Activitate 2.2.a.

Sinteză pentru activități metodice

Programa scolara :Competentele specifice ca rezultate ale invatarii de vizat si

de evaluat prin sarcini semnificative,adecvate elevilor:
-dezvoltarea strategiilor didactice pornindu-se de la competentele specifice din
programele scolare ;
-asigurarea unei continuitati si a unui progres de la o clasa la alta,urmarind
centrarea pe elev;
-asigurarea corelarii intre competente specifice si continuturile invatarii,tinanad
seama de nevoile de invatare,de nivelul de varsta al elevului si de timpul de
studiu de care dispune aceasta;
-asigurarea coerentei la nivelul disciplinei si a corelarii la nivelul ariei curiculare;
-accentuarea caracterului practiv-aplicativ al demersului didactic
Sugestiile metodologice.
Sarcinile de invatare trebuie sa respecte programa scolara si sa vizeze centrarea
curriculumului pe problemele reale, pe rezolvarea problemelor dar si pe
identificarea solutiilor, ca de exemplu: -sarcini care vizeaza protejarea mediului
inconjurator; -alimentatia sanatoasa; -igiena personala; -interesul pentru
activitati sportive. Profesorul trebuie sa utilizeze diverse strategii didactice
pentru a realiza activitati de invatare adecvate nivelului elevilor si care sa vizeze
dezvoltarea competentelor specifice.
Formarea si dezvoltarea competentelor specifice reprezinta mai mult decat a
invata concepte si presupune procese cognitive si metodologice valorificate
printr-o buna alegere si constructie a experientelor de invatare din cadrul
procesului de predare-invatare-evaluare.Acest proces creeaza oportunitati
pentru ca elevii sa fie condusi spre conexiuni intre diferite teme,intre abstract si
practic.