INTREBAREA 13 Consiliul de etică şi management universitar (CEMU),

Atribuţiile CEMU sunt următoarele:

a) sprijină realizarea politicilor de etică şi integritate în universităţi şi monitorizează punerea
lor în aplicare conform art. 218 alin. (2) lit. a) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare; b) auditează comisiile de etică din universităţi, conform art. 218 alin.
(2) lit.

b) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;

c) prezintă un raport anual public, privind etica universitară, conform art. 218 alin. (2) lit. b)
din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;

d) monitorizarea şi raportul anual sunt puse la dispoziţia Agenţiei Române de Asigurare a

Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) în vederea evaluării instituţionale a universităţilor
şi se constituie ca un criteriu privind clasificarea şi finanţarea universităţilor conform art. 193
alin. (3) din Legea nr. 1/2011;

e) soluţionează sesizările privind încălcarea de către orice instituţie de învăţământ superior,

de stat sau particulară, a obligaţiilor prevăzute la art. 124 din Legea educaţiei naţionale nr.
1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, privind respectarea legislaţiei în vigoare, a
cartei proprii, a contractului instituţional, a transparenţei decizionale şi a libertăţii
academice;

f) analizează şi propune, la solicitarea MENCŞ, revocarea din funcţie a rectorului şi

reducerea sau eliminarea temporară ori definitivă a accesului la finanţările din surse publice
pentru universităţi, în condiţiile prevăzute la art. 125 alin. (1) lit. b) din Legea nr. 1/2011, cu
modificările şi completările ulterioare;

g) realizează Codul de referinţă al eticii şi deontologiei universitare, conform art. 218 alin.
(2) lit. d) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;

h) realizează procedurile pentru punerea în aplicare a Codului de referinţă al eticii şi

deontologiei universitare;

i) colaborează, în cadrul activităţii de asigurare a calităţii învăţământului superior, cu

MENCŞ, conform art. 192 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare;

j) iniţiază şi dezvoltă activitatea de cercetare şi publicare pe probleme de etică şi integritate

universitară;

k) întocmeşte, la cererea MENCŞ, rapoarte externe de evaluare a respectării standardelor de

etică profesională în ceea ce priveşte activitatea doctorală, în conformitate cu prevederile
art. 170 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;
 l) întocmeşte, la cererea MENCŞ, rapoarte în cazul constatării nerespectării prevederilor
legale în procedura de ocupare a posturilor didactice şi de cercetare, în conformitate cu
prevederile art. 299 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare

INTREBAREA 12 Rolul CEMU este de a determina şi sprijini universităţile să

realizeze şi să pună în practică, în mod organizat, transparent şi eficient, politicile de etică şi
de integritate universitară, în conformitate cu prevederile legislaţiei universitare şi ale
cadrului legislativ privind instituţiile publice de învăţământ superior din România.

Consiliului Național de Atestare a Titlurilor,  Diplomelor și Certificatelor Universitare

CNATDCU

INTREBAREA 14

CNATDCU are următoarele atribuţii:

a) numeşte comisiile de specialitate care evaluează tezele de abilitare şi propune
ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului acordarea sau neacordarea
atestatului de abilitare, conform art. 300 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;

b) evaluează dosarele de acordare a titlului de doctor şi propune ministrului educaţiei,

cercetării, tineretului şi sportului acordarea sau neacordarea titlului de doctor, conform art.
168 din Legea nr. 1/2011;

c) evaluează dosarele de concurs pentru acordarea gradelor profesionale de cercetător

ştiinţific gradele I şi II şi de inginer de dezvoltare tehnologică gradele I şi II, denumite în
continuare CS I, CS II, IDT I şi IDT II, confirmă sau infirmă motivat rezultatele concursurilor şi
propune ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului acordarea sau neacordarea
acestor grade profesionale, conform art. 17 din Legea nr. 319/2003 privind Statutul
personalului de cercetare-dezvoltare;

d) evaluează calitatea resurselor umane din şcolile doctorale supuse procesului de

evaluare în vederea acreditării şi propune ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului, împreună cu alte instituţii abilitate, sistemul de criterii şi metodologia de evaluare
a şcolilor doctorale, conform art. 158 alin. (4) din Legea nr. 1/2011;

e) propune MECTS procedurile de evaluare periodică a conducătorilor de doctorat şi

realizează aceste evaluări, conform art. 170 alin. (4) din Legea nr. 1/2011;

f) participă la evaluarea universităţilor în scopul ierarhizării programelor de studii şi a

clasificării universităţilor, conform art. 193 din Legea nr. 1/2011;
 g) verifică, la solicitarea MECTS sau din proprie iniţiativă, modul de desfăşurare a
concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare din universităţi, conform
art. 219 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 1/2011;

h) prezintă un raport anual MECTS privind resursa umană pentru activităţile didactice şi de
cercetare din învăţământul superior, în baza unor indicatori specifici, conform art. 219 alin.
(1) lit. d) din Legea nr. 1/2011;

i) propune un set de standarde minimale necesare şi obligatorii pentru participarea la

concursurile pentru ocuparea funcţiilor didactice universitare de lector universitar/şef de
lucrări, conferenţiar universitar, respectiv profesor universitar şi pentru acordarea gradelor
profesionale de CS II, CS I, IDT II şi IDT I. Aceste standarde se aprobă prin ordin al ministrului
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, conform art. 219 alin. (1) lit. a) din Legea nr.
1/2011;

j) propune un set de standarde minimale necesare şi obligatorii pentru acceptarea de

către CNATDCU a dosarului pentru susţinerea atestatului de abilitare, standarde care se
adoptă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, conform art. 219
alin. (1) lit. a) şi art. 300 alin. (3) din Legea nr. 1/2011;

k) propune Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante în

universităţi, care se stabileşte prin hotărâre a Guvernului, conform art. 295 din Legea nr.
1/2011;

l) evaluează propunerile privitoare la acordarea indemnizaţiei de merit în conformitate cu

prevederile Legii nr. 118/2002 pentru instituirea indemnizaţiei de merit, cu modificările şi
completările ulterioare, şi ale Hotărârii Guvernului nr. 859/2003 privind aprobarea Normelor
de aplicare a Legii nr. 118/2002 pentru instituirea indemnizaţiei de merit şi a Regulamentului
de funcţionare a Comisiei naţionale pentru acordarea indemnizaţiei de merit, cu modificările
şi completările ulterioare;

m) propune recunoaşterea/echivalarea, după caz, a titlurilor, diplomelor, certificatelor

universitare şi de cercetare, obţinute în străinătate, conform reglementărilor în vigoare;

n) alte atribuţii stabilite prin lege sau prin prezentul regulament.

INTREBAREA 2 Libertate academică

Universitatea asigură pentru comunitatea academică spaţiu liber de manifestare a opiniei
științifice, lipsit de ingerință politică, religioasă sau economică. În acest sens membrii
comunităţii universitare trebuie să fie protejaţi faţă de orice formă a persecuţiei, a cenzurii şi
a manipulării. În relațiile din interiorul și din afara spațiului universității membrii comunităţii
academice trebuie să manifeste o atitudine intelectuală critică față de acţiuni nepotrivite
vieții academice, față de cei care încalcă prescripțiile legislative și normele etice. În
formularea criticilor, personalul universității trebuie să manifeste moderație pentru a nu leza
pe cât posibil persoana celor implicați, ceea ce nu înseamnă indiferență, mușamalizarea
neregulilor ori camaraderie prost înțeleasă.

INTREBAREA 3 Autonomie personală

Autonomia personală conferă cadrelor didactice dreptul de a elabora și îmbunătăţi
programele de studiu şi de cercetare ştiinţifică. Cadrele didactice și cadrele din administrația
universitară au dreptul de a lua propriile decizii personale referitoare la cariera lor
profesională. Fiecare membru al comunităţii universitare poate argumenta în mod deschis şi
liber, și își poate exprima opinia referitoare la domeniul de specialitate propriu la nivel de
departament, la cursuri şi seminarii, la conferinţe ştiinţifice. Elementele de opinie și de luare
de atitudine în probleme științifice trebuie evidențiate cu distincție

INTREBAREA 8 Profesionalism
Viitorul instituției stă în profesionalismul membrilor săi, în munca de calitate, în spiritul unei
gândiri pozitive și inovative. Din acest motiv membrii comunităţii universitare sunt încurajați
să promoveze originalitatea, spiritul inovativ şi munca de calitate, să contracareze prin toate
mijloacele disponibile orice manifestare a spiritului de muncă bazat pe superficialitate,
amatorism, neimplicare, mărginire, discriminare şi fraudă. Membrii comunității academice
trebuie să contribuie la corectarea oricăror erori morale sau materiale pricinuite direct sau
indirect de activitatea lor profesională.

INTREBAREA 7 Dreptate şi echitate

Membrii comunităţii academice vor fi trataţi cu justeţe, corectitudine şi echitate, fără
discriminare atât din partea superiorilor, a forurilor decizionale cât și între colegi. Membrii
comunităţii universitare au obligaţia de a aplica, fără excepţii, principiul competitivităţii şi al
şanselor egale în orice situaţie legată de procesul educaţional, de cercetare sau de angajare
în muncă. Utilizarea oricărui sistem bazat pe corupţie, nepotism sau relaţii neacademice, atât
în cadrul universităţii cât şi în relaţiile externe ale acestuia este dezavuată de comunitatea
academică. În munca lor, membrii comunităţii universitare vor evita sau elimina
incompatibilităţile datorate acumulării diferitelor relaţii şi funcţii, situații ce pot obstrucţiona
evaluarea şi rezolvarea corectă a problemelor, precum şi luarea unor decizii obiective.
INTREBAREA 4 Transparenţă
Universitatea asigură accesul la orice informaţie care poate fi importantă pentru angajaţii
săi, pentru studenţi și potențiali studenți, pentru instituţiile cu care universitatea
colaborează ori pentru publicul larg. Publicarea acestor informaţii se va face întotdeauna în
interesul universităţii. Vehicularea unor informații false, trunchiate ori scoase din context în
cadrul și în afara instituției este o acțiune ce lezează interesele Universității. Manifestările de
acest gen 4 reprezintă o încălcare a conduitei profesionale a personalului academic, și nu
poate fi acceptată în colectivitate. Transparența constituie un principiu care va trebui să fie
aplicat atât în activitățile cu studenții cât și cu angajații actuali sau cei de viitor. La interviuri
organizate cu ocazia unor concursuri – admitere sau angajare – este interzisă abordarea
problemelor personale, religioase, de familie sau de altă natură cu caracter strict personal.

INTREBAREA 6 Respect, grijă şi toleranţă

Universitatea încurajează atitudinea binevoitoare și grijulie faţă de orice persoană sau grup
aflat în dificultate. Această atitudine însă nu poate contraveni principiului evaluării obiective
şi nu poate constitui pretext pentru manifestări protecţioniste.

Faţă de atitudini umilitoare, arogante, cinice, discriminatorii instituţia susţine acceptarea

diferenţelor dintre oameni, spiritul înţelegerii, al respectului şi al toleranţei. Persecuţia de
orice natură (ameninţare sau hărţuire intelectuală sau fizică, umilire, scrisori anonime etc.)
manifestată în relațiile dintre superior și subaltern, cadru didactic, respectiv personal
administrativ și student nu sunt acceptate în viața universității. Toleranța însă nu înseamnă
indiferență sau acceptarea unor manifestări contrare normelor legale valorilor, morale și
etice, ci presupune răbdare, înțelegere și acceptarea cu empatie a diferențelor ce nu
afectează demnitatea umană.tări protecţioniste.

INTREBAREA 10 Responsabilitate personală, socială şi profesională

Membrii comunității academice trebuie să manifeste responsabilitate față de propria
persoană, față de colegi, de studenți, de comunitatea din care provin și în care își desfășoară
activitatea. Universitatea încurajează membrii comunităţii la descoperirea problemelor
specifice comunității și a regiunii şi la implicare în rezolvarea acestora. Reprezentând
instituţia, membrii comunităţii universitare au obligaţia de a respecta principiile etice şi
standardele profesionale în și înafara spațiului academic. În spiritul principiului
responsabilităţii membrii comunității academice vor evita implicarea lor în situații care ar
putea periclita integritatea, buna apreciere a comunității academice. Atitudinea cinică,
malefică, umilitoare, conspirativă, dominantă, discriminatorie, abuzivă, hărțuitoare în
relațiile cu colegii, cu studenții și cu subalternii nu este acceptată în viața universitară.
Vehicularea în public a problemelor ivite şi încă nesoluționate de comunitatea universitară
constituie o încălcare a eticii universitare. Informaţiile destinate publicului se vor comunica
cu acordul rectorului sau a reprezentanților locali ai acestuia.
INTREBAREA 1

 "Autonomia Universitară este garantată, implicând capacitatea recunoscută prin

lege instituţiilor de învăţământ superior de a-şi gestiona direct şi nemijlocit patrimoniul, de
a-şi alege ori, după caz, desemna în mod liber organele de conducere, de a-şi executa în mod
neîngrădit un buget de venituri şi de cheltuieli, de a hotărî în mod independent cu privire la
politica de personal însuşită şi de a decide fără nicio constrângere exterioară cu privire la
misiunile educaţionale şi de cercetare asumate".

Autonomia Universitară dă dreptul comunităţii universitare să îşi stabilească misiunea

proprie, strategia instituţională, structura, activităţile, organizarea şi funcţionarea proprie,
gestionarea resurselor materiale şi umane, cu respectarea strictă a legislaţiei în vigoare"

INTREBAREA 11 Valorile etice ale comunităţii academice

Activând într-o lume a globalizării, a confruntărilor de idei şi de concepții despre lume și
viață, într-o varietate mare a normelor de drept, consfinţite printr-o practică îndelungată,
universitatea nu poate fi indiferentă față de acestea nici ca persoană juridică, nici ca o
comunitate. Individul cu drepturile și obligațiile sale, comunitatea, respectiv demnitatea
persoanei umane constituie valori definitorii ale Universității. Atașat acestor valori majore
sunt considerate ca fiind importante în activitatea instituției următoarele principii etice:
libertatea academică, autonomia personală, justețea și echitatea, profesionalismul, cinstea și
onestitatea, transparenţa, responsabilitatea personală, socială şi profesională, bunăvoința,
respectul și toleranța, obiectivitatea și nepărtinirea în evaluarea și recunoașterea meritelor.

INTREBAREA 5 ’etica relatiilor intre membrii comunitatii academice’’

Membrii comunității academice trebuie să manifeste solidaritate între ei și loialitate față de
Universitate.

Membrii comunității academice a universității vor manifesta unii față de alții solicitudine,
respect, curtoazie, corectitudine. Se vor îngriji ca răspunsurile la problemele formulate oral
sau în scris de colegi, șefi și subalterni ori studenți să fie transmise pe cât posibil în limba
petiționarului, în cel mai scurt termen posibil

Membrii comunității academice trebuie să aibă un comportament ponderat și exemplar. În

viața de toate zilele trebuie să evită situații în care, din vina lor sau a altora, onoarea și
demnitatea personală sau reputația universității pot fi afectate.