PROIECT DIDACTIC

LECŢIA PENTRU EVALUAREA DE CUNOŞTINŢE

Data : 12.03.2014
LICEUL TEHNOLOGIC „GOGA IONESCU” - TITU
Modul IV: Sisteme de automatizare
Clasa : a XI-a B – Liceu – Tehnician transporturi
Profesor: Serban Monica
Unitatea de învăţare: Sisteme de automatizare
Tema: Traductoare
Tipul lecţiei – evaluare de cunoştinţe
Locul de desfăşurare – Laborator

Competenţe generale:
 Caracterizarea sistemelor de reglare automată.
 Dezvoltarea capacităţii de comunicare utilizând limbajul specific tehnicii.

Competenţe specifice vizate:

 Definirea traductorului;
 Identificarea elementelor componente ale traductorului;
 Analizarea rolului funcţional al traductorului.

Competenţe educaţionale :
 Competenţe cognitive
- Dovedirea trăiniciei noţiunilor dobândite la disciplina respectivă, în capitolul
traductoare ;
 Competenţe psihomotorii:
- evaluarea deprinerii de utilizare corectă a noţiunilor dobândite ;
 Competenţe afective:
- formarea convingerii că utilizarea corectă a traductoarelor permite realizarea unor
sisteme de reglare automate atractive;

Competenţe operaţionale
Completarea spaţiilor libere cu răspunsul corect în cadrul testului;
Alegerea variantei corecte de răspuns;
Stabilirea corectă a valorii de adevăr a unor enunţuri;
Realizarea corectă a asocierilor între două coloane;
Identificarea corectă a elementelor schemei bloc a unui traductor.
Strategii didactice

Principii didactice:
 principiul asigurării progresului gradat al performanţei şi înlăturarea treptată a
punctelor de sprijin;

Metode de învăţământ:
 metode de comunicare orală - problematizarea
 metode de acţiune: exerciţiul

Forme de organizare a activităţii instructive:

 individuală;

Forme de dirijare a învăţării:

1
  independentă;

Resurse materiale:
Materiale bibliografice
1. Mariana Milosescu, Tehnologia prelucrarii informatiei- Informatica-tehnologii
asistate de calculator (filiera tehnologica), Editura Teora 1999
2. Ion Rosca, B. Ghilie-Micu, M. Stoica, R. Marsanu, Anca Elena Voicu –
Informatica pentru clasa a IX-a licee All2000
3. Carmen Lidia Petre, Cristea Boboila – Elemente de metodica predarii
informaticii in scoala, Editura Dova 1997

 Resurse psihopedagogice ale desfaşurării activităţii

 Capacitatea de învăţare a clasei
 Elevii şi-au însuşit noţiunile teoretice predate la capitolul traductoare,
precum şi modul de utilizare a acestora
 Diagnosticul motivaţiei
 Interesul pentru însuşirea cunoştinţelor necesare realizării unui sistem de
reglare automate este acelaşi la întregul colectiv de elevi.
 Motivaţie
 Se vor conştientiza elevii de necesitatea cunoaşterii unui sistem de reglare
automată şi de utilizarea consolidării deprinderilor de utilizare concretă a
elementelor acestuia.
 Metode de evaluare
 Test de evaluare cu itemi diferiţi

Desfasurarea lectiei
o Organizarea si pregătirea clasei
 Verificarea frecvenţei elevilor;
o Captarea atenţiei elevilor
 Anunţarea subiectelor pentru tema respectivă
 Explicarea modului de desfăsurare a evaluării

2
Nume/clasa……………………………. Data………………………….

Test de evaluare
Subiectul I . Total 15 puncte
Încercuiţi litera din faţa variantei corecte:

1.1. Traductorul este un dispozitiv care transformă:

a) o mărime electrică într-o mărime neelectrică;
b) energia electrică în energie neelectrică;
c) o mărime neelectrică într-o mărime electrică.

1.2. Traductoarele se clasifică în funcţie de:

a) mărimea de intrare şi felul curentului;
b) mărimea de ieşire şi felul tensiunii;
c) mărimea de intrare şi mărimea de ieşire.

1.3. În funcţie de mărimea de ieşire, traductoarele pot fi:

a) parametrice şi generatoare;
b) de calitate;
c) de mărimi neelectrice.

Subiectu II. Total 15 puncte

Completaţi spaţiile libere cu informaţia corectă:

2.1. Traductorul este alcătuit din două elemente: ................... ........................ şi ..................................... .

2.2. Traductoarele parametrice transformă o mărime neelectrică într-un ...................... de................... .

2.3. Traductoarele generatoare transformă o mărime neelectrică într-o .......................... .......................... .

Subiectul III. Total 15 puncte

Realizaţi asocierile corecte între cele două coloane:

A B
1. Sensibilitatea a. calitatea unui traductor de a-şi păstra timp
indelungat caracteristicile
2. Fidelitatea b. intervalul de timp care se scurge de la aplicarea
unui semnal la intrare şi până la stabilirea
semnalului de ieşire
3. Stabilitatea c. calitatea unui traductor de a avea erori aleatorii
mici
d. raportul dintre variaţia mărimii de ieşire şi
variaţia corespunzătoare mărimii de intrare

Subiectul IV. Total 15 puncte

Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor enunţuri:

4.1. A. F. Traductoarele de deplasare capacitive au rolul de a transforma o deplasare liniară sau

unghiulară într-o variaţie a capacităţii electrice a unui condensator.

4.2. A. F. Traductoarele de deplasare inductive au rolul de a transforma o deplasare liniară sau

unghiulară într-o variaţie a rezistenţei unui reostat sau potenţiometru.

3
4.3. A. F. Traductoarele de deplasare rezistive au rolul de a transforma o deplasare liniară sau
unghiulară într-o variaţie a inductanţei unui circuit magnetic.

Subiectul V. Total 30 puncte

În structura generală a unui traductor prezentată în figura de mai jos sunt marcate elementele
componente ale acestuia.

5.1. Identificaţi elementele schemei. (18 puncte)

5.2. Prezentaţi rolul blocului 1. (6 puncte)

5.3. Identificaţi mărimile care intervin în sistem.(6 puncte)

Xi X0 Xe

1 2

5.1. 1-
2-

5.2. ...................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.......

5.3. Xi – ....................................................................................................................................................

X0 – ....................................................................................................................................................

Xe - ....................................................................................................................................................

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obţine din
împărţirea punctajului obţinut la 10.

4
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Clasa: a XI – a A Liceu
Specializare: Tehnician operator tehnică de calcul

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul. I. Total : 15 puncte

Se acordă 5 puncte pentru fiecare răspuns corect.
1.1. – c; (5 puncte)
1.2. – c; (5 puncte)
1.3. – a. (5 puncte)

Subiectul .II. Total 15 puncte

Se acordă 2,5 puncte pentru fiecare răspuns corect
2.1. – element sensibil, adaptor. (5 puncte)
2.2. – parametru, circuit. (5 puncte)
2.3. – forţă electromotoare. (5 puncte)

Subiectul .III. Total 15 puncte

Se acordă 5 puncte pentru fiecare asociere realizată corect.
1. – d; (5 puncte)
2. – c; (5 puncte)
3. – a. (5 puncte)

Subiectul .IV. Total 15 puncte

Se acordă 5 puncte pentru fiecare răspuns corect
4.1. – adevarat; (5 puncte)
4.2. – fals; (5 puncte)
4.3. – fals. (5 puncte)

Subiectul.V. Total 30 puncte

5.1. - 18 puncte.
Se acordă 2 puncte pentru fiecare element corect precizat:
1 – element sensibil; (9 puncte)
2 – adaptor. (9 puncte)

5.2. – 6 puncte
Elementul sensibil are rolul de a elimina sau de a reduce la minim influenţele exercitate de alte mărimi
decât cea care se măsoară.
5.3. – 6 puncte

Xi – mărimea de intrare; (2 puncte)

X0 – mărimea intermediară; (2 puncte)
Xe – mărimea de ieşire. (2 puncte)