Absenteismul scolar

GLONȚI MĂDĂLINA
GOLOGAN DANIEL
FACULTATEA DE CHIMIE – BIOLOGIE – GEOGRAFIE, GEOGRAFIA TURISMULUI, ANUL III

Absenteismul școlar este definit ca o problemă socială, conduită evazionistă, cronică

și care reflectă atitudinea structurată a lipsei de interes, motivație, încredere în educația
școlară. Fuga de la ore este o problemă predominant emoțională, în încercarea de a scăpa
de o situație percepută ca traumatizantă. De aceea, acest fenomen reprezintă și o formă de
manifestare a devianței școlare.

Cauzele absenteismul școlar pot fi:

 Probleme economice
 Probleme de relaționare între părinți și copii
 Suportul social și emoțional redus
 Presiunea grupului
 Metode educative ineficiente
 Supraîncărcarea școlară
 Disfuncții în evaluare și notare
 Frica de examene

Din păcate, absenteismul școlar este în creștere, mai ales la nivel liceal, iar
ignorarea acestui fenomen poate doar contribui la cronicizarea acestuia. Din acest motiv, se
impune prevenirea absenteismului și implicit a consecințelor majore pe care ar putea să le
determine, dintre care cea mai gravă ar fi abandonul școlar.

Metode de prevenire:

 Monitorizarea elevilor care fug de la ore

 Conștientizarea elevilor asupra rolului școlii în evoluția lor ulterioară
 Creșterea importanței școlii în sistemul de valori al individului
STUDIU DE CAZ

Prezentarea cazului: X are 15 ani și este elev în clasa a IX-a. Este de etnie rromă și învață
la o școală din mediul rural. În clasa a V-a a fost considerat atât de către colegi, cât și de
către profesori un elev cu rezultate foarte bune la învățătură. Odată cu trecerea în timpului
situația elevului la învățătură s-a înrăutățit, iar numărul absențelor acestuia a crescut din ce
în ce mai mult.

Istoricul evoluției problemei: Părinții și frații lui lucrează în străinătate și cu trecerea

timpului i-au insuflat și copilului ideea că dacă ar merge și el să lucreze, ar putea să câștige
mai mulți bani decât dacă ar rămâne să își continue studiile. Din această cauză, elevul a
abandonat școala.

Comportamentul elevului: X vine din ce în ce mai rar la școală, având astfel numeroase
absențe nemotivate. Nu mai este interesat de lecții, nu își mai face temele și nu mai este
atent.

Dialog cu elevul: Diriginta clasei a încercat să discute cu elevul iar acesta i-a explicat
deschis că își dorește să renunțe la școală și să plece să lucreze în străinătate. Cadrul
didactic a încercat să îi explice că această decizie nu este cea mai potrivită și că poate avea
consecințe negative pe termen lung.

Propunerea unei soluții: Elevul trebuie încurajat să își continue studiile. Acesta trebuie să
realizeze care este rolul școlii în dezvoltarea sa ulterioară și să conștientizeze că ar fi o
mare pierdere dacă renunță la studiile lui. Un rol important îl poate avea ședința de
consiliere și discuțiile deschise cu elevul.

Discuții ulterioare Care este cea mai eficientă metodă pentru reducerea /
combaterea absenteismului școlar?