GRAFICUL FUNCȚIEI DE GRADUL AL DOILEA

- Teorie-
- Clasa a IX-a-

Prof. Miron- Balica Andreea, Matematică

Colegiul Național Militar “Alexandru Ioan Cuza” Constanța, jud. Constanța

Graficul funcției de gradul al doilea se numește parabolă.

−b ∆
V (2a
,−
4a )
se numește vârful parabolei.

Pentru trasarea graficului funcției de gradul al doilea se recomandă parcurgerea următoarelor etape:

1. Intersecția parabolei cu axele de coordonate. Notăm cu ℘ parabola.

 Intersecția parabolei cu axa Ox ¿scriem ℘ ∩Ox ¿⇒ y=0 și se rezolvă ecuația a x 2+ bx+ c=0.
În funcție de semnul lui ∆=b 2−4 ac avem cazurile:
a) ∆ >0 ,ecuația are două rădăcini reale distincte x 1 , x 2 . Punctele A ( x 1 , 0 ) , B(x 2 ,0)
reprezintă punctele de intersecție ale parabolei ℘ cu axa Ox.
−b
b) ∆=0 ,ecuația are o rădăcină reală dublă x 1 ¿ x 2= . În acest caz parabola ℘ și axa
2a

Ox au în comun punctul de coordonate ( −b

2a )
, 0 care este chiar vârful parabolei

V ( −b
2a )
, 0 . Spunem că parabola ℘ este tangentă axei Ox.

c) ∆ <0 ,ecuația nu are rădăcini reale. Parabola ℘ și axa Ox n-au puncte în comun.
Spunem că parabola ℘ nu intersectează axa Ox.
 Intersecția parabolei cu axa Oy ¿scriem ℘ ∩Oy ¿ ⇒ x=0 ⇒ f (0)=c . Deci punctul C (0 , c)
este punctul în care parabola taie axa Oy .

∆
2. Determinarea vârfului parabolei. Determinăm vârful V ( −b
2a
,− ).
4a
−b
Ecuația x= ( o dreaptă paralelă cu axa Oy) este axa de simetrie a parabolei.
2a

3. Determinarea altor valori.

Dacă parabola ℘ nu taie axa Ox, atunci pentru a trasa mai ușor graficul se aleg una sau două
valori x '1 , x '2 la dreapta valorii x V și se calculează f ( x'1 ) , f (x '2) obținând punctele
−b
M ( x '1 , f ( x'1 ) ) , N ( x '2 , f ( x'2 ) ) și se simetrizează apoi aceste puncte în raport cu dreapta x= .
2a

4. Tabelul de variație.
Elementele pe care le-am determinat mai sus, în celelalte etape le grupăm într-un tabel
numit tabelul(sau tabloul) de variație al funcției f.
Dacă a> 0

x −∞ x1 −b 0 x2 ∞
2a
f (x) ∞ ↘ 0 ↘ −∆ ↗ c ↗ 0 ↗ ∞
4a

Graficele posibile sunt:

Spunem că graficul este convex, iar funcția este convexă.

Dacă a< 0

x −∞ x1 −b 0 x2 ∞
2a
f (x) −∞ ↗ 0 ↗ −∆ ↘ c ↘ 0 ↘ −∞
4a
Graficele posibile sunt:

b)∆=0
Spunem că graficul este concav, iar funcția este concavă.

5. Trasarea graficului.
În reperul cartezian ales se trec punctele deduse din tabelul de variație unindu-se printr-o
linie continuă. Pentru o trasare cât mai bună a graficului este indicat să figurăm și axa de
simetrie a graficului. Se obține astfel graficul funcției.
BIBLIOGRAFIE:
 C. Năstăsescu, C. Niță, I.Chițescu, D.Mihalca Matematică: trunchi comun și
curriculum diferențiat: manual pentru clasa a IX-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2017;
 M.Ganga, Matematică: trunchi comun și curriculum diferențiat: manual pentru
clasa a IX-a, Editura Mathpress, Ploiești, 2008;
 M.Burtea, G. Burtea Matematică: clasa a IX-a: algebra, geometrie, trigonometrie,
Editura Carminis Educațional, Pitești,2016;