exerciții:
1. Subliniază numeralele din textul:
a) „Bună dimineața!
Dați-mi șapte flori de gheață.
Vă plătesc cinci lei
c-o monedă de polei.” (Grete Tartler, Vânzătorul de flori de gheață)

b) Intrasem în clasa întâi și tata poftise pe învățător, ca să se consulte asupra cărților pe

care le-aș putea citi. Eram toți trei în fața bibliotecii. (M. Eliade, Memorii)

2. Completează tabelul:

cardinal ordinal colectiv adverbial distributiv multiplicativ

2 doi al doilea/ a amândoi/ amândouă de două ori doi câte doi/ îndoit/ dublu
doua câte doi
3 trei al treilea/ a tustrei, tustrele, toți de trei ori trei câte trei, întreit/ triplu
treia trei, câteșitrei, câte trei
câteșitrele
10 zece al zecelea/ a toți zece/ toate zece de zece ori zece câte înzecit
zecea zece, câte
zece

3. Corectează greșelile:
a) Fratele tău este în clasa a doisprăzecea.
b) Sacul de ciment are 50 kilograme.
c) Clasa șaptea merge în excursie.
d) Pe doisprezece februarie este ziua bunicii.
e) Este ora doisprezece.
f) Am cumpărat optisprezece creioane.

4. Stabilește fs a numeralelor din propozițiile:

a) Am discutat cu amândoi despre excursie. Ci
b) Amândurora le-am spus opinia mea. Ci
c) A obținut câștiguri înzecite. Aadj
d) Părerile a tustrei au fost interesante. Aadj
e) Jumătate au venit la școală. S
f) A citit lecția de două ori. Ccm

5. Stabilește valoarea structurii o dată în enunțurile:

subst: Am fixat o dată pentru teză.
num. adv. Am fost o dată la Brașov și de două ori la Deva.