Proiect de lecţie

Data: _______________
Anul de studii: I
Grupa: SSM-811
Disciplina: Informatică
Tema lecţiei: Codificarea și decodificarea informației. Coduri frecvent utilizate.
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 80 min.
Profesor: Florean Mihail

II. Subcompetenţe:
1. Identificarea conceptelor de bază pentru reprezentarea şi transmiterea informaţiei.
2. Utilizarea mijloacelor informatice în activitatea cotidiană.
3. Estimarea cantităţii de informaţie transmisă, recepţionată şi prelucrată în activităţile cotidiene.

III: Obiectivele operaţionale:

La sfârșitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili:
O1 Să definească desinestătător noțiunea de codificarea și decodificare.
O2 Să determine cu ajutorul profesorului schema de transmisie a informație împreună cu codificatorul
și decodificatorul.
O3 Să rezolve corect 3 sarcini de codificare/decodificare a mesajelor din cele 4 propuse.
O4 Să aplice formula de calcul al lungimii cuvîntului la rezolvarea problemelor.
O5 Să identifice tipurile de coduri frecvent utilizate în sistemele de calcul.

IV. Resurse:
• Umane: profesor, elevi
• Materiale (didactice): tablă, cretă, calculatoare în rețea, aplicația Codificare, manual.
• Online: adobe flash player, internet browser.

V. Tehnologii didactice:

Conversația, explicarea, algoritmizarea, problematizarea, test online, învățarea programată.

 Desfășurarea lecţiei
Nr. Eveni- Du- Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Ob-
crt mentul rata ser-
didactic vaţii
Evocarea 3 . – salută clasa; – salută profesorul;
Moment min – verifică rapid starea de curăţenie a clasei, a – se pregătesc pentru
1
organi- tablei, disciplina în clasă; lecţie.
zatoric – înregistrează elevii absenţi
Verifica- 10 Verifică pregătirea elevilor pentru lecţie. Se Ascultă precizările față
rea temei min va administra un test care va verifica de test, rezolvă testul
pentru abilitățile practice și teoretice ale elevilor administrat, după
acasă căpătate la lecția precedentă cu subiectul: rezolvare își verifică
Informația. Cantitatea de informație. propriile capacități prin
2
măsurarea
corectitudinii
răspunsurilor la test
înregistrând
calificativul obținut.
Captarea 3 Este prezentat diapozitivul dinamic în care se Prin intermediul
atenţiei, min demonstrează transmiterea informației de la prezentării interactive
enunţa- sursă(telecomandă) la destinatar(televizor) transmit diverse
rea prin intermediul undelor infraroșii. Se comenzi televizorului
3 obiec- propune studierea unei telecomande cu și observă clipirea
tivelor ajutorul unui aparat fotografic. diodei în dependență de
Subiectul lecției de azi este: butonul apăsat.
Codificarea și decodificarea informației. Notează în caiete
Coduri frecvent utilizate. subiectul lecției.
4 Realiza- 30 Se determină noțiunea de semn și alfabet. Fac notițe în caiet
rea sen- min Exemple de alfabete, alfabete binare (Scena Determină faptul că
alfabetul binar poate
sului 6).
reprezenta lungimi
În schema de transmitere a informație apar diferite de cuvinte. Iar
între canalul de
două elemente noi: codificatorul și
transmitere a datelor
decodificatorul. apar 2 elemente noi.
Definesc operațiile de
transformare a
Su Codifi Canal de Decod Des mesajelor în cod și
rsă cator transmite ificato tina
re r tar viceversa.
Înscriu exemplu de

Perturbații calcul al lungimii

2
 Se determină lungimea unui cuvânt binar cuvîntului unui cod.
(Scena 8) Determină clasificarea
Clasificarea codurilor în numerice și codurilor și exemple
alfanumerice (Scena 9). ale acestora (Scena 9-
Pentru a extinde codul ASCII cu diacritice se 10), precum și modul
va lungi cuvântul binar cu un bit de de conversiune dintr-
informație. Astfel apare o unitate nouă de un cod în mesaj și
măsurare a informației octetul format din 8 invers.
biți (Scena 11).
30 Pentru realizarea conținutului noii învățări se Fiecare elev în ritm
min propune un se de sarcini de codificare și propriu rezolvă
Conţinut
decodificare cu verificare în timp real al sarcinile propuse în
ul noii în-
5 corectitudinii îndeplinirii. Dacă elevul Scena 12 b avînd la
văţări,
îndeplinește corect itemul culoare acestuia dispoziție tabelul
evaluarea
devine verde(Scena 12 b). codurilor numerice și
alfanumerice.
4 Prezentarea dinamică va calcula numărul de Notează în caiet tema
Tema min sarcini efectuate corect la tema nouă și va pentru acasă. Își
pentru indica rezultatul evaluării. verifică potențialul și
6
acasă Explică cerințele exercițiului. efectivitatea învățării
Notarea prin punctajul obținut
în prezentare.

3
Anexe

Scena 1 Scena 2

Scena 3 Scena 4

Scena 5 Scena 6

Scena 7 Scena 8
4
 Scena 9 Scena 10

Scena 12 a

Scena 11

Scena 12 b Scena 13

5
6
7