Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Activitati Pentru Ora de Educatie Rutiera
0 Activitati Pentru Ora de Educatie Rutiera
0 Activitati Pentru Ora de Educatie Rutiera
ACTIVITATEA 1
CONŢINUTUL JOCULUI :
1. alegerea corectă a formaţiilor de deplasare, în funcţie de locul pe unde se circulă.
SARCINILE DIDACTICE :
1. Deplasaţi- vă conform comenzilor primite: câte unul, câte doi, câte trei!...
REGULILE JOCULUI :
startul va fi dat de către conducătorul jocului;
elevii trebuie să se deplaseze conform indicaţiilor primite: câte unul, câte doi, câte trei...
DESFĂŞURAREA JOCULUI:
Se anunţă tema jocului şi obiectivele.
Se explică regulile jocului.
Se va realiza un joc de probă.
Copiii se adună de voie în faţa organizatorului jocului. Acesta îi anunţă că va da comenzi,
ca şi la orele de educaţie fizică, însă, adaptate la condiţiile circulaţiei pietonale.
Exemple de comenzi:
Câte unul pe cărare! ( mers în coloană, câte unul)
Câte doi pe trotuare! ( mers în coloană câte doi )
Câte trei pe alei! ( mers în coloană câte trei )
..........................................................................................
Câte unul pe cărare!
Câte doi la traversare!
Patru ca la defilare!
..........................................................................................
Mers vioi câte doi!...
După ce copiii se încadrează bine în formaţii, li se explică de ce este necesar să respecte
anumite reguli de deplasare ( pe cărare nu pot încăpea mai mult decât unul în şir indian,
pe şosea, unde nu există poteci laterale sau trotuare, la fel, pentru a nu stânjeni circulaţia
autovehiculelor ce ar putea să- i accidenteze; pe stradă trebuie să meargă câte doi şi nu mai
mulţi, pentru a nu împiedica circulaţia celorlalţi pietoni, la fel şi la traversare ). În grupuri
nu au voie să se deplaseze decât în parcuri cu alei iar în coloană mare pe şosea, doar atunci
când fac demonstraţii sportive şi circulaţia este închisă.
TIMP DE DESFĂŞURARE :7 minute.
(1) Pietonii sunt obligaţi să se deplaseze numai pe trotuar, iar în lipsa acestuia, pe
acostamentul din partea stângă a drumului, în direcţia lor de mers. Când şi acostamentul
lipseşte, pietonii sunt obligaţi să circule cât mai aproape de marginea din partea stângă a părţii
carosabile, în direcţia lor de mers.
(2) Pietonii au prioritate de trecere faţă de conducătorii de vehicule numai atunci când sunt
angajaţi în traversarea drumurilor publice prin locuri special amenajate, marcate şi semnalizate
corespunzător, ori la culoarea verde a semaforului destinat pietonilor.
(3) Traversarea drumului public de către pietoni se face perpendicular pe axa acestuia, numai
prin locurile special amenajate şi semnalizate corespunzător, iar în lipsa acestora, în localităţi,
pe la coltul străzii, numai după ce s-au asigurat că o pot face fără pericol pentru ei şi pentru
ceilalţi participanţi la trafic.”
„(1) Se interzice pietonilor:
a) să se angajeze în traversarea drumului public atunci când se apropie un autovehicul cu regim
de circulaţie prioritară care are în funcţiune semnalele speciale de avertizare luminoase şi
sonore; b) să traverseze partea carosabilă prin faţă sau prin spatele vehiculului oprit în staţiile
mijloacelor de transport public de persoane, cu excepţia cazurilor în care există treceri pentru
pietoni, semnalizate corespunzător; c) să prelungească timpul de traversare a drumului public,
să se oprească ori să se întoarcă pe trecerile pentru pietoni care nu sunt prevăzute cu
semafoare; d) să traverseze drumul public prin alte locuri decât cele permise; e) să ocupe
partea carosabilă în scopul împiedicării circulaţiei; f) să traverseze calea ferată atunci când
barierele sau semibarierele sunt coborâte ori când semnalul luminos sau acustic interzice
trecerea; g) să circule pe pistele pentru biciclete, amenajate şi semnalizate corespunzător.”
b. Scrie trei informaţii din textele citite care îţi sunt folositoare în drumul spre şcoală sau
spre casă:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ACTIVITATEA 3
Numele/titlul activității: Pe stradă, spre şcoală Obiective - Reamintirea regulilor de circulaţie -
Identificarea semnelor de circulaţie întâlnite pe drumul spre şcoală - Identificarea traseelor de
deplasare în siguranţă spre şcoală şi înapoi spre casă Resurse (materiale, de tip)- carneţele/foi de
observaţie, creioane; coli de hârtie format A1 ( 594 x 840 mm) sau A2 (420 x 594 mm), creioane
colorate, carioci, riglă, semne de circulaţie imprimate/ decupate -2 ore de curs Metode:
activitatea practică; conversaţia euristică; observaţia
Desfăşurare
Activitate practică - Deplasare în împrejurimile şcolii şi înregistrarea semnelor de circulaţie
întâlnite (1 oră)
- Discuţii privind condiţiile de trafic, pericolele care pot să apară, identificarea traseelor de
deplasare în siguranţă
Realizarea unui plan al împrejurimilor şcolii pe care sunt indicate semnele de circulaţie
întâlnite, locurile de traversare şi de deplasare în siguranţă, locurile potenţial periculoase pentru
pietoni (1 oră)
Afişarea planurilor realizate în diverse puncte din şcoală
CONŢINUTUL JOCULUI :
1. Însuşirea şi respectarea regulilor de traversare corectă a drumurilor publice pe marcajul
pietonal.
SARCINILE DIDACTICE :
1. Traversaţi doar la vederea culorii verde!
2. Traversaţi doar pe trecerea de pietoni!
3. Pe zebră mergeţi drept, în pas vioi şi pe partea dreaptă a acesteia!
REGULILE JOCULUI :
1. Startul se dă de către un ,,agent de circulaţie’’ ( învăţătorul ), care are în mână 3
steguleţe. Atunci când ridică steguleţul roşu (sau spune ,,Roşu!’’), copiii stau nemişcaţi în
cerc; atunci când ridică steguleţul galben se pregătesc de plecare iar când ridică steguleţul
verde , pleacă în concurs.
2. Copiii execută pas de marş până la ,,bordură’’ ( primul baston ), se opresc, privesc mai
întâi spre stânga, apoi spre dreapta şi continuă deplasarea cu mers vioi, privind în ambele
părţi.
3. În momentul în care au trecut de ,,bordură’’ ( primul baston ) continuă deplasarea cu
mers vioi, perpendicular pe axul drumului.
4. Circulaţia se face pe partea dreaptă a sensului de mers.
5. Este declarat câştigător ,,pietonul’’ care a sosit primul în celălalt cerc, cu respectarea
regulilor prezentate mai sus.
6. Fiecare ,,pieton’’ câştigător primeşte un punct.
7. Câştigă echipa care adună mai multe puncte.
ELEMENTE DE JOC : întrecerea între echipe, recompense ( câte 1 punct şi aplauze), pedeapsa
( depunctarea ), alegerea numelui pentru echipă.
MATERIALE DE JOC : 8 bastoane de gimnastică, 2 cercuri ( se pot desena ), un steguleţ roşu,
un steguleţ galben şi unul verde.
DESFĂŞURAREA JOCULUI :
Pe terenul de joc se realizează cu copiii o ,,trecere pentru pietoni’’, din 8 bastoane dispuse la 0,5
m distanţă unul de celălalt. De o parte şi de alta, la distanţe egale, cât permite terenul de joc, se
amplasează câte un cerc de gimnastică, în interiorul fiecăruia aflându-se câte un concurent din
cele două echipe, pregătit pentru a traversa regulamentar pe ,,zebră’’.
TIMP DE DESFĂŞURARE :10 minute.
Anexa 1- Activitatea: Pe stradă, spre şcoală
ACTIVITATEA 4
Desfăşurare
Conversaţie despre circulaţia corectă a pietonilor pe drumurile publice, cu precizarea ideilor
menţionate în conţinut.
Se va insista pe explicarea logicii acestor reguli, felul în care acestea ne feresc de pericole.
Vizionarea filmului „Cum să traversezi strada” (2 min)
Discutarea semnificaţiei indicatoarelor rutiere care trebuie respectate în traversarea străzii
Exerciţiu în curtea şcolii sau pe culoar
Cu ajutorul corzilor/ bastoanelor se vor marca trotuarele, apoi marginea unui drum fără trotuare.
Unii elevi vor fi pietoni, alţii „autovehicule” (după câteva exersări, rolurile se schimbă). Se vor
exersa traversarea şi deplasarea în siguranţă.
ACTIVITATEA 5
SARCINILE DIDACTICE :
1. La comanda ,,Roşu!’’ vă opriţi, la comanda ,,Galben!’’ aşteptaţi iar la comanda ,,Verde!’’
mergeţi!
2. Fiţi atenţi la indicaţiile primite!
REGULILE JOCULUI :
copiii se află în coloană câte unul;
comanda ,,Stai!’’ va fi înlocuită cu comanda ,,Roşu!’’;
comanda ,,Înainte, marş!’’ va fi înlocuită cu comanda ,,Verde!’’;
comanda ,,Atenţie!’’ va fi înlocuită cu comanda ,,Galben!’’;
comanda va fi dată de către conducătorul jocului- învăţătorul;
se vor face şase repetări ale jocului; sunt eliminaţi copiii care nu execută corect comanda dată de
învăţător (dar devin arbitri); sunt declaraţi câştigători copiii care execută întotdeauna comanda
dată.
ACTIVITATEA 6
Obiective:
- Înţelegerea rolului şi importanţei purtării centurii de siguranţă
- Conştientizarea responsabilităţii pasagerului pentru purtarea centurii de siguranţă
Resurse:
- Povestea lui Cupy
- imagini cu autoturisme dotate cu sisteme de siguranţă;
- filme/ postări despre purtarea centurii de siguranţă: https://www.youtube.com/watch?
v=eR3EZzmFfg0
https://www.youtube.com/watch?v=jhR-VNglt3k
https://www.youtube.com/watch?v=Cg-KWiBqo68
- videoproiector
Scrieți pe tablă întrebările de mai sus și, folosind metoda braistormingului, găsiți răspunsurile
împreună cu elevii. Dacă este posibil, proiectați imagini cu diverse sisteme de siguranță auto
pentru copii (Anexa 2) și discutați cu elevii despre fiecare. Ascultați câteva povești ale elevilor,
referitoare la obiceiurile părinților lor, atunci când circulă cu mașina.
Folosiți întrebări de genul:
- Părinții tăi poartă centura de siguranță când călătoresc cu mașina prin București? Dar în afara
Bucureștiului?
- Tu porți centura de siguranță când mergi cu mașina? Dacă da, de ce? (urmăriți motivația
intrinsecă - ca să fiu în siguranță - sau extrinsecă – mă obligă mama)
- Mașina părinților tăi are sistem de avertizare sonoră dacă centura nu este cuplată?
- Când erați mici ați mers în scaune auto speciale pentru copii sau direct pe banchetă? Care
credeți că este rolul scaunelor pentru copii? Etc.
2. Studiu de caz –Povestea lui Cupy (15 min)
2.1. Citiți împreună cu elevii Povestea lui Cupy. Precizați faptul că acest personaj a făcut
parte din expoziția „Supraviețuitorii” a Poliției Române, care cuprinde poveștile scaunelor auto
care au supraviețuit accidentelor rutiere, deoarece șoferii/pasagerii le-au „protejat” cu centurile
de siguranță.
* Temă pentru acasă- Observarea frecvenţei utilizării centurii de siguranţă în cazul şoferilor şi a
pasagerilor din autovehicul (monitorizare)
Anexa 1- Activitatea: Centura de siguranţă şi poveştile ei
Reguli generale de circulație – purtatul centurii de siguranță/sisteme de retenție
- Copiii cu o înălţime de până la 135 cm pot fi transportaţi în autovehicule echipate cu sisteme
de siguranţă pentru conducător şi pasageri, denumite în continuare sisteme de siguranţă, doar
dacă sunt fixaţi sau prinşi cu ajutorul unui dispozitiv de fixare în scaun pentru copii instalat în
autovehicul.
- Dispoziţiile de mai sus nu se aplică în cazul transportului în autovehicule destinate
transportului public de persoane, precum şi în taxi, dacă în acesta din urmă copilul ocupă orice
alt loc decât cel de pe scaunul din faţă. Transportul copilului în vârstă de până la 3 ani, în acest
caz, se realizează sub supravegherea unei persoane, alta decât conducătorul de autovehicul.
- Copiii cu o înălţime de peste 135 cm pot fi transportaţi în autovehicule echipate cu sisteme de
siguranţă doar dacă poartă centuri de siguranţă pentru adulţi, reglate astfel încât să nu treacă
peste zona gâtului sau feţei, ori dacă sunt fixaţi sau prinşi cu ajutorul unui dispozitiv de fixare în
scaun pentru copii instalat în autovehicul.
- Se exceptează de la obligaţia de a fi fixat sau prins cu ajutorul unui dispozitiv de fixare în
scaun pentru copii ori de a purta centura de siguranţă pe timpul transportului copilul pentru
care este eliberat un certificat medical de scutire pe motiv medical grav în care să fie
menţionată afecţiunea care contraindică purtarea acestor sisteme de siguranţă.
- Copiii în vârstă de până la 3 ani nu pot fi transportaţi în autovehicule care nu sunt echipate cu
sisteme de siguranţă.
- Conducătorilor de autovehicule le este interzis să transporte copii cu vârsta de până la 12 ani
pe scaunul din faţă sau cu înălţime mai mică de 150 cm, chiar dacă sunt ţinuţi în braţe de
persoane majore, în timpul deplasării pe drumurile publice. - Se interzice conducătorilor de
autovehicule, precum şi persoanelor care ocupă scaunul din faţă să ţină în braţe animale, în
timpul deplasării pe drumurile publice.
Anexa 2- Activitatea: Centura de siguranţă şi poveştile ei
Obiective:
- Înţelegerea regulilor de circulație care se aplică copilului pasager în mijloace de transport în
comun și autoturisme personale
- Conştientizarea drepturilor și responsabilităților copilului pasager
Resurse:
- imagini cu mijloace de transport în comun și refugii (Anexa 1)
- descrierea aplicației „Plimbă ursul” (Anexa 2)
- scenariul pentru jocul de rol
- https://www.youtube.com/watch?v=K7RVqzUwCTM
- https://www.youtube.com/watch?v=j2GGnZAXqAw
- https://www.youtube.com/watch?v=yEdSic4M2rw
Purtați discuții cu elevii, referitoare la mijloacele de transport pe care le folosesc frecvent sau
uneori. După ce identificați toate mijloacele de transport din București, puneți întrebări pentru
identificarea unor posibile reguli de transport în comun, așa cum le cunosc copiii.
Folosiți întrebări de genul:
- Cum trebuie să te comporți în mijloacele de transport în comun?
- Există vreo diferență între comportamentul în metrou și cel din autobuz?
- Unde așteptăm tramvaiul?
- Ați alergat vreodată după un autobuz? etc.
Împărțiți clasa în echipe de 5. Fiecare echipă are la dispozitie 10 minute în care să imagineze o
scenetă de maximum 2 minute în baza textului de mai jos. Regula este ca toţi membrii echipei să
aibă câte un rol de interpretat.
Scenariu:
Este o frumosă zi de sâmbătă din luna mai. Părinții voștri v-au spus de seara că veți merge în
excursie la munte, la casa bunicilor din judeșul Argeș. Dis de dimineață vă treziți, vă pregătiți și
urcați cu toții în mașina părinților. În București traficul e lejer, dar drumul e destul de lung, așa
că tati calcă cam tare pedala de accelerație. Uneori mai merge și pe linia de tramvai, iar la
semafor a trecut de câteva ori pe galben. Mami încearcă să îi atragă atenția, dar el o liniștește
râzând, spunând că poliția nu are program sâmbătă de dimineață. Cum reacționezi?
La sfârșitul fiecărei reprezentații se poartă o scurtă discuție cu clasa în care se vor discuta
punctual fiecare situație și metode de remediere a situațiilor în care nu au fost respectate regulile
de circulație. Care este rolul regulilor de circulație? (insistați de elementul de siguranță, de
securitate și integritate fizică) Ele trebuie respectate doar de frica poliției? Dacă nu ar mai exista
poliție, credeți că adulții ar mai respecta regulile? Dar copiii responsabili? Ai atras vreodată
atenția șoferului că mașina în care sunteți merge prea repede?
La sfârșitul activității, copiii vor primi câte o insignă/bulină cu „pasager responsabil”.
7. Temă pentru acasă (opțional)
Instalați pe telefon jocul „Plimbă ursul” (descris în Anexa 2) și discutați-l cu părinții voștri, în
special cei care au permis de conducere.
Anexa 2 „Plimbă Ursul“, jocul prin care copiii învaţă că depăşirea vitezei legale e costisitoare
„Plimbă Ursul” este primul joc de prevenire a vitezei excesive. Cum adulţii n-ar avea
posibilitatea să îl joace cât conduc, sunt implicaţi copiii şi un dispozitiv mobil. Automobil Clubul
Român a lansat aplicaţia „Plimbă Ursul“, primul joc prin care copiii învaţă reguli de circulaţie şi
sunt implicaţi activ în siguranţa rutieră – adică jocul le transmite că maşina merge cu viteză prea
mare şi ar trebui să ceară încetinirea, respectarea limitei legale. Jocul este disponibil atât în Play
Store pentru Android şi în App Store pentru iOS. Acest joc a fost implementat de o agenţie de
publicitate din România şi este un proiect al Automobil Clubul Român în colaborare cu FIA
(Federation Internationale de l’Automobile) pentru programul „Junior Copilot 2016“. Ideea de la
care a pornit este aceea că, de multe ori, copiii influenţează comportamentul părinţilor la volan,
devenind veritabili copiloţi la drum lung. Totodată, ei învaţă „în mers“ că viteza excesivă nu este
bună. Jocul devine astfel un important instrument de educaţie rutieră. Jocul foloseşte hardware-ul
telefonului pentru a detecta mişcarea pe care o transpune în mesajele audio. Când viteza legală
este depăşită, copilul este anunţat în timp real de către personajul principal din joc – un urs,
evident - şi este rugat să-l atenţioneze pe şofer pentru a încetini. Dacă şoferul nu reduce viteza în
timp util, copilul pierde puncte în joc sau jocul chiar se termină. Din fericire, nu îşi pierde şi
viaţa.