TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2011-2012

Limba şi literatura română - clasa a V -a

NUMELE ŞI PRENUMELE: Data:

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citeşte textul:
“A fost odată un împărat mare şi puternic. Abia la vremea cărunteţei dobândi şi el un copil. Bucuria
lui fu nespusă când se văzu şi el tată şi toată împărăţia lui fu veselă dimpreună cu dânsul, căci acest
împărat era bun, drept şi temător de Dumnezeu. Pentru aceasta, el făcu mult bine poporului său. Şi toţi
într-un gând şi într-o glăsuire dete mărire Domnului că s-a îndurat a le da un moştean al împărăţiei.
Acest împărat hotărî ca pe fiul său să-l dea să înveţe toate meseriile şi toată procopseala
cărturarilor.
Fiul împăratului creştea într-o lună cât alţii într-un an. Când fu de opt ani, părea că este de
optsprezece.
Dacă văzu aşa, tată-său, împăratul, îl dete la carte; după ce învăţă filosofia şi citirea pe stele, de la
cei mai iscusiţi dascăli, îl dete la cel mai meşter vraci, de învăţă şi meşteşugul leacurilor.”

( *** Hoţu Împărat )

moştean = moştenitor
procopseală = ştiinţă de carte, învăţătură
cărturar = învăţat, persoană care ştie multă carte
vraci = medic, tămăduitor, lecuitor

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.
1. Uneşte prin săgeţi cuvintele din prima coloană şi termenii cu acelaşi înţeles din a doua coloană.
odată imens
cărunteţe slavă
popor demult
mărire naţie
bătrâneţe 6 puncte

2. Subliniază cuvântul despărţit corect în silabe:

îm-pă-ră-ţia/ îm-pă-ră-ţi-a
me-se-ri-i-le / me-se-rii-le
das-căli/da-scăli 6 puncte

3. Alcătuieşte propoziţii cu formele: de-al, săi, ne-a. 9 puncte

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
 4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din textul: “Fiul împăratului creştea într-o
lună cât alţii într-un an.”
fiul..............................................................................................
împăratului................................................................................
creştea........................................................................................ 9 puncte

5. Găseşte în text următoarele cuvinte/ părţi de vorbire: 6 puncte

un substantiv comun
un adjectiv
un numeral

B.
1. Menţionează două personaje care apar în textul dat. 6 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

2. Formulează ideea principală din textul marcat cu chenar (dreptunghi). 6 puncte

…………………………………………………………………………………………………………………
.
………………………………………………………………………………………………………………..

PARTEA a II- a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 5 - 7 rânduri (aproximativ 50 - 70 de cuvinte), în care să-ţi imaginezi o

posibilă continuare a basmului de la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuaţie şi de exprimare,
respectarea limitelor de spaţiu indicate).

.....................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
SUCCES!